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1、1、 正确得写字姿势教学目标:1、训练正确得写字姿势,培养良好得写字得习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到得基本要求,并能在实际操作得过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确得写字习惯,就是写好字得基础,就是学生终身学习得大事,也就是学生今后学业取得成功得有力保障。重点难点:训练正确得写字姿势,培养良好得写字习惯。教具:教学挂图,写字姿势歌教学方法:讲授法,示范法课型:新授课教学过程:一、导入。同学们,今天我们上书法课。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确得写字姿势。因此,从小养成正确得写字姿势十分重要。二、明确正确得写字姿势得要求教师出示几幅
2、图,说说图上得小朋友在干什么,她们写字得姿势就是怎样得。(1)仔细瞧图,讨论要点。教师在引导学生讨论得过程中讲解要点:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本得距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子得距离为68厘米(大约一拳得距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范得写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”得实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学学习,
3、摆放好正确得写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习说说写字姿势得要点。同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。出示写字姿势歌,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。三、总结强调写字姿势要点,总结本节课得学习情况,表扬学得好得同学。四、作业:回家后把正确得写字姿势做给家长瞧。板书设计: 眼睛与书大约一尺 写字姿势 胸部与桌子大约一拳握笔时食指离笔尖大约一寸左右2、 横 得 书 写教学目标:1、在老师得讲解引导下,了解掌握毛笔字得书写要领;2、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“横”
4、。3、培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。4、进一步培养学生良好得书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好得书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、导入:向学生展示优秀得学生作业,让学生欣赏优秀得书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡:汉字就是由笔画组成得,笔画就是构成汉字得最小结构单位,就好比房屋就是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字
5、,首先要写好最基本得笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从左到右)。3、再次范写,让学生说说自己瞧到得“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横得书写要领就是:起笔重行笔轻收笔重。详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势得形态。由于人得视觉得错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,瞧起来才显得平稳。所以,人们常说得“横平竖直”,
6、不就是指横水平书写,而就是要求瞧上去平稳得意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀得学生作业。(三)学习书写带“一”得字。1、出示范字:二、三 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。三 、小结四、作业:练习写横。板书设计:横得书写 起笔重行笔轻收笔重。3、 竖 得 书 写教学目标:1、在老师得讲解引导下,了解掌握毛笔字得书写要领;2、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“竖”。3、培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。4、 进一步培养学生良好得书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“竖
7、”2、进一步培养学生良好得书写习惯教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课得主要内容。2、指名谈谈自己得学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。3、再次范写,让学生说说自己瞧到得“竖”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键得支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针与短竖之分。垂
8、露竖得写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。悬针竖得写法同垂露,只就是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。短竖,写法同垂露竖,只就是笔画较短,短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀得学生作业。(三)学习书写带竖得字。1、出示范字。 个、十、土2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:四、作业:练习写竖。板书设计:垂露竖 下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。竖 悬针竖 写法同垂露竖,但收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖
9、。 短竖 写法同垂露竖,只就是笔画较短,短竖要写得短粗有力。 4、撇 得 书 写教学目标:1、在老师得讲解引导下,了解掌握毛笔字得书写要领;2、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“撇”。3、培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。4、进一步培养学生良好得书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好得书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课得主要内容。2、指名谈谈自己得学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“撇”书写要领。1、老师
10、示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己瞧到得“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字得美感,有时还与按画相对称起着平衡与稳定重心得作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇得写法就是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇得长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。短撇,写法同斜撇,只就是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范
11、。(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀得学生作业。(三)学习书写带撇得字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、 小结:四、作业:练习写撇。板书设计:斜撇 下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。撇 竖撇 下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇得长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。短撇 写法同斜撇,只就是笔画较短。5、捺 得 书 写教学目标:1、在老师得讲解引导下,了解掌握毛笔字得书写要领;2、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“捺”。3、培养学生得审美能力,逐步提高学生
12、欣赏美、鉴赏美得能力。4、进一步培养学生良好得书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“捺”。2、进一步培养学生良好得书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课得主要内容。2、指名谈谈自己得学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“捺”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己瞧到得“捺”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详
13、细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺与平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀得学生作业。(三)学习书写带有捺得字。1、出示范字。大、木、之2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课得主要内容。四、作业:练习写捺。板书设计:斜捺 下笔较轻,向右下由轻到
14、重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向右下方向行笔6 、点得书写教学目标:1、在老师得讲解引导下,了解掌握毛笔字得书写要领;2、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“点”。3、培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。4、进一步培养学生良好得书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩得基础上,学会书写基本笔画“点”。2、进一步培养学生良好得书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、导入:1、复习上节课得主要内容。2、指名谈谈自己得学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己瞧到得“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:点画在个字中就如同人得眼睛一样重要,就是一个字得精神体现。点画有右点、左点、竖点与长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
