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1、竖笛，这种古老而又简洁的乐器，它音色纯正清丽，柔和甜美，是乐器王国中入门最快，投资最少，携带最方便的乐器。小小竖笛进课堂，音乐教学实效强。通过竖笛在音乐课堂中的有效运用，给孩子们提供认识音乐，感悟音乐，表现音乐的机会，引导孩子们积极主动地参与竖笛实践活动，增强他们音乐表现力和自信心，形成良好的合作意识和团队精神，提高音乐综合能力，为孩子们终身学习音乐，享受音乐，发展音乐，奠定坚实的基础。在我校大力推进艺术教育，倡导“人人有特长，人人会一门乐器”的教育理念下，这本天河笛韵校本教材一定能抛砖引玉，激发兴趣，播撒“种子”。天河学子，和雅之子，长路漫漫，沐浴在优美悦耳的笛声中，孩子们一定会更快乐，更健
2、康，更向上！第一章 初识竖笛 神秘好奇一，引入话题：亲爱的孩子们，今天给大家介绍咱们音乐之旅的好伙伴竖笛，它一吹就响，一学就会。（教师示范吹奏孩子们熟悉的一段旋律），好听吗？这种乐器，木质的也叫木笛，台湾地区把它称为直笛。（木质竖笛图片）二，简要了解竖笛结构，指导学生拆装，解开竖笛神秘的面纱1、 目前存在的六孔竖笛，七孔竖笛，由于音域稍窄，转调不便，我们选择八孔专业的巴洛克指法的竖笛，也叫英式竖笛，是竖笛考级，组建乐队的专用竖笛。这种八孔竖笛可是个大家族，它们音色不同，身材各异，组合在一起，能奏出立体的，丰富和谐的乐曲。（出示套笛）。2、 我们现在学习的是八孔高音普及竖笛。教师一边拆下竖笛的笛
3、头，笛身，笛尾，一边逐一介绍竖笛各部分名称，作用，指导孩子拆装几次。3、 小伙伴们以后可不要随意拆装哦，否则接头处松滑，竖笛就不跟你做朋友啦。4、 孩子们，眼力好，是法宝，仔细观察下面竖笛构造和指法图，互相交流，你都看明白了什么。三，（竖笛构造和指法图）第二章 爱护竖笛 珍惜乐器一、 引入话题：孩子们，一支小小的竖笛，会带给我们多少动听的音乐和无限快乐，竖笛是我们的知心朋友，那么，我们怎样来爱护这个朋友呢？二、 爱护竖笛，体贴入微1、 正确地贴上标签，以免混淆。2、 竖笛必须专人专用，不可与人共享。3、 竖笛是朋友，不是武器，切不可用竖笛互相追打，以免打伤别人或损坏竖笛。4、 吹奏前须洗净双手
4、，避免在竖笛洁白如玉的身躯上留下污迹。5、 竖笛内有水滴影响正常发音时，千万不能握住笛子用力乱甩，可用一手指按住笛窗使劲吹气，将气管内的水珠吹出去（教师示范）6、 每次使用完毕，用专用的擦杆带上一小块软布伸进笛管腔内来回拉几次，把积水擦干。7、 竖笛要存放在安全，干净的地方妥善保管。三、 孩子们，让我们互相监督提醒，真真切切爱护自己的好朋友竖笛吧。第三章 手拿竖笛 心中欢喜一、引入话题：孩子们，每当你们手握竖笛时，老师看到你们脸上总洋溢着幸福和激动，你们一定想知道，竖笛身上这么多音孔，怎样才按得住呢？二、孩子们，心中有疑，千万别急，请跟老师这样做。 1、分别举起左手和右手，依次熟悉手指名称。
5、2、手拿竖笛，左手在上，右手在下，手位颠倒很可怕。 3、仔细观察老师左右手是怎样按音孔的。提醒：每个手指都有一定的弯曲度，不可僵直（图示） 用手指头前端肌肉最丰满的指肚按住音孔，切不可用指关节或指尖，否则，音孔没有盖严实而发音不准，出现怪音。（图示）5、 抬起的手指，跟音孔一一对应，悬在音孔上方约两厘米处，过低，影响发音，过高，影响演奏速度。6、 笛口放入口中不要太深，不要顶住牙齿，只要不漏气就行。7、 手臂稍微张开，笛子跟身体有一定的夹角（图示）8、 竖笛演奏可用站，坐两种姿势，面带微笑，心中欢喜，精神饱满，意念集中，手臂和手指自然放松。四、 孩子们，咱们集体学习，动作要统一，步调一致有气势
6、。（教师训练拿笛，预备，放下的规定动作）。五、 小游戏（手指操），看谁手指反应快！听老师语音指令，孩子们规范地抬按手指。六、 孩子们，细节决定成败，有了正确地演奏姿势，我们的双手间才会流淌出美妙动听的音乐，加油哦！ 第四章 吹响竖笛 美妙神奇小伙伴们，咱们已经熟练地做好了吹奏准备了，等不及了吧，想听到美妙笛音了吧，千里之行，始于足下，希望孩子们有耐心，有恒心，仔细听讲，认真学习，不断归纳总结，早日成为小小竖笛演奏家！第1课 学习音符“7、6、5”的吹奏一、 乐理小知识：声音的高低简谱以 1、2、3、4、5、6、7 七个数字来表示音的高低，这七个数字的读音分别为：二、 复习手指操，巩固正确的演奏
7、姿势。三、 竖笛朋友是怎样歌唱音符“7、6、5”的呢，请仔细听，认真看，老师反复做示范。四、 提问，刚才老师示范的时候，手指分别是怎样变化的？五、 全体起立，笛口对着嘴唇，不能入口，不能发响，轻声随钢琴唱“7- - -” 跟老师一起做音符“7”的指法练习六、 老师再次示范，分别轻吹，强吹，弱吹“7- - -”让孩子们在比较中感知，竖笛朋友有脾气，对它轻轻的，柔柔的，它就给你清脆美妙的歌声，相反，对粗暴的“大力士”，它坚决抗议，尖叫，刺耳，让人哭笑不得。七、 笛口放入口中，吸气，轻轻吹响“7- - -”，教师不断提醒：气息稳定，柔柔地，缓缓的，身体不乱动。八、 孩子们第一次吹响音符，老师挨个儿聆
8、听指导，然后分小组，分男生女生吹奏。九、 用同样的方法，指导孩子们学习“6、5”两个音符，鼓励孩子们“初战告捷，很有潜力”。第2课 复习吹奏音符“7、6、5”一、 乐理小知识：1、声音的长短音符名称写 法时 值全音符5 四拍二分音符5 二拍四分音符5一拍八分音符半拍十六分音符5=四分之一拍三十二分音符八分之一拍2、拍子。 拍子是表示音符长短的重要概念。比如常见的四二拍，四三拍，四四拍，分别写作2/4、3/4、4/4二、学习吐音吹奏 ： 吐音是竖笛演奏很重要的技法，用大写字母“T”来表示。孩子们先来体会一下说“突突突突” ，“突突突突”，认真感受说“突”时，舌尖和牙齿是怎样配合完成的，我们把这种
9、发“突”时的状态用在竖笛吹奏上，就叫吐音，舌头弹动需要更轻盈，像是在跳舞呢！三、请你跟我这样吹：7 7 7 7 | 7 - - - |6 6 6 6 | 6 - - - |5 5 5 5 | 5 - - - | |1、划着拍子唱谱；2、用“吐”唱谱；3、吹奏时吐音均匀，四拍换气，气流平稳。四、竖笛吹奏接龙游戏：1、教师吹，学生接师：7- - - | 生：6- - - |师：5 - - - |生：7- - - | 师：6- - - |师：5 - - -| |2、教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 - - - | 5 5 5 5 | 6 - - - | 6 6 6 6 | 7 -
10、- - | 7 7 7 7 | 6 - - - | 6 6 6 6 | 5 - - - | 5 5 5 5 |第3课 学习儿歌小宝宝要睡觉小伙伴们，我们已经学会了“7、6、5”三个音符朋友了，有一首好听的儿歌小宝宝要睡觉，就是由这三个音符组成的。出示歌谱： 小 宝 宝 要 睡 觉1=C 4/456 7 76 55 7 65 6 6 56 7 76 5 57 66 5 5 |1、 认识拍号、小节线、小节、终止线、换气记号和连音线。2、引导孩子们初步分析乐谱的基本特点，如节拍，音符，旋律相同及变化。3、跟老师一起划拍唱乐谱，然后跟着钢琴小声唱，别忘了划拍哦！4、孩子们唱得真好听，想听竖笛朋友是怎样
11、唱的吗？老师示范吹奏两次。5、拿出竖笛，轻声唱谱，手按音孔（放慢速度）两次。6、指导孩子们轻轻吹奏，慢速，老师指着音符划拍，提示孩子们在换气记号处才能换气（急吸缓呼），平稳用气，按孔跟吐音协调一致。7、巩固练习：A每一组，左边孩子吹，右边孩子听，观察，然后交换，相互提出改进意见。 B分组或者师生吹奏接龙 C自由练习。8、 孩子们真厉害，学得又准又快，真了不起！在你们轻柔甜美的笛声中，小宝宝安安静静地睡着了。（小宝宝睡觉图片）第4课学习我有一只小羊羔一、孩子们，今天咱们再认识两个音符朋友，它们倆是“1”和“2”，板书。二、听钢琴，一起跟他们打个招呼吧，指导唱准音高，1 7 1 6 1 5 12
12、1 2 7 2 6 2 三、竖笛是怎么吹奏这两个音符的呢，仔细观察老师的示范演奏。四、孩子们拿出竖笛，跟老师一起唱音符，手指抬，按对应的音孔，想想指法是怎样变化的。五、吐音练习：1=C 4/45- - - | 5 5 - | 5 5 5 5 | 55 55 55 55 | 5 - - - |6 7 1 21、引导分析乐谱特点；2、划拍，用“突”的方法唱谱；3、练习吹奏，注意舌尖弹跳轻盈，发出的笛声饱满，稳定，快速吐音时，有颗粒感。六、复习小宝宝要睡觉七、孩子们，小宝宝要睡觉，梦里看见小羊羔，多可爱的小羊羔啊！咩！今天老师带给大家一首新歌我有一只小羊羔。1=C 2/47.6 56 77 7 66
13、 61、乐理小知识 附点2、教师示范吹奏两次，孩子们看谱划拍。3、听钢琴，划拍唱乐谱，再用“突”的方法唱。4、练习吹奏，在换气记号处换气，舌头轻轻弹动，身体不乱动。八、孩子们展示，交流学习吹奏的效果。孩子们的笛声真好听，小羊羔听得入了迷，忘了回家，非常羡慕你们呢！第5课 学习 划小船一声部一、 复习吐音练习，吹奏学会的两首歌曲。二、 孩子们，作曲家用三个音符“5、6、7”创编了小宝宝要睡觉，4个音符“5、6、7、2” 创编了我有一只小羊羔，多好听啊，你们会试着自己编创小乐曲吗？请用上音符“5、6、7、1、2”，看谁创编的乐曲动听，有主题，有画面。三、 吹奏自己创编的小乐曲，课后请教爸爸妈妈，在
14、吹奏中继续修改自己的作品。四、 学习新歌 划小船.1=C 2/427 7 | 16 6 |56 71 | 22 2 |1、 教师示范吹奏两次，孩子们看谱划拍。2、 分析乐谱特点。3、 听钢琴，划拍唱乐谱，再用“突”的方法唱熟练。4、练习吹奏，注意舌尖弹跳短暂、轻盈，笛声欢快活泼。五、分组吹奏展示，师生共同评价。六、分角色吹奏。伴着活泼明快的笛声，我们划着小船，驶向音乐欢乐岛。第6课 学习 划小船二声部，练习合奏一、 根据孩子们吹奏情况，适时复习。二、 孩子们，音乐欢乐岛上真热闹，同样的歌曲，不同的调，今天，我们继续 划小船。 合奏乐谱三、学习二声部旋律的吹奏。四、分声部合奏，要求两个声部的吐音，换气点，节拍要一致。五、体验合奏的魅力，一二组合奏，三四组欣赏，然后交换练习。要求孩子们课后可以寻找自己的合奏伙伴，配合练习，共同提高。第7课 学习音符“4、3、2、1” 一、 三声部练习：1=C 4/42 - - - |2 - - -|2 - - -|2 - - - | |o o o o |7 - - - | 7
