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1、18借生日 之二借生日教学设计教学目的：1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。教学考虑：(一)识字：贯穿整个课堂教学1、读文前正音。2、在读文中熟悉。3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。(二)朗读课文：1、培养学生主动读书考虑，探究发现的习惯。2、要有从读正确到读懂的过程。(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。教学设计：一、引入课题。板书：借生日二、学文识字，朗读感悟。(一)读准字音。1、大声、自
2、由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。2、小老师带读。3、老师针对出现的问题进展正音。并引导齐读一次。(二)读懂课文。1、自由读书，争取把课文读正确。2、检测：逐段读课文，指导读正确。3、自由读书，看看能从课文里发现什么。4、学生交流：我从课文里发现(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。) 5、有感情地朗读全文。6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动好妈妈(三)生字再现1、去掉拼音读生字。2、交换生字位置再读。3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁4、读生字组成的词语。5、比赛：看谁说得多学习小伙伴扩词在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。请个别学生说。三、学习写字。(比赛：看谁写得好) 1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。2、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，老师巡视发现问题，及时评讲。板书设计：借生日小云爱妈妈18借生日教学设计之二由WTT教案频道s:/搜集整理，作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页
