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1、二、大众文化对大学生的影响大众文化以丰富多彩的形式渗透到大学生的日常生活中。大众文化是多元复合、良莠不分的，其中既有真、善、美的东西起到优化人性的作用，也有假、恶、丑的东西对人性产生负面影响。无疑，大众文化对大学生思想政治教育的影响既有积极的一面，又有消极的一面。（一）大众文化对大学生的积极影响1、塑造大学生的独立个性。当今时代是一个崇尚个性的时代，大学生无疑是个性的领头兵。影响人的个性既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素，如社会文化环境。大众文化挑战传统的精英阶层、统治阶层在文化上的垄断，提倡自由和平等，并吹响了个性独立的号角。大众文化对中国人的现代品性、文化转型起着建构和促进作用，其影响
2、是深远的。大众文化通过各种文化象征符号、语言、价值观、行为模式、规范文化、服饰风格等等的组合，为青少年张扬个性解放提供了载体。现代市场经济社会在生产、销售中追求利益的最大化，但在理念上“倡导民主、平等、自由的价值观念，要求尊重个人的正当权益，塑造独立的个性”。自我肯定、坚信自我是当代大学生的生活逻辑。就消费而言，大学生开始学习用自己的眼球去品味选择，“选择最适合自己”或者自己进行“创意的搭配”。如在穿着打扮上，绝大多数大学生总是按照自己的审美情趣来选择，不在乎别人说自己标新立异，与众不同。大学生通过对大众文化的消费来彰显自己的独立个性并把它看作生活质量的标志。2、丰富大学生的精神生活。大众文化
3、反映了一定时代的经济、政治、道德、伦理风貌，满足了人们对现代生活理念和文化审美趣味的精神追求。大众文化的基本功能是愉悦功能，而愉悦则包括感官的愉悦和精神的愉悦。其中精神的愉悦是指在消费过程及消费行为结束后，对赏心悦目的境界和意蕴的体验接纳和回想品位。大众文化不仅拓宽了人们生活的空间，丰富了人们的业余生活，而且舒展了人们的生活能力，愉悦了人们的日常生活。“大众文化关注现实生活，关注道德改良，注重文本的表层娱乐，对广大民众来说，无疑起到了排泄情绪、调剂精神、丰富生活、平衡心态的作用”。无疑，大众文化对大学生的业余生活、精神生活产生了深刻的影响。“大众文化的娱乐功能赋予青少年乐观的生活态度、广阔的生
4、活空间、多样的生活色彩和广泛的交往机会，使他们在丰富的审美愉悦中释放身心的疲乏，在心灵的陶冶中享受人生与世界的自由并洞悉其微妙的深层意蕴”。3、拓宽大学生的知识面。大众文化在大学生思想政治教育中起着极其特殊的作用。就知识层面而言，大众文化涉及经济、政治、哲学、文学、艺术、历史、军事、伦理道德、法律、恋爱婚姻、天文地理、科学技术、旅游等方方面面的知识，可谓是“包罗万象”。其中，网络文化、影视文化、报刊杂志等以其广泛性、新颖性、多样性的特点，负载着很多新的知识和现代观念，既为大学生提供了丰富知识，又通过对旧观念的冲击，强化了大学生的新的生活观念。大众文化以其内容的丰富性、形式的多样性、传播的广泛性
5、，改变了传统社会人们认知内容的有限性、认知途径比较单一的局限。随着大众文化的发展，青少年可以从大众文化中及时获得各种信息，从各种文化场所和网络、影视、报刊杂志等得到更多的交往机会，以开阔视野、启迪智慧、拓展知识，从而发展多方面的能力。总之，大众文化的高信息量可以提高大学生的文化素质，激发大学生的想象力，拓宽大学生的知识面。4、促进大学生的社会化过程。社会化是指个人向社会、他人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，由自然人转变为社会人的过程。大学生的社会化只有在社会交往中才能进行和实现。大学生与大众文化的互动过程，是大学生社会交往的表现形式之一。在当代大学生看来，热心公益事业可以体现自身价值
6、，实现自我价值，锤炼善良、博爱、热情的人格品质。调查表明，有77.83%的大学生认为参与社会公益活动是做好事，为他人和社会服务，47.55%的认为是自己生活的一部分，是一项完善自己人生经历的机会。他们去孤儿院帮助残障儿童学习、为艾滋病孤儿献血、去偏远山区开展义务支教等志愿者服务活动，特别是在去年的抗震救灾中，大学生们踊跃捐款捐物、积极参与志愿服务，尽自己所能地为灾区做贡献，充分体现了当代大学生的优秀品质，表达了爱国爱家的热情。可以说，社会主义核心价值观所倡导的各种价值原则已经内化为当代大学生行动的先导，是整个社会价值体系的主流，对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起到了积极的作用。大
7、学生“作为大众传媒的最热心读者、听众和观众，是现代大众文化参与的主体，受大众文化的影响也最为深刻，成为青少年社会化的文化环境的重要因素”。大众文化负载很多社会礼仪、社会习俗、法律规范、道德规范和价值理念等，在许多方面能够取代学校、家庭的教育职责，因此，有利于促进大学生的社会化过程。有学者指出，“个体也正是依托一定的文化价值理念、行动规范的引导而使自身上升成为类的存在，成为德性的存在，成为置身于一定的社会文化历史境遇之中的自由自主的人”。其中，大众文化的图象性能够自然地使大学生学习到日常生活礼仪、法律规范、道德规范与价值观，知道哪些行为是可行的，哪些行为是不可行的；能够区分哪些是美的，哪些是丑的
8、；能够判断哪些是有价值的，哪些是没有价值的，等等。可见，从大众文化的积极价值角度看，大众文化的传播，有利于促进大学生的社会化过程，使其逐步成为“社会人”。二）大众文化对大学生思想政治教育的消极影响1、刺激大学生的非理性消费。随着市场经济的确立和发展，当今的中国正进入一个消费能力快速提高、消费观念迅速变革的时期，弥漫着浓厚的消费主义文化氛围。而人的消费行为主要受他们的文化影响，不同的消费文化会对人产生积极的或消极的影响。大众文化的商业化特征使它在传播过程中充斥着消费主义、物质主义和享乐主义的倾向。如果不加以协调和控制，在消费文化的影响下，往往会使大众文化走向浅薄、粗俗的一面，沦为享乐和满足感官欲
9、望的工具。当代大学生是在改革开放环境中成长起来的，节约意识单薄，极力追求时尚消费。许多父母视孩子为“掌上明珠”，坚定“再苦也不能苦孩子”的信念，千方百计为孩子消费提供经济支持。同时，由于社会消费主义文化的影响，一些大学生虽然不具备高消费能力，但在消费观念上已经认同消费主义的价值取向和生活方式，崇尚个人享乐和所谓的个性，追求西化的生活方式，把高消费与美好的个性生活结合起来。大学生由于受消费文化的影响，引发了以新潮、变异、炫耀为特征的物质消费取向，陷入了盲目的“冲动消费”、“从众消费”、“攀比消费”及“超前消费”等非理性消费的泥潭，而忽视了必要、合理的消费理念与消费计划。2、诱发大学生日常行为的异
10、化。西方马克思主义的大部分学者，对大众文化持否定态度。马尔库塞认为:在技术理性占主体的社会中，完全商业化的文化产品满足的是人们的虚假的需要，并使社会逐渐失去了批判向度，成为单面人。“大众文化使大众过分注重生理享乐而忽视精神追求，过分注重形而下而忽视形而上，大众文化以人的奢侈、安逸和麻木取代了人的真正的自由，这种状态并非人的解放，它只是使个体进入到新的异化”。在现代大众传媒中，娱乐文化以内容浅薄空洞甚至不惜以粗俗搞怪、噱头包装、戏谑的方式，通过戏剧化的烂情表演，试图放松人们的紧张的神经。与此同时，大学生在观看大众文化作品或参与大众文化活动时，往往会在无意识中模仿其中的思想、行为和感情，从而诱发大
11、学生行为的异化。目前，大学生的日常行为异化主要体现为“服装服饰方面的异化”、“语言上的异化”、“行为规范模式上的异化”。如上网成瘾、染发、抽烟，有时甚至是采取过激的方式，如扮“酷”、“雅皮”、“黑客”、婚前性行为等与传统道德或法律规范相悖的行为。3、导致大学生的价值观裂变。大众文化的广泛传播，势必对大学生价值观产生多种影响，使其形成了多元价值取向。改革开放之后，大学生开始注重自我价值，主体意识、竞争意识、开放意识、效率意识、创新意识、市场意识等显著增强。在人生价值观方面，由于大众文化消极因素的影响，大学生中出现了片面强调自我价值、自我实现、否定传统价值观和盲目崇拜西方价值观的倾向。例如，大众传
12、媒对“超级女声”、“影星”、“歌星”的报道，容易对大学生的人生观、价值观产生极大的误导，把人生成功等同于“当明星”，把人生价值的实现等同于“出人头地”等。同时多种文化的冲击导致部分大学生共产主义理想淡化、人生信仰多样化、人生目的庸俗化，拜金主义、享乐主义、利己主义、极端个人主义的盛行使一部分大学生价值观产生了裂变。当代青少年可谓是“荧屏育成的一代”，他们的价值观念直接来自于耳濡目染的影视传播的大众文化。影视作品制造商受利益驱使，以庸俗甚至下流、荒诞的作品来迎合某些人贪婪、放纵的低级本能。大学生极力模仿影视剧中的婚恋行为，其婚恋价值观无意识深受影响。有的大学生信奉“不求天长地久，但求曾经拥有”的
13、信念，视爱情为“游戏”。多数大学生在恋爱期间，普遍存在婚前性行为或试婚行为等。“那种认为恋爱、婚姻、性行为三者关系不能颠倒的传统婚恋观念在青年心目中已越来越淡漠，不再对他们的行为起主导作用。随着时代的发展，青少年的性道德观趋于淡化，性开放从表层走向深层”。4、弱化大学生的思维能力。人类社会的发展进步，关键在思维方式的进步。而思维能力的弱化，对大学生的可持续发展将会产生深刻的负面影响。法兰克福学派霍克海默和阿多诺认为，文化工业就是生产让大众不假思索予以消费，是想当然而无保留接受下来的文化产品。“大众文化直接就是生活（中的时尚、奇观）本身，因此人们毋须思考，只须体验”。电影电视剧、广播、流行小说、
14、流行出版物、广告等等，往往被大众不假思索地大量消费。消费者在消费大众文化时，一般是不假思索，随意浏览，没有明确的目的性，注意力不够集中。大众文化的图象性使得消费者对事物的形象一目了然，而失去对事物本质的认识、意义的追问，久而久之导致大学生思维能力的萎缩。而影视作品的传播方式具有跳跃性的特点，声音和画面经常随意切换，大学生长期观看，有可能破坏思维的连续性，使之变得跳跃、破碎，甚至无逻辑、瞬间性。大众文化，“使得他们的思维也变得零散、游移、思考力日见萎缩，难以进行艰苦的思想劳动，创造力也逐渐丧失”。可见，大众文化弱化了大学生的思维能力。5、导致大学生的审美情趣通俗化、低俗化。当代大学生审美追求的通俗化表现为他们更倾向于对直观形象的接受，读图成为当代大学生最主要的阅读方式。调查显示，有57.36%的大学生对红楼梦等名著影视化、光盘化，老子庄子漫画化，严肃的学术著作被图解的做法表示赞同，认为这样对传统文化的传播起到了积极的作用，18.98%的大学生认为有利于更多的人看到名著。当代大学生对政治理想、社会公德、高尚情操、高雅文化难以认同，而对世俗化的低层次文化则表现出过分的热衷，他们追求浅显直接的感官体验，不再崇尚含蓄古朴的男女关系，如在当代大学生中流行的速食主义爱情观，大学生的爱情减少了浪漫情调，而更具“快餐”特色。
