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1、企业行政管理的论文:酒店行政管理论文 企业行政管理是企业管理和行政管理相结合而产生的一个概念。企业行政管理既非通常的政府行政管理，也非企业管理，其涵义是指：企业行政系统为了企业的生存和发展而依靠一定的法律、制度、标准及方法对企业进行职能性管理的总和。下面是xx为大家整理的企业行政管理的论文，欢迎参考阅读！论文关键词：大学生管理目标行政管理论文摘要：大学生常规行政管理过程是一个有序的管理活动，它在高校整个管理体系中占有主要的地位，要使之更富有成效，得深入分析其现实状况、特点和作用，树立起大学生常规行政管理的新观念。一、大学生常规行政管理的现实状况基于学生常规行政管理起着优化育人环境，稳定正常的教
2、学秩序等主要作用，各高校全部设置了管理学生的机构，建立了管理学生的队伍，制订了管理学生的制度。高校学生常规行政管理对稳定教学秩序、生活秩序，对培养人才确实起了主要的作用。然而，学生常规行政管理作为整体管理中的一个部分，也存在着不少问题，归纳起来关键有以下几点;并有待于探讨。(一)和其它管理工作配合不够。在大学生系统管理中，假如各子系统或单位性能全部是好的，其整体性能也会是好;“假如各子系统或单位不顾整体目标实现，仅仅只努力争取本身的最好效益，却不一定能确保系统整体的效益”。现在高校学生常规行政管理和其它管理一样，尚存各自为政倾向，这是因为各个管理层次的目标、职能和权限的不一样和管理对象的特点、
3、方法和方法的差异等原因造成的。大学生常规行政管理要重视和其它管理的横向联络和协调，重视和德育、智育和体育的管理配合、渗透，以提升本身的管理效益，同时也起到提升整体管理效益的作用。(二)和思想政治教育结合不紧。大学生常规行政管理关键是经过制订和实施一系列合理的规章制度制约引导学生的行为，而思想政治教育则更多地由教育者将教育内容“有目标、有计划、有步骤、有组织地经过多种教育活动探化到大学生的头脑中，内化为她们本身的品行和习惯”。从理论上说，管理能促进教育，教育能确保管理，管理必需和教育相结合。所以，应克服只讲管理不讲教育，或只重教育不重管理的倾向。但在详细工作实践中，学生的常规行政管理和思想教育存
4、在着脱节现象。我们知道，作为管理对象的大学生，是有思想、有理智的人，她们的行为虽受制于规章制度，但主体行为还是由思想意识和价值观直接控制的。所以，常规行政管理工作只有和思想政治教育工作配合才会产生主动的作用。(三)缺乏系统的管理知识，管理效率不商。因为高校学生常规行政管理没有统一固定的被全部管理者接收的模式，也因为这种管理还处于不停的探索之中，所以缺乏理论的指导，靠经骏管理者居多。若是这种情况不改变，要想提升管理效益是有难度的。(四)管理学生的制度不够完善。在大学生常规行政管理中，逐步确立一系列科学的管理制度，有着不容忽略的极其主要的作用。从制度管理上来说，有三个步骤:一是管理制度的制订;二是
5、管理制度的实施;三是管理制度的补充修改。在高校管理过程中，对有些不完善、不成熟的管理制度，没有立即加以修正补充，这影响管理效率。另外，在常规行政管理过程中不一样程度地存在着一些方面管得过细，而一些方面缺乏严格要求，有时视学生为被管理对象，有时管理的民主度放得过宽等现象，全部这些已不适应时代的要求和现代大学生管理的实际，需要对常规行政管理进行再认识，慎重主动地进行常规行政管理理论新建构的探讨，方便深入发挥“管理育人”的主动作用。二、大学生常规行政管理的特点大学生常规行政管理含有以下多个特点:(一)统一性。它是指常规管理政策、法规、制度的统一。如一般高等学校学生管理要求、高等学校学生行为准则和其它
6、行为管理的法规，是全国高校全部要落实实施的。这种政策的统一性，对管理好学生起着主要的作用，从某种程度上说，它是学生常规行政管理的关键。学校其它规章制度的制订和实施全部不能和此相背，不然，学生管理就会乱套，管理工作也就会所以而变得杂乱无章。(二)强制性。它是指对学生含有很严厉的约束力。大学生常规行政管理既靠教育又靠制度，而更多的是靠采取强制性的行政管理方法。学校行政管理的规章制度不象思想教育工作那样含有灵活性和弹性。思想教育往往表现为经过知识传授、人格感染和启发、诱导、说理等方法，影响教育者成长和发展。而常规管理总是同规章制度、法制纪律相联络，是经过一定的规章制度、法制条文和纪律方法以约束、控制
7、等方法影响被管理者成长和发展。它通常有“法”的约束功效，不许可违反，不然就会受到纪律处分。如学生违纪处分条例中的相关要求，就是针对那些不守纪律的学生而制订的，只要触及到就要受到纪律处分，以此来促进她们更正错误，做遵纪遵法的学生。(三)程序性。它是依据一定的制度，在一定的时间内，按一定的步骤，完成常规行政管理任务。这种管理任务往往是基础不变的。如从学生人学至毕业，整个过程可分为人学阶段:招生、新生报到、注册等;学习阶段:学习管理、生活管理、奖学金和助学金评选、三好学生等奖励和学生处分等;毕业阶段:毕业判定、颁发毕业证实、调配、派遣等。在不一样的阶段、不一样的层次，有不一样的任务和要求，但这全部是
8、常规性的任务，含有周期性步骤的特点。(四)动态性。它是指常规行政管理要适应学生的改变和发展。每所学校的学生数虽处于相对稳定，但亦有改变，每届学生或多或少有些差异;往往同一届学生人课时和毕业时相比，思想观念、价值观、人生观和爱好兴趣全部会出现新的改变。更何况，作为被管理者的学生含有能动性，“在管理对象运动改变的情况下，怎样注意调整，适应多种改变，以达成整体的、长远的目标，这就是动态原理的实质。”所以，常规行政管理工作必需重视搜集信息，随时进行部分调整，适应不停改变和发展的客观现实需要，要在动态中实现管理目标。三、大学生常规行政管理的作用依据当代管理科学的原理和已经有的实践经验，学生常规行政管理的
9、基础作用关键有:(一)约束作用。大学生行政管理既靠教育，又靠制度。管理制度中明确要求什么是应该做的，什么是不应该做的，应该做而没有做或不应该做而做了就要受四处罚。制度为大学生提供有约束力的行为准则，很多要求含有“法”的作用，如学籍管理措施、考场规则等.全部是不许可违反的。正是这种管理的约束力，确保了学校教学工作的正常开展和学生学习秩序的正常化。(二)教育和激励作用。学校的一切方法包含行政管理制度，全部是基于培养合格的人才这一基点制订的。约束学生的一些行为规范只是其中的一部分，更多的是指导学生明确学习目标，掌握学习方法，提升学习效率。因此说常规行政管理政策和制度，既是学生的行为规范，又是一个教育
10、的手段，起着教育学生、激励学生的作用。对大学生的教育激励作用，在实施奖励条例时，表现得尤为显著。(三)评定作用。“学校对学生的评价，是经过落实实施多种规章制度而进行的。”学校评价学生，是依据培养目标和各阶段的培养要求，制订出一套对学生的奖惩治法和条例，依据这些措施和条例，衡量学生的表现，确定奖惩。大学生常规行政管理主要的一点，就是对学生在思想、学习、行为、品德及遵守规章制度等方面相关情况或资料进行搜集、登记和整理综合，从而作出合乎学生原来面貌的客观评价。(四)反馈作用。常规行政管理过程，从某种意义上说，是对管理制度的一个检验过程。常规行政管理的指导思想、组织协调和所订的规章制度是否合理，管理过
11、程是否得体，管理的手段和方法是否科学，管理的效率是否高，管理是否符合学生的实际，诸如这类的问题，只有经过反馈才有可能作出正确的回复。四、树立大学生常规行政管理的新观念观念即使是客观的反应，但它同时又支配和影响着大家的行动。要突破常规行政管理中的一些框框，首先得从观念转变人手，只有常规行政管理观念的更新，才会有常规行政管理行为的转变。(一)树立创新观念。伴随时代的发展、教育改革的深人、市场经济的冲击，多种文化的冲突和整合和大学生群体的改变，原有的部分程式化的常规行政管理已变得不再完全适用，所以也不能再套用和照搬原有的管理方法。应从实际出发，用发展的眼光，借鉴我国外的部分优秀的管理经验，大胆地进行
12、创新，从常规行政管理思想、管理制度、管理体系和管理方法上进行新的探索，走前人和他人没有走过的管理之路，逐步形成新的管理理论。(二)树立信息观念。当今的时代信息瞬息万变，大学生正处于接收知识、获取信息的最好年纪段，她们思想活跃，接收信息快，轻易和时代发展的脉搏产生共振。所以，在大学生的管理过程中，要想随时把握她们的发展趋势，了解和研究她们的新情况，不停处理新问题，就必需建立起信息观念。比如，学生中横向联络的社团组织，由少数发展到多数，由单学科发展到多学科，由学校发展到社会，向着纵横交叉的网络化组织发展。假如管理者还是墨守成规，闭目塞听，不树立起信息观念，要想对此进行管理，是极难的。(三)树立服务
13、观念。常规行政管理者必需正确对待大学生在教育和管理活动中的地位和作用，学生不但是教育、管理的对象，也是管理的主体，因此管理者在把学生作为管理对象的同时，也要把学生作为服务的对象，从政治思想、道德品质和学习生括等方面全方面关心学生，服务学生。因为“要搞好人的管理，有效地调感人的主动性，就必需从人的心理规律及其在多种原因影响下形成的心理特征出发”，关心学生，服务学生，正是考虑及满足学生一些心理需要的表现，在常规行政管理中取得学生的了解和支持，使学生能自觉纠正一些片面的认识和过激行为，真正起到管理育人、服务育人的作用。(四)树立整体观念。学生常规行政管理工作，从横的结构关系看，有学习和生活等各个断面
14、，它们之间现有联络又有区分;从纵的层次关系看，从校、系到班级，有行政管理部门又有学生各级组织，她们之间现有上下的关联性，又有各自的独立性;从常规行政管理活动看，现有管理的连续性，又有其阶段性，同时常规行政管理和其它管理工作、思想政治工作等还有一个整体协调的问题。所以大学生常规行政管理工作，必需有全局看法，有一个系统的运筹计划。坚持管理工作和教育工作相结合，和思想工作相结合，坚持常规行政管理和其它工作相结合，只有这么，才会发挥其管理的整体作用，克服和教学管理、后勤管理等相互脱节的情况。总而言之，大学生常规行政管理工作有其相正确独立地位和作用，它在大学生的成长和发展过程中有着思想政治工作等不可替代的特殊影响力。现在大学生管理工作存在着层出不穷的新问题和新情况，原先那套学生管理措施不可能完全适用，所以作为管理者应联络实际，进行理论上的探讨，以提升大学生管理的实际效率和水平。注:顾翔主编:大学生管理，华东师范大学出版社1988年11月版，第70页。李锦坤主编:大学生思想政治工作系统工程，天津人民出版社l988年7月版，第120、242页。何钟秀等著:(领导和管理，山东人民出版社1986年12月版，第224页。乐笑声:管理学，科学技术文件出版社l988年10月版，第l94页。
