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1、教师备课教案纸学校：第一小学 年级：二年级 课题 欣赏布老虎舞龙时间主备课人辅备课人教学目的:1.能辨别并用自己的方式表达布老虎三个乐段。2.感受并说出乐曲两个主题的情绪，随音乐用动作模仿表演布老虎的形象。3.感受舞龙欢快、热烈的情绪。4学生编创简朴的舞龙节奏并随音乐表演(打击乐器演奏、动作)。重难点： .能辨别并用自己的方式表达布老虎三个乐段。2. 学生编创简朴的舞龙节奏并随音乐表演。教学准备：多媒体 打击乐器 教学过程通 用 教 案修 改 补 充教学过程:1.导入欣赏布老虎教师出示布老虎实物或图片，请学生说一说布老虎的形状等特点，然后提示学生聆听音乐时,应重点感受音乐所塑造的布老虎的不同形
2、象。2初听乐曲(1)完整聆听乐曲。()学生说一说初步的感受。3分段欣赏(1)欣赏第一乐段。聆听第一乐段,学生感受音乐情绪。第二次聆听,学生联想布老虎的神态，为主题命名为“威武”主题。学生用“梆”随音乐模唱主题，用较为“浑厚“的声音,体现布老虎威严的样子。第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。(2)欣赏第二乐段。聆听第二乐段,学生感受音乐情绪。第二次聆听,学生联想布老虎的神态,为主题命名为“温顺“主题。用“噜”随音乐模唱主题，用较为柔美的声音体现布老虎温顺的样子。第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。(3)欣赏第三乐段。聆听第三乐段,请学生说说听出了哪段旋律。教师总结:在这个乐段里，浮现了“威武”和“温
3、顺”两个主题，并且这两个主题交错在一起体现布老虎不同的音乐形象。复听第三乐段,用图示表达老虎两个主题的进行。4.完整欣赏()完整欣赏乐曲,学生辨别三个不同的乐段。(2）学生感受乐曲的音乐形象。5导入欣赏舞龙(1)国内民间有许多老式的艺术形式。有一种我们在节日里常常看到的“舞龙”，也是国内民间的一种习俗，在节日里人们常用舞龙的方式来欢庆节日。(2)教师播放视频，简介舞龙。6.聆听全曲（1）聆听乐曲,教师提示学生注意乐曲中了哪几件打击乐器。（2)教师总结：这是一首以锣、鼓、镲等打击乐器为主演奏的乐曲，同步加进了吹奏乐器，为乐曲增长了热烈的氛围。7复听乐曲(1）请同窗们辨别主，听出了什么样的节奏?教
4、师可提示第一课花蛤蟆中的几种节奏。(2）教师总结:乐曲的节奏非常复杂,有几种常常浮现的节奏，如“ X ”“ XXXX ”“X X ”“X.X XX O ”。8编创舞龙(1)师生根据乐曲中的节奏，合伙编创自己的打击乐合奏舞龙。(2）学生演奏师生合伙编创的节奏。可分组演奏一种节奏,也可全体一起演奏。用自制的打击乐器演奏:水桶替代大鼓，用鼓棰或手掌敲击；桌子替代小堂鼓,用筷子敲击;铁制铅笔盒或铁盒替代小镲，用小棍敲击；用拍手替代大锣。看图片感受布老虎的特点。说不出来教师合适指引。分乐段欣赏可以减少难度。主题欣赏可以让学生王主题方面考虑，这样效果较好。她们看视频看的很认真,对于欣赏课有较好的铺垫作用。创编很有难度,教师可以合适指引。教学反思：这两首乐曲的欣赏让学生学到了诸多知识,一方面布老虎分乐段有主题的欣赏减少了学习的难度，可以让学生更容易理解乐曲所体现的内容。舞龙通过视频的理解让学生布满爱好，但是在最后创编的时候学生觉得很难,教师这时候合适指引效果较好。
