《2022年二年级上册第十五单元第1课《贺年片》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级上册第十五单元第1课《贺年片》word教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年二年级上册第十五单元第1课贺年片word教案学习目标1. 认识本课生字新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。预设重点：正确、流利地朗读课文。预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。教学过程：一、引入新课。1.师：同学们，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？板书课题，齐读课题。2.质疑生：贺年片是谁送的？是什么颜色的？是什么样子的？是用什么做的？要祝福什么？二、先学后教（一）出示学习目标（二）学习指导这节课我们要进行两项比赛，第一次比谁的课文读得好。（三）比读文1.老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。（通过读，整体感知课文）2.喜欢这篇课文吗？现在请同学们认
2、真读课文，遇到不认识的字或不熟悉的字，可以想想老师刚才是怎么读的，还可以问一问你的同学。3.学生自读。4.检查交流朗读情况。（1）集体读文。(2)分组朗读。（3）指名逐段读文。纠正错音，并板书。出示会认的词语（带拼音）（四）比会认字1.小组合作，用两种颜色圈出认的字和写的字。2.再读课文，注意圈出的生字。3.出示拼音词语： （1）指名读。（2）过渡语：字音读得真准确！那我们来进行第二次比赛，比谁最快地认识这些词语，现在给大家3分钟时间，3分钟后老师要把拼音朋友去掉来考你们。4.学生自由读。5.检测词语认读情况。（去掉拼音开火车朗读词语）6.出示生字。讲述：这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些
3、字吗？（1）自由朗读。（2）指名认读生字。（五）比流利读课文（1）比赛开始啦！看谁不仅能把字音读准，而且还很流利。（2）学生自由朗读。（3）组赛读。（4）指名读。（5）齐读。三、比比当堂认读词语。出示要求认读的词语，学生认读。（如有困难学生，可反复多读几遍，认会为止）四、当堂训练 认读词语贺年片第二课时学习目标：1.通过多种形式朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿。2.在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。预设重点：引导学生体会课文表达的美好祝愿预设难点：在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情教学过程：一、导入学习内容，揭示学习目标。本
4、节课我们继续学习贺年片，这一节我们要熟读课文，理解课文；还要学习本课生字，会写生字。二、学习指导(一)谈话导入1.同学们，知道现在已经是xx年的几月份了吗?（ ? 月）是的，xx年就快要过去了，我们将迎来新的一年xx年，说到新年，我就想到这样一首歌曲，请大家听听。（播放新年好歌曲）设计意图：播放学生耳熟能详的儿歌新年好，拉开上课的序幕，让学生情绪放松，愉快地投入学习。2.师：刚才播放的是哪首歌曲？（新年好）是的，每到新年，人们就会相互祝福。那你知道人们是用哪些方式表达祝福呢?（登门拜年、打电话、写贺年片、发电子邮件）是呀，在新年收到一份美好的祝福，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事。3.
5、教师出示贺年卡，学生欣赏。师：大家请看，老师手里的这张就是贺年片。这张贺年片是什么颜色的？（白色的），是用什么做的？（是用卡纸做的）外面有什么？（漂亮的图案），里面有什么？（送给老师的祝福）。我们今天要深入学习的课文就是跟它有关系的贺年片）。(二）精读感悟（三）细读课文，读中感悟。1听课文师：请大家翻开课文79课，边听边思考：课文里的贺年片是什么颜色的，是谁送来的？ 2齐读课文，指名回答。3分小节读课文，理解内容师：这些颜色的贺年片，你喜欢其中哪种颜色？（指名回答）分小组（请喜欢同一颜色的同学坐在同一区域。）（1）思考：你为什么喜欢这种颜色的贺年片？ 讨论：在自己喜欢的这一小节诗中，“我”收到
6、是什么颜色、用什么做的贺年片？贺看片表达了什么美好的祝愿？收到这张贺年片后，“我”会怎么想、怎么做？（2）小组齐读，读后讨论、交流（3）朗读这一节小诗。4.同上，学习其他三节小诗。（三）有感情地朗读全诗（四）课堂练习：拿出你们准备的贺年片，先想好要送给谁，再把你的祝福写在上面。（五）总结：这节课，我们通过学习贺年片这篇课文，理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望，老师也希望大家能够不辜负他们的希望，努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。三、记忆生字指导书写1.出示要书写的生字交流记字的方法2.指导书写3.教师重点指导学生认为难写的生字（学生认读生字，说出偏旁，数出笔画，掌握
7、每个字的笔顺。学生观察生字在田字格中的位置，分析怎样把字写的漂亮，然后学生观看教师的示范。）4.学生书写 5.作业展示 附送： 松鼠日记教学目标： 1.识字11个，写字4个。2.通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。3.通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。教学重难点：重点：识字。了解日记的写法。难点：自主合作，了解日记的写法。教学准备：图片、课件教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、谈话导入1冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？2小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）二、初读课文，整体感
8、知课文内容1初读课文，自学生字。2小组交流识字方法。3全班汇报。针对重难点字进行指导。4卡片检测识字情况。5.自读课文6.思考：课文讲了哪几件事？7.汇报三 、当堂训练完成练习书1题 第二课时一、复习导入1.读课文2.认读生字二、学习课文1自由读课文。看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）2教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？B学生读出相关句子，师板书。C在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）D有感情地朗读课文。3引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。4小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，共同填表。5汇报。6有感情地读课文。7自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）三、指导如何写日记1自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？2写日记有什么好处？3小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。说一说。4仿照日记示例口述日记。四、指导书写1描写。注意发现问题。2挑写一个字。3指名上前展示，大家评议。五、作业1抄写字词。2读课文。3选作：A查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。B口述一篇日记，家长帮助记录。C试着写一篇日记。附：板书设计2022年二年级上册第十五单元第2课松鼠日记word教案
