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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题第四单元 走进动画世界教学目标要求了解动画的类型及基本原理,培养对现代科学技术的兴趣;学习对调查数据进行统计;参与简单动画的设计与制作,培养科学思维及动手操作能力。重点、难点动画的设计与制作教学过程第一课时1、创设情景,引出话题观看视频:(现代科技发展趋势)。师:我们无时无刻不在享受现代技术给我们的便利:手机可以随时和爸爸妈妈以及远方的亲人保持联系;打开电视,就可以看到精彩的体育比赛、好看的动画片;数码相机帮助我们留下生活中精彩瞬间2、研究准备:师:刚才我们观看了视频,现在同学们在小组内展开讨论,说说自己对现代技术到底知道多少,把你最感兴趣的问题写下来。生1:我最
2、喜欢看动画片,可是动画片是怎么动起来的呢?生2:为什么小孩子那么喜欢动画片?生3:手机有辐射吗?3、引导探究“走进动画世界”主题 师:同学们的问题真是五花入门,现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行分类,同类型的分为一类:如动画片的人物是怎么动的?这样的问题是涉及到动画片的制作,就归在动画世界里;想了解计算机的就归在计算机与我们生活一类。三个主题:1、走进动画世界;2、计算机对我们生活的影响;音乐喷泉的奥秘。师:你们喜欢想探究哪个主题呢?生:我们喜欢研究动画片。师:大家喜欢什么动画片?学生:我喜欢看机器猫学生:我觉得小孩喜欢动画片是喜欢那里面的无忧无虑的世界。学生已按捺不住,同桌之间说着自己喜
3、欢看的动画片,动画片里的人物怎么样师:请同学们先暂停一下,一会给你时间让同学们讨论,老师相信每个同学都很喜欢看动画片,动画世界真是精彩纷呈!猫和老鼠带给我们无穷的快乐;机器猫引领我们体会魔幻的神奇;西游记告诉我们做事不畏艰险;名侦探柯南鼓舞我们“不以年龄论英雄”看来,动画世界有很多值得我们思考、研究的问题。今天,就让我们一起探究五彩缤纷的动画世界吧!研究实施:一、提问题,订方案1、根据问题,订研究方案(1)班里同学最喜欢哪些动画片?(2)看动画片会影响学习吗?(3)动画形象是怎么动起来的?(4)爸爸妈妈总限制我们看动画片,他们小时候看吗?看什么动画片?(5)动画片中的人物为什么能说话?师:各小
4、组根据以上问题,选择其中一个问题,进行讨论、研究,共同制订一个研究方案。下面我们先以第2个问题全班共同研究:看动画片会不会影响学习?接下来请同学们各自说出自己的关点。学生1:我认为不会影响学习,因为,我不是每天都看,而是放假才会看。学生2:我认为会影响学习,经常看着就忘记了时间,作业会写到很晚。学生3:这是我在网上搜索的资料:看动画片对我们有利也有弊。有利的方面:可以缓解学习压力放松心情。 可以提高想象力,因为在现实社会的教育中不能教给年轻人的想象力。 可以在看动漫的过程中学习外语。有弊的方面:付出精力,在动画片上耗费了太多的精力。浪费钱财。在生活中模仿动画片中的情节。根据前面我们进行讨论研究
5、,现订方案如下,供同学们参考“走进动画世界”研究方案主题名称看动画片会影响学习吗?研究时间2010.6.12小组成员与分工组长:走访家长;王骄:记录;李仁:做调查;李波:查资料研究准备文字资料、图片研究方法访谈调查、问卷调查、小组讨论研究研究目的1、看什么样的动画片会影响学习。2、怎么选择动画片观看。研究步骤1、设计问卷调查,收回问卷进行分类、统计、分析;2、查阅有相关资料;3、讨论,总结需要注意的问题在讨论的时候,注意记录好问题。研究收获通过研究,我们小组认为:只要把握好时间,看一些有利于我们身心健康的动画片,是不会影响到学习的。2、小组讨论制订研究方案。3、课堂交流各组研究计划。教师总结:
6、我们的社会是多元化的,而对于动画片究竟是好是坏,又怎能单一的评论出它对学生的真正影响?对于这些问题,广大学生要注意确定自己的方向观,呼吁家长、老师以及有关部门能重视这个问题,引导同学们正确欣赏动画片,同时同学们也须提高自己的辨别能力,不至于误入歧途。任何事物都不是绝对完美的,而是一分为二的去分析。二、做调查师:同学们都喜欢看什么样的动画片?你们每周看动画片的时间大约是多少?父母对你们看动画片持什么态度?让我们来做一下调查。下面给同学们提供几份调查问卷,大家也可以自己设计,相信你们一定能做得更好!调查问卷1(同学填)亲爱的同学:我们XX研究小组为了了解小学生观看动画片的情况,设计了下列问题,请你
7、认真回答。谢谢!1、你最喜欢哪一部动画片?为什么?2、你每天看动画片的时间有多长?一般看什么动画片?3、你认为看动画片会影响学习吗?调查问卷2(家长填)尊敬的家长:1、您看过动画片吗?您最喜欢看哪一部动画处?为什么?2、您觉得小学生看动画片好不好?3、您觉得小学生一天看多长时间的动画片最合适?4、您知道动画片的制作过程吗?设计好后每个小组任选家长、学生各20人进行问卷调查,下节课我们收回来,进行分析。第二课时:师:同学们,你们把问卷都收回了吗?生:收回了。师:那就看着问卷,尝试写调查报告,下面是一个例子。调查对象:家长、学生各20人调查方式:问题调查调查结果:1、家长和学生都喜欢看动画片,但不
8、喜欢看的动画片不一样。2、平均10个学生里有8个学生喜欢看国外的动画片;年龄越大,越喜欢看国产动画片。3、其中,17个学生,10位家长不知道动画片是怎样制作的。4、有3个学生每天看动画片的时间超过3个小时,他们经常不能完成作业,视力也不太好。我们认为,小学生每天看动画片的时间最好不要超过1个小时。5、我们发现现在最受欢迎的动画片是猫和老鼠。(三)探寻动画的奥秘师:下面,我们来看一个小游戏了解动画片的制作原理:(P42页)做好后,快速转动手中的木棍,说说你看到了什么。学生:看到老鼠到了笼子里。想一想,它和动画片制作有什么关系?把你们查找到的资料准备出来,哪个小组来说动画片是怎样制作出来的?学生1
9、:在没有电脑前,动画片是人工一张一张地画出来,每张之间大部分相同而又根据里面的设计动作而略有不同,一张张拍摄,一秒要24张,连接起来制成影片,放出来就有动的感觉了。所以,1分钟的动画片要画1440张,工作量是惊人的。学生2:小资料:科学研究表明,当人们看到一件物体时,即使它马上消失了,它在人的视觉中还会停留十分之一秒的时间。当稍有变化的画面以每秒24,幅的速度从眼前经过时,我们大脑中就会产和物体在“运动”的印象,这就是动画中的形象能动起来的原因。(四)动画形象设计动画片为什么迷倒了那么多同学?有趣的故事情节、生动可爱的动画形象确实令人难忘!那么,尝试自己设计动画形象,续写动画故事。设计小提示:1、线条应该力求简单,尽量使用圆形、方形等简单图形作为基本的构图。2、画好后再加颜色。3、设计形式和表现手法可以夸张,充满童趣。4、设计的形象可以是人物、动物、拟人化物休等。总结与反思:1、分享与交流:我们快乐大家分享。我们研究了这一主题,大家说说有什么收获?那些还未完成小组在哪遇到了麻烦,想想问题在哪?吸取教训,下次一定能做得更好,这不也是收获吗?学生:每个小组各抒己见的把自己在研究中遇到了事情和全班同学、老师一起分享。2、评价填写评价表:课后46页,他人评价,请同桌填写。作业布置专心-专注-专业