幼儿园中班观察记录

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1、观察对象全班幼儿观察日期6.21观察时间7:40-8:00观察地点教室参与人数37观察者班级中二班选用材料建构玩具:雪花片幼儿行为:情景头录:今天,先到的小朋友开开心心的和小朋友打着招呼。在分发玩具时,也能做到不抢不闹,安静的坐在椅子上等待老师分发着玩 具雪花片,井然有序。拿到雪花片的你们,充满创意的拼搭着,陈扬宽高兴的告诉着领桌的陈 泰志:“你看我做了一把宝剑!”,隔壁桌的严梓涵拉着顾倩说:“妹 妹,你看我做的仙女棒好看吗?”,随着小朋友的拼搭,一个个漂亮的 作品完成了,小朋友们互相展示,互相学习,玩的可高兴了!分析与评价:指南艺术领域目标:1.能用自己喜欢的 方式交流美,表现美。2.能够大

2、胆的表现自己的情 感和体验。支持与策略:1.鼓励幼儿大 胆的进行组建,按照自己的喜好进行拼 搭,同时鼓励幼儿大胆的表达自己的想 法,说说自己在搭建的过程中的感受与 想法。观察对象全体幼儿观察日期6.15观察时间9.10-9.20观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料早点,蛋糕幼儿行为:情景实录:开学第二周,小朋友们已经慢慢适应了幼 儿园生活,刚好王晨宇小朋友今天生日,趁着早点的 时间,大豕 起庆祝,小朋友们 起唱着生日快乐歌, 王晨宇小朋友闭上眼睛许了一个美好的愿望。随后和 小朋友们一起分享了美味的蛋糕,可高兴了!分析与评价:指南社会领域的目标中提 出:1乐意与人交往,学习互 助合作

3、分享。支持与策略:鼓励幼儿和周围同龄人大 胆的交往,在日常生活中做到乐 意与人分享。好吃的,好玩的东西要舍得 与他人分享。观察对象观察日期6.13观察时间9:30-9:50观察地点班级参与人数1观察者班级中二班选用材料绘本一颗纽扣幼儿行为:情景实录:区域活动时,朱宛晴看到书架上一排排的图画书一颗纽扣,便兴奋地嚷嚷起来:“哇,这么多一颗纽扣的书呀!”然后拿上一本,靠着墙 坐在小椅子上,津津有味地阅读起来,只见她一边用手指着封面的大字一边说:“一 颗纽扣”,当她说完后发现还有一个字没指着,于是她又重复着刚才的动作说:“一颗纽扣”,这一次她是吐一个字手就指一下了。看了一会儿封面下方的图 画以后,她打

4、开了书,看看小老鼠又看看地上的纽扣后对身边的吴星瑶说:“你看, 这里有一颗纽扣,小老鼠等一下会把它捡起来! ”然后她又一页一页,边翻边看, 当看小老鼠坐在大时象的鼻子上时,和徐钲尧大笑起来,笑得手舞足蹈的。当看到 有个小老鼠的妈妈衣服上少了一颗纽扣时,又大笑起来,不停地说:“哦,是妈妈 的纽扣,以前我也捡到了妈妈的纽扣,我也象小老鼠一样把纽扣还给子妈妈” 就这样,两人边看边说,坚持看完了整本书。分析与评价:从朱宛晴在阅读时的讲述来 看,她已经理解了作品所要表达 的内涵和情感,知道捡到了东西 要主动还给别人,说明在第二个 集体教学中的理解性活动比较成 功,所以他会带着目的来看这本 书,会有意识地

5、在书中寻找纽扣, 而不会游离于主题太远。支持与策略:对幼儿加以鼓励和指导, 让幼儿学会边看边讲,有自 己的想法,有自己的语言组 织。观察对象全体幼儿观察日期6.3观察时间8:30-8:55观察地点操场参与人数37观察者班级中二班选用材料篮球幼儿行为:情景实录:今天早上晨间活动,小朋友们一起拍篮球,陈扬 宽小朋友左手放在背后,腰微微向前倾,单手稳定的拍着球, 嘴里念着“一、二、三、四” 一个接着一个,拍的非常开 心。而有点小龄儿童还不会连续拍球,但是他们想了一个办法, 拍一下然后抱住球,抓紧了再拍一个。这样一个接着一个拍, 玩的很开心。过了一会儿,小朋友拍球拍累了,就把篮球当做小椅子, 坐在屁股

6、下,小手当做小扇子给自己扇着风,高兴的和旁边的 小朋友交流着。分析与评价:指南健康领 域目标:1.喜欢参加体育活 动,动作协调、灵活。培养幼儿对体育活动的兴趣 是幼儿体育的重要目标支持与策略:引导幼儿仔细观 察教师是如何拍球的,让幼儿大 胆的尝试。组织生动有趣的拍球活动,例如 不同姿势拍球等,吸引幼儿主动 参加。观察对象全体幼儿观察日期5.27观察时间9:00-9:20观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料中秋故事,月饼幼儿行为:情景实录:临近中秋,班级举行中秋活动,陈老师给小朋友 们讲述了中秋节的典故以及月亮上的美丽的嫦娥姐姐和可爱 的玉兔,还有吴刚伐木的故事。听完故事后,小朋友们

7、一起分享月饼,吃的可开心了。吴雨 瑶拉着好朋友汪媛媛说到;“你吃的是什么味道的月饼啊?”汪媛媛说:“我吃的是紫薯味的月饼,可好吃了,你吃的什 么味道的呀,我和你分享好不好?”“好啊好啊”吴雨瑶笑着 答应着。“哦!你吃的是菠萝味的!”汪媛媛和吴雨瑶开心的 笑了起来。分析与评价:指南社会领 域目标:1.能主动参加各项 活动,有自信心。2.乐意与人交往,学习互助、 合作、分享。支持与策略:支持幼儿自主的 交往,在保证幼儿积极参与到活 动中,了解中国传统节日的情况 下,鼓励幼儿学会分享。让幼儿实际体验到祖国文化 的丰富与优秀。观察对象全体幼儿观察日期5.20观察时间9:00-9:20观察地点班级参与人

8、数37观察者班级中二班选用材料篮球幼儿行为:情景实录:家长开放日活动中,早上小朋友们准时的 在操场集合,经过一个月的练习,小朋友们的早操和 拍球能力有了明显地进步。之前还不怎么会拍球的小 朋友已经可以在老师的提示下做到双手连续拍球了。 在爸爸妈妈的关注下,小朋友们表现的更加的认真了, 晨检活动里充斥了快乐的空气。分析与评价:指南健康领域目标:1.喜 欢参加体育活动,动作协调、 灵活。培养幼儿对体育活动的兴趣 是幼儿体育的重要目标支持与策略:引导幼儿仔细观察教师是如何 拍球的,让幼儿大胆的尝试。幼儿体育发展需要多加练习,并 组织生动有趣的拍球活动,例如 不同姿势拍球等,吸引幼儿主动 参加。观察对

9、象全体幼儿观察日期5.13观察时间9:30-9:50观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料儿歌:祖国真美好幼儿行为:情景实录:吃完早点后,小朋友们安静且快速的在自 己的小椅子上坐好,聆听着好听的儿歌,认真的学习 着歌词,在学习了几遍后,慢慢的,小朋友们可以随 着音乐小声的哼唱,并加上一些自己创编的动作,大 胆的表现着自己的想法。分析与评价:指南艺术领域中明确指 出:1.能用自己喜欢的方式 交流美,表现美。2.能够大胆的表现自己的情 感和体验。支持与策略:1 鼓励幼儿大胆的进行哼唱,按 照自己的喜好进行表演,鼓励幼儿大胆 的表达自己的想法,说说自己在唱的过 程中的感受与想法。观察对象观

10、察地点班王级班级中二班观察日期参与人数选用材料5.6 观察时间 9:30-9:501观察者植物角,观察记录表分析与评价:指南艺术领域中明确指 出:1.能用自己喜欢的方式 交流美,表现美。2.能够大胆的表现自己的情 感和体验。情景实录:班级植物角生长的很快,每一天都是全新 的样子,今天李晓玲小朋友仔细的观察着植物,认真 的记录着植物的变化。“松竹今天又长高了一点点, 绿萝一条枝已经快垂到地面了”嘴里一边说着,手上一边认真的绘画记录着。支持与策略:鼓励幼儿认真观察,实时记 录,培养幼儿的耐心和持之 以恒的精神。观察对象观察日期4.29观察时间3:30-9:50观察地点班级参与人数1观察者班级中二班

11、选用材料绘本公主的故事幼儿行为:情景实录:下午区域活动后,小朋友们开始了每日的 自我阅读活动。李彦辰小朋友挑选了绘本公主的故 事津津有味的阅读起来,时不时还和周围的小女生 交流,他笑着问别的小女生:“你喜不喜欢小公主啊? 你想不想做小公主啊,那我来做王子好不好?” 小女生没有理他,李彦辰有点失望,但很快他又继续 开心的阅读了起来。分析与评价:李彦辰小朋友自主阅读能 力较强,同时乐意与人交流, 在没有得到别的小朋友的回 应后,可以较快的调节自己 的情绪。支持与策略:鼓励幼儿多和小朋友交 流,鼓励幼儿大胆的,勇敢 的自由交流。为幼儿提供自 由交流的机会和空间。幼儿园记录表观察对象观察日期4.22观

12、察时间9:30-9:50观察地点班级参与人数1观察者班级中二班选用材料绘本小猪佩奇幼儿行为:情景头录:肖佳怡来到阅读区,站在书架前挨个摸着书的封面,嘴 里念念有词,似乎在说书的名字。他挑选了新投放的小猪佩奇从第 一页开始认认真真的读了起来,他用手指点着插图讲故事,看到戴着帽 子、拿着笔的佩奇时兴奋的手舞足蹈起来。当肖佳怡看到第四页时,眉 头皱了起来,看看我,又看看书,然后对一旁的袁浩航说:“袁浩航, 这本书是你带来的吗?”袁浩航看后摇摇头,肖佳怡:“不会讲这个, 你讲给我听吧。”袁浩航看看书说:“这个太简单了,但是等一下。” 说完继续摆弄她的字卡。肖佳怡只好继续看接下来的内容,脸上显露出 失望

13、的表情,开始有点儿坐不住了。两分钟后,他再一次摇晃着袁浩航 说:“我先讲前面的给你听,你再讲后面的给我听。”袁浩航这回很乐 意,放下手中的字卡和肖佳怡一起拿着书一页一页的讲了起来。接下来 的时间他们一直在看这本书,不时发出笑声,兴趣度较高。分析与评价:孩子对阅读的兴趣也比较高, 平时听教师讲故事很专注,也喜 欢自己拿着书边看边讲,因此区 域活动中他主动选择了阅读区。 当他觉得讲不下去的时候并没有 放弃,而是主动寻求帮助,显示 了他对这本书执者的兴趣,而袁 浩航最后也接受了肖佳怡一起阅 读的邀请,幼儿在共同看书讲故 事的过程中语言表达能力、交往 能力都得到了相应的提高。支持与策略:1可以有重点的

14、选择幼儿感 兴趣的图书进行讲述,让幼儿了 解图书内容。2.鼓励孩子为全班或有 需要的幼儿讲述他喜爱的故事。观察对象全体幼儿观察日期4.15观察时间2.50-3.20观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料水彩笔,纸幼儿行为:情景实录:早上在教学完彩色瓶画后,下午巩固幼儿经验,给幼儿纸 和笔让幼儿自主创作,画一画孩子心中自己的彩色瓶,用上自 己喜欢的颜色。曹越和吴逍小朋友轻声的讨论着:“我喜欢紫色的瓶子,你 呢?”吴逍说:“我喜欢红色。”两人开心的画了起来,不一 会就画好了,随后他们又画了好看的装饰,装扮了自己的瓶子, 高兴的把自己的作品分享给别的小朋友看, 起讨论其他人的 作品。分析与评价:曹越和吴逍以及其他小朋友 有一定的审美能力和欣赏能力的 形成,色彩感培养较好,但作品 内容比较贫乏,个性化作品较少, 基本功的发展缺乏牢固性,需要 加强和重视。支持与策略:幼儿在已有经验上进行再创作,特别 是绘画方面,将从我班幼儿的兴趣和 年龄特点出发来开展教研活动,在孩 子现有水平的基础上注重想象、创造 能力的发展,逐步来提高孩子的绘画 水平和审美情趣,打下扎实的基础。观察对象观察日期4.8观察时间9.5010.20观察地点

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