《2023年七年级语文教学计划范文3篇(语文七年级教学工作计划)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级语文教学计划范文3篇(语文七年级教学工作计划)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年七年级语文教学计划范文3篇(语文七年级教学工作计划)工作安排是行政活动中运用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。下面是我整理的七年级语文教学安排范文3篇(语文七年级教学工作安排)，以供参考。七年级语文教学安排范文1一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。同时以落实温州市语文新常规精神和我校的1+6模式课堂变革活动为落脚点，进一步完善常规管理，开展各项活动，促进老师专业成长和学生核心
2、素养提升。重点学习温州市初中教学常规(20xx版)，切实践行学为中心，以学定教，教为学服务的教学理念，力求完善1+6课堂教学模式，提高学习的高效性。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、教材分析本册教材分为六大单元。第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献珍贵精神食粮的
3、文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。其次单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在接着学习精读的方法中激发我们的爱国情感。第三单元的课文都是关于小人物的故事，通过一般人身上出现的优秀品行引导人们向善、务实、求美。在注意熟读精思的学习中体现了一般人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。第四单元的文章从不同角度呈现了中华美德以刚好代对这些美德的呼喊。本单元重点学习略读。第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪耀着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习阅读，学会快速提取字里行间的主
4、要信息。三、学情分析经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。 积累较少，阅读面不广。 不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，信任通过努力会有所变更。四、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。(一)驾驭和运用学问实力的目标:1.驾驭七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章
5、的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。(二)德育教化目标：在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。(三)人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学重、难点1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中
6、感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高阅读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。3、能够驾驭每课的重点字词的书写以及释义。4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5、能够结合实际多角度的视察生活、品尝生活 ，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究共享合作与胜利的喜悦。6、作文方面做到三点：(1)在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力
7、，达到基本写作要求。(2)能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有特性的东西，作文要创新，有显明的特性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。(3)接着加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。六、教学策略通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：(一)、阅读：1、要求学生打算一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如举荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提
8、高学生阅读的实力。4、学生每周必需要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必需读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一起先就学好文言文。(二)、写作：1、要求学生打算一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。2、进行分类训练：(1)阅读、随笔(周记)(2)作文训练：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：
9、A、懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。(3)作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共支配8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，提高实力七年级语文教学安排范文2一、学生基本状况通过半期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读实力、写作实力、及口语表达实力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习不感爱好，缺乏探究实力，因此在测试中达不到志向的成果，语文素养也得不到应有的提高。本学期我将全力以赴，抓中间，促两端，让学生
10、的语文素养提高一个档次。针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的实际状况，我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍，开设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感受到文学的无穷魅力。二、教学目的要求紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成学习语文的良好习惯，努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中，努力开拓学生的视野，留意培育学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健全特性，逐步形成健全的人格。三、教材分析本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅
11、读和写作口语交际综合性学习两大部分。阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程;祖国单元里，让学生倾听黄河颂的雄壮旋律;历史人物单元里，让学生瞻仰两弹元勋邓稼先的光辉形象;人类文化艺术单元里，让学生观赏文化艺术的奇光异彩;探险单元里，让学生感受探险英雄的壮志豪情;动物单元里，让学生探究动物世界的无穷奇妙一篇篇短小精致的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。其次部分写作口语交际综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了其次课堂。四、重点难点第一单元 重点 研
12、读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句;难点 了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。其次单元 重点 加强朗读，通过朗读理解、体会、感悟课文;难点 联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养爱国情操。第三单元 重点 细致分析，细心揣摩文中的精彩段落和关键词句;难点 文中的奇妙篇章结构，深刻的人文内涵。第四单元 重点 理解内容，整体感知，比较观赏;难点 了解人类文化艺术生活，发挥创建力，发表个人见解。第五单元 重点 快速默读课文，抓课文主要信息，概括内容要点;难点 激起探究自然奇妙的爱好，培育英勇献身的精神。第六单元 重点 整体感知课文，联系生活体验，大胆发表见解;难点 初步思
13、索和相识人与动物的关系，激发珍视生命，关爱动物之情。五、教学措施1.老师课前仔细钻研教材，充分利用各种信息资源，运用多媒体教学手段，细心设计教法，仔细备好每堂语文课。2.老师饱含激情，充分调动每一个学生的学习热忱和学习爱好，培育创新精神和想象力。3.课堂上采纳四边互动的方法和自主探究式学习方式，让学生成为课堂的主子。4.加强课后的检查和验收和辅导，尽量做到堂堂清，每天清，确保所教学生同步前进。5.多与学生交心，做学生的知心人。六、课时支配第一单元 12课时; 其次单元 12课时;第三单元 12课时; 第四单元 12课时;第五单元 12课时; 第六单元 12课时;期末复习：依实际状况而定。七年级
14、语文教学安排范文3一、基本状况1、 学情分析：本学期我担当七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达实力都不高，自主探究的实力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期根据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主合作探究的方式，为祖国建设培育合格有用的人才。2、 教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学
15、习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。二、 教学目标一】 学问与技能目标1. 驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2. 学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育学生语感打下基础。3. 了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。二】过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。三】情感看法价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言
