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1、观察对象全班幼儿观察日期6.21观察时间7:40-8:00观察地点教室参与人数37观察者班级中二班选用材料建构玩具：雪花片幼儿行为：情景头录：今天，先到的小朋友开开心心的和小朋友打着招呼。在分发玩具时，也能做到不抢不闹，安静的坐在椅子上等待老师分发着玩 具雪花片，井然有序。拿到雪花片的你们，充满创意的拼搭着，陈扬宽高兴的告诉着领桌的陈 泰志：“你看我做了一把宝剑！”，隔壁桌的严梓涵拉着顾倩说：“妹 妹，你看我做的仙女棒好看吗？”，随着小朋友的拼搭，一个个漂亮的 作品完成了，小朋友们互相展示，互相学习，玩的可高兴了！分析与评价：指南艺术领域目标：1.能用自己喜欢的 方式交流美，表现美。2.能够大
2、胆的表现自己的情 感和体验。支持与策略：1.鼓励幼儿大 胆的进行组建，按照自己的喜好进行拼 搭，同时鼓励幼儿大胆的表达自己的想 法,说说自己在搭建的过程中的感受与 想法。观察对象全体幼儿观察日期6.15观察时间9.10-9.20观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料早点，蛋糕幼儿行为：情景实录：开学第二周，小朋友们已经慢慢适应了幼 儿园生活，刚好王晨宇小朋友今天生日，趁着早点的 时间，大豕 起庆祝，小朋友们 起唱着生日快乐歌， 王晨宇小朋友闭上眼睛许了一个美好的愿望。随后和 小朋友们一起分享了美味的蛋糕，可高兴了！分析与评价：指南社会领域的目标中提 出：1乐意与人交往，学习互 助合作
3、分享。支持与策略：鼓励幼儿和周围同龄人大 胆的交往，在日常生活中做到乐 意与人分享。好吃的，好玩的东西要舍得 与他人分享。观察对象观察日期6.13观察时间9:30-9:50观察地点班级参与人数1观察者班级中二班选用材料绘本一颗纽扣幼儿行为：情景实录：区域活动时，朱宛晴看到书架上一排排的图画书一颗纽扣，便兴奋地嚷嚷起来：“哇，这么多一颗纽扣的书呀！”然后拿上一本，靠着墙 坐在小椅子上，津津有味地阅读起来，只见她一边用手指着封面的大字一边说：“一 颗纽扣”，当她说完后发现还有一个字没指着，于是她又重复着刚才的动作说：“一颗纽扣”，这一次她是吐一个字手就指一下了。看了一会儿封面下方的图 画以后，她打
4、开了书，看看小老鼠又看看地上的纽扣后对身边的吴星瑶说：“你看， 这里有一颗纽扣，小老鼠等一下会把它捡起来！ ”然后她又一页一页，边翻边看， 当看小老鼠坐在大时象的鼻子上时，和徐钲尧大笑起来，笑得手舞足蹈的。当看到 有个小老鼠的妈妈衣服上少了一颗纽扣时，又大笑起来，不停地说：“哦，是妈妈 的纽扣，以前我也捡到了妈妈的纽扣，我也象小老鼠一样把纽扣还给子妈妈” 就这样，两人边看边说，坚持看完了整本书。分析与评价：从朱宛晴在阅读时的讲述来 看，她已经理解了作品所要表达 的内涵和情感，知道捡到了东西 要主动还给别人，说明在第二个 集体教学中的理解性活动比较成 功，所以他会带着目的来看这本 书，会有意识地
5、在书中寻找纽扣， 而不会游离于主题太远。支持与策略：对幼儿加以鼓励和指导， 让幼儿学会边看边讲，有自 己的想法，有自己的语言组 织。观察对象全体幼儿观察日期6.3观察时间8:30-8:55观察地点操场参与人数37观察者班级中二班选用材料篮球幼儿行为：情景实录：今天早上晨间活动，小朋友们一起拍篮球，陈扬 宽小朋友左手放在背后，腰微微向前倾，单手稳定的拍着球， 嘴里念着“一、二、三、四” 一个接着一个，拍的非常开 心。而有点小龄儿童还不会连续拍球，但是他们想了一个办法， 拍一下然后抱住球，抓紧了再拍一个。这样一个接着一个拍， 玩的很开心。过了一会儿，小朋友拍球拍累了，就把篮球当做小椅子， 坐在屁股
6、下，小手当做小扇子给自己扇着风，高兴的和旁边的 小朋友交流着。分析与评价：指南健康领 域目标:1.喜欢参加体育活 动，动作协调、灵活。培养幼儿对体育活动的兴趣 是幼儿体育的重要目标支持与策略：引导幼儿仔细观 察教师是如何拍球的，让幼儿大 胆的尝试。组织生动有趣的拍球活动，例如 不同姿势拍球等，吸引幼儿主动 参加。观察对象全体幼儿观察日期5.27观察时间9:00-9:20观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料中秋故事，月饼幼儿行为：情景实录：临近中秋，班级举行中秋活动，陈老师给小朋友 们讲述了中秋节的典故以及月亮上的美丽的嫦娥姐姐和可爱 的玉兔，还有吴刚伐木的故事。听完故事后，小朋友们
7、一起分享月饼，吃的可开心了。吴雨 瑶拉着好朋友汪媛媛说到；“你吃的是什么味道的月饼啊？”汪媛媛说：“我吃的是紫薯味的月饼，可好吃了，你吃的什 么味道的呀，我和你分享好不好？”“好啊好啊”吴雨瑶笑着 答应着。“哦！你吃的是菠萝味的！”汪媛媛和吴雨瑶开心的 笑了起来。分析与评价：指南社会领 域目标:1.能主动参加各项 活动，有自信心。2.乐意与人交往，学习互助、 合作、分享。支持与策略：支持幼儿自主的 交往，在保证幼儿积极参与到活 动中，了解中国传统节日的情况 下，鼓励幼儿学会分享。让幼儿实际体验到祖国文化 的丰富与优秀。观察对象全体幼儿观察日期5.20观察时间9:00-9:20观察地点班级参与人
8、数37观察者班级中二班选用材料篮球幼儿行为：情景实录：家长开放日活动中，早上小朋友们准时的 在操场集合，经过一个月的练习，小朋友们的早操和 拍球能力有了明显地进步。之前还不怎么会拍球的小 朋友已经可以在老师的提示下做到双手连续拍球了。 在爸爸妈妈的关注下，小朋友们表现的更加的认真了， 晨检活动里充斥了快乐的空气。分析与评价：指南健康领域目标：1.喜 欢参加体育活动，动作协调、 灵活。培养幼儿对体育活动的兴趣 是幼儿体育的重要目标支持与策略：引导幼儿仔细观察教师是如何 拍球的，让幼儿大胆的尝试。幼儿体育发展需要多加练习，并 组织生动有趣的拍球活动，例如 不同姿势拍球等，吸引幼儿主动 参加。观察对
9、象全体幼儿观察日期5.13观察时间9:30-9:50观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料儿歌：祖国真美好幼儿行为：情景实录：吃完早点后，小朋友们安静且快速的在自 己的小椅子上坐好，聆听着好听的儿歌，认真的学习 着歌词，在学习了几遍后，慢慢的，小朋友们可以随 着音乐小声的哼唱，并加上一些自己创编的动作，大 胆的表现着自己的想法。分析与评价：指南艺术领域中明确指 出：1.能用自己喜欢的方式 交流美，表现美。2.能够大胆的表现自己的情 感和体验。支持与策略：1 鼓励幼儿大胆的进行哼唱，按 照自己的喜好进行表演，鼓励幼儿大胆 的表达自己的想法，说说自己在唱的过 程中的感受与想法。观察对象观
10、察地点班王级班级中二班观察日期参与人数选用材料5.6 观察时间 9:30-9:501观察者植物角，观察记录表分析与评价：指南艺术领域中明确指 出：1.能用自己喜欢的方式 交流美，表现美。2.能够大胆的表现自己的情 感和体验。情景实录：班级植物角生长的很快，每一天都是全新 的样子，今天李晓玲小朋友仔细的观察着植物，认真 的记录着植物的变化。“松竹今天又长高了一点点， 绿萝一条枝已经快垂到地面了”嘴里一边说着,手上一边认真的绘画记录着。支持与策略：鼓励幼儿认真观察，实时记 录，培养幼儿的耐心和持之 以恒的精神。观察对象观察日期4.29观察时间3:30-9:50观察地点班级参与人数1观察者班级中二班
11、选用材料绘本公主的故事幼儿行为：情景实录：下午区域活动后，小朋友们开始了每日的 自我阅读活动。李彦辰小朋友挑选了绘本公主的故 事津津有味的阅读起来，时不时还和周围的小女生 交流，他笑着问别的小女生：“你喜不喜欢小公主啊？ 你想不想做小公主啊，那我来做王子好不好？” 小女生没有理他，李彦辰有点失望，但很快他又继续 开心的阅读了起来。分析与评价：李彦辰小朋友自主阅读能 力较强，同时乐意与人交流， 在没有得到别的小朋友的回 应后，可以较快的调节自己 的情绪。支持与策略：鼓励幼儿多和小朋友交 流，鼓励幼儿大胆的，勇敢 的自由交流。为幼儿提供自 由交流的机会和空间。幼儿园记录表观察对象观察日期4.22观
12、察时间9:30-9:50观察地点班级参与人数1观察者班级中二班选用材料绘本小猪佩奇幼儿行为：情景头录：肖佳怡来到阅读区，站在书架前挨个摸着书的封面，嘴 里念念有词，似乎在说书的名字。他挑选了新投放的小猪佩奇从第 一页开始认认真真的读了起来，他用手指点着插图讲故事，看到戴着帽 子、拿着笔的佩奇时兴奋的手舞足蹈起来。当肖佳怡看到第四页时，眉 头皱了起来，看看我，又看看书，然后对一旁的袁浩航说：“袁浩航， 这本书是你带来的吗？”袁浩航看后摇摇头，肖佳怡：“不会讲这个， 你讲给我听吧。”袁浩航看看书说：“这个太简单了，但是等一下。” 说完继续摆弄她的字卡。肖佳怡只好继续看接下来的内容，脸上显露出 失望
13、的表情，开始有点儿坐不住了。两分钟后，他再一次摇晃着袁浩航 说：“我先讲前面的给你听，你再讲后面的给我听。”袁浩航这回很乐 意，放下手中的字卡和肖佳怡一起拿着书一页一页的讲了起来。接下来 的时间他们一直在看这本书，不时发出笑声，兴趣度较高。分析与评价：孩子对阅读的兴趣也比较高， 平时听教师讲故事很专注，也喜 欢自己拿着书边看边讲，因此区 域活动中他主动选择了阅读区。 当他觉得讲不下去的时候并没有 放弃，而是主动寻求帮助，显示 了他对这本书执者的兴趣，而袁 浩航最后也接受了肖佳怡一起阅 读的邀请，幼儿在共同看书讲故 事的过程中语言表达能力、交往 能力都得到了相应的提高。支持与策略：1可以有重点的
14、选择幼儿感 兴趣的图书进行讲述，让幼儿了 解图书内容。2.鼓励孩子为全班或有 需要的幼儿讲述他喜爱的故事。观察对象全体幼儿观察日期4.15观察时间2.50-3.20观察地点班级参与人数37观察者班级中二班选用材料水彩笔，纸幼儿行为：情景实录：早上在教学完彩色瓶画后，下午巩固幼儿经验，给幼儿纸 和笔让幼儿自主创作，画一画孩子心中自己的彩色瓶，用上自 己喜欢的颜色。曹越和吴逍小朋友轻声的讨论着：“我喜欢紫色的瓶子，你 呢？”吴逍说：“我喜欢红色。”两人开心的画了起来，不一 会就画好了，随后他们又画了好看的装饰，装扮了自己的瓶子， 高兴的把自己的作品分享给别的小朋友看， 起讨论其他人的 作品。分析与评价：曹越和吴逍以及其他小朋友 有一定的审美能力和欣赏能力的 形成，色彩感培养较好，但作品 内容比较贫乏，个性化作品较少， 基本功的发展缺乏牢固性，需要 加强和重视。支持与策略：幼儿在已有经验上进行再创作，特别 是绘画方面，将从我班幼儿的兴趣和 年龄特点出发来开展教研活动，在孩 子现有水平的基础上注重想象、创造 能力的发展，逐步来提高孩子的绘画 水平和审美情趣，打下扎实的基础。观察对象观察日期4.8观察时间9.5010.20观察地点
