《二年级上数学教案8的乘法口诀_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上数学教案8的乘法口诀_人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?8的乘法口诀?教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀 ,能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小开展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀 ,能运用8的乘法口诀求积。 教学难点：编制8的乘法口诀并记忆。教学过程：一、 复习旧知 ,引入新课。1.背6、7的乘法口诀.2.师生对口令.如三七( ),( )十二.二、学习新知 ,探索交流 1、猜测教师谈话:我们已经学习了1-7的乘法口诀,今天我们要根据以前学习口诀的经验.自己来学习8的乘法口诀 ,8的乘法口诀有几句呢？(板书课题:8的乘法口诀)
2、 2、试编口诀请同学们拿出你带来的有关8的物品 ,四人小组合作 ,一起编写8的乘法口诀。你能编几句就编几句 ,把你编的口诀写在练习纸上。看谁的本领大！编好的小朋友 ,可以在小组内交流交流。3、汇报1、谁愿意第一个来介绍你编的乘法口诀？你想编哪一句口诀？你是怎样想的？我编“一八得八 ,一只螃蟹有八条腿 ,写成算式是18=8 ,一八得八表示1个8是8。我编“三八二十四 ,我一排摆8根小棒 ,摆3排 ,就是摆了3个8 ,算式是38=24 ,三八二十四表示3个8是24。 2、小朋友表现真不错 ,能够自己编乘法口诀 ,老师真佩服你们！如果编出“八九七十二 ,你真了不起 ,9的乘法口诀你都会编了！4、排序
3、1、那么你能按照一定的顺序把这些口诀排列起来吗？指名一个学生上来排一排。2、那你能说说为什么这样排列吗？3、你们真爱动脑筋 ,我们一起把8的乘法口诀读一读。5、交流1、仔细观察 ,同桌讨论一下 ,你发现了什么小秘密？对的 ,也就是每相邻两句口诀相差8 ,三八二十四和四八三十二相差几呢？4个8比3个8多几？比5个8少几？2、你认为8的乘法口诀哪几句容易记住？哪几句难记一些？你有什么好方法把它记住？用你自己的方法记一记口诀。3、请小朋友一起把口诀背一遍。4、对口令游戏。师生互对 ,同桌互对。师说得数 ,生说口诀。5、哪位小朋友会背8的乘法口诀了 ,谁愿意为大家展示一下？大家欢送！三、稳固反思小朋友
4、今天的表现确实非常好 ,为了奖励大家 ,老师和你们一起去小小动物园玩一玩 ,好吗？你们瞧 ,这么多小动物都来欢送我们了。(课件展示)你们想先到哪个小动物家去游玩？看来大家的愿望不一样。这样吧 ,我们先去小猫家 ,好吗？1、小猫家小猫给我们出了一组题目 ,想考考小朋友 ,你们会吗？提示：一组一组地做 ,做完后想一想 ,你有什么发现？每一组的得数为什么是一样的？ 38+8= 58+8= 68+8= 48= 68= 78= 84= 86= 87= 38+8=你是怎样算的？你说得很好 ,还有哪个小朋友能用不同的方法很快地算出来？对呀 ,38+8就是4个8是多少,也就是32。2、小猫家玩过了 ,现在你们想去谁家呀？好 ,就去青蛙家吧。青蛙给我们的练习是什么呢？请你算一算 ,并说说是用哪一句乘法口诀？82= 口诀 58= 口诀 38= 口诀 87= 口诀 78= 口诀 88= 口诀 四、小结：1、同学们 ,这节课你们学得快乐吗？你都有哪些收获呢？你觉得自己在课堂上表现得怎样 ,满意吗？让学生在自评、互评中学会欣赏自己、肯定别人。2、齐背18的乘法口诀。 /
