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1、第二课时教学目标：1、知识：知道我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多。2、情感：通过学习本课，激发学生们对称职大学生村官的崇敬之情。3、能力：加强学生们的主人翁意识，培养学生收集和整理资料的能力以及主动民主地参与集体生活，了解社会的能力。教学准备：1、课前调查：村民们喜欢什么样的村官？教学过程：（一）回顾旧知、导入新课1、回顾：同学们，通过上一节课的学习，我们了解了什么内容？今天，我们就来了解村民们是怎样选村官的？（二）了解“村民选举”1、教师：瞧，山东省济宁市郊区刘营村今天格外热闹，他们在干什么呢？2、听录音：“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”。交流：（1）村民们是怎样选举村
2、委会干部的呢？回忆一下，和我们竞选班干部有什么相同的地方？小结：（2）那位70多岁的老人，尽管行动不方便，也来亲自投上神圣的一票，这是为什么呢，他是怎样说的？（3）大伙儿想选一个什么样的村官？3、讨论：（1）为什么要通过全体村民直接民主选举产生村委会的干部？（2）分小组讨论，并作记录。（3）组织交流。小结：4、村民民主选举村干部有哪些好处呢？谈谈你的看法。5、小结：（三）村民眼中的村官1、村民们喜欢什么样的村官呢，请同学们听一听乡亲们的想法。2、请同学们交流课前所调查了解的“村民们所喜欢的村官是什么样”。4、读民谣，概括人们希望选出什么样的村干部。5、情境创设：出示几个村干部候选人的简介。村里
3、要选村委会主任了，谁能当选呢，你说说看。6、讨论：为什么选村官要如此斤斤计较呢？7、设疑：村民委员会是我国农村基层政权组织，是广大农民依法选举产生的能够直接代表和体现他们利益的核心集体，然而，当一届村委会已经不能为民谋福，而且完全失去了群众信赖的时候，那么广大村民又该怎么办呢？小结：交流自己所了解的一些罢村官的事例。9、交流：有人说村民们如此斤斤计较是好事，你认为呢？（四）大学生村官的故事1、录音：介绍大学生村官黄梁兵。2、小小辩论台：大学生当村干部值得吗，说说你的看法。（五）活动：模拟选举村干部1、自学课文，了解选举办法和程序。2、分工负责，进行筹备。3、正式选举。4、活动评价。（六）总结延伸建议学生有机会参观村民选举。教学反思：
