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1、二年级上册第四单元咯咯哒单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：咯咯哒选自人音版二年级上册第四单元，内容涵盖了四首关于“鸡”这一动物形象的作品，有欣赏曲公鸡母鸡、我的小鸡、歌曲母鸡叫咯咯、小鸡的一家。作品联系：本单元四首作品都围绕“鸡”这一人文主题，作品都体现出人与动物亲密友好的关系，用歌声和乐声描绘了鸡的不同音乐形象。作品的曲调欢快、节奏简单、规整，比较适合二年级唱游。生动形象的描绘了音乐中“鸡”的形象。教学价值：从内容上看，四首作品都有统一的主题，让学生在音乐中体验“鸡”的音乐形象。从本体特征上，四首作品都运用了“鸡”叫声的节奏，使学生建立音乐与生活的联系，为今后的学习做好铺垫。学生
2、在整体聆听乐曲和演唱歌曲过程中，对音乐所表现的活泼、欢快、抒情等情绪变化，做出直观的反应，激发学生喜爱音乐和表现音乐的兴趣。二、【单元学习评价】评价目标评价内容评价方式评价标准评价工具能用自然富有弹性地声音进行演唱；能跟随音乐表现“鸡”的音乐形象，正确感知音乐表达内容；能为歌曲选择合适的乐器进行打击乐器伴奏：能够辨别不同动物的音乐形象：理解音乐表达的人文情感。感知作品的情绪，及音乐表现“鸡”的音乐形象。（欣赏）课堂观察教师评价1.良好的聆听习惯。2.能够准确表达音乐感受，倾听他人的情况。叙述性评价参与演唱、与他人互动、表演等（表现）自我评价生生评价教师评级1.能用正确的姿势、方法演唱歌曲。2.
3、能够积极地与他人互动，表演。叙述性评价课堂评价根据歌曲特点几进行打击乐器选择和节奏的编创（创造）课堂观察生生评价教师评价1.能够积极表达自我创意2.能够用乐器创编节奏为歌曲伴奏课堂评价发现生活和音乐之间的联系。（联系）教师评价自我评价1.学生能够正确表达个人观点2.辨别出不同动物的音乐形象叙述性评价课堂评价三、【单元学习目标】审美感知：感知“鸡”这一主题音乐作品的风格特点，聆听和演唱培养符合生活逻辑和情感逻辑的审美能力，建立音乐与身边事物的联系，提高学生的音乐审美情趣。艺术表现：以趣味唱游的方式学习歌曲，能用自然、欢乐活泼的声音演唱歌曲。用适合的声势律动等方式将生活中观察到的“鸡”形象用艺术的手段来表达出来。创意实践：选择适合音乐形象的打击乐器为歌曲进行伴奏，创编符合“鸡”的音乐形象的动作。文化理解：培养热爱动物的情感和观察生活中的音乐形象的能力。四、【单元教学安排】咯咯哒课时一：母鸡叫咯咯+公鸡母鸡要点一：完整有感情的演唱歌曲。母鸡叫咯咯。要点二：用适合的动作表现“鸡”的音乐形象。要点三：听辨乐曲中表现公鸡母鸡音乐形象的节奏。课时二：小鸡的一家+我的小鸡要点一：用富有弹性的声音演唱歌曲小鸡的一家。要点二：用打击乐器为歌曲伴奏。要点三：听辨音乐如何表现其他动物音乐的形象。
