古文的翻译一、直译和意译 文言文的翻译，是指把用文言写成的文章，译成现代汉语文言文的翻译，是训练和提高古文阅读能力、检查和考核古汉语水平的重要手段 文言文的翻译有两种：直译和意译 所谓直译，是指基本上按照原文的字句来翻译，努力使原文中的每个词都能在译文中得到反映例如： 原文：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者《史记•陈涉世家》) 译文：如果现在真的用我们这群人假托说是公子扶苏、将军项燕的队伍，作为全国的倡导，一定会有许多响应的人 所谓意译，是指不全按照原文字句、只按照原文的大意，笼统地加以翻译例如，上面那个例句可以译为： 如果我们现在果真发动义举，向老百姓假称我们就是公子扶苏、将军项燕的军队，在全国带个头，那么，一定会有许多人响应我们，跟我们一起干 一般来说，文言文的翻译应当采用直译，而不采用意译 二、翻译的标准 近代著名学者严复在翻译《天演论》时，首次提出了翻译的三项原则和标准，即“信、达、雅”他说：“译事三难：信、达、雅求其信已大难矣顾信不达，虽译犹不译也，则达尚焉……信、达而外，求其尔雅这也是古文翻译的标准 1、信 所谓“信”，就是译文必须准确，必须忠实地表达原文的意思，不能以翻译者本人的意思来改变或替代原文的意思。
这是古文今译的最基本、最重要的标准为了做到“信”，必须正确地理解原文，真正读懂读通，搞清原文每一个字、词、句的含义和每一种语法现象例如： 《列子•汤问》：“太形、王屋二山，方七百里，高万仞有的人把“方七百里”译成“方圆七百里”，这就错了这儿的“方”，是“见方”的意思，即把大山的占地面积截长补短变成正方形计算，其边长叫“方”；而“方圆”则指周长 又如，《史记•项羽本纪》：“沛公曰：‘君为我呼入，吾得兄事之’”有的人把“吾得兄事之”译成“我要像哥哥一样侍奉他”，这是不准确的兄”在原句中是名词活用为状语，表示对待人的态度，如译成“像哥哥一样”，表义就可能产生分歧：刘邦究竟是把自己放在“哥哥”的地位上呢，还是把自己放在“弟弟”的地位上呢?因此，“兄”必须译成“像对待兄长一样”，“对待”二字不可少2、达所谓“达”，就是译文必须通顺、晓畅，必须以规范的现代汉语表达，不能用似通非通、半文半白的语言表述这也是古文今译的基本标准为了做到“达”，必须在正确地理解原文的基础上，认真组织词句进行翻译例如： 《战国策•赵策》：“鄂侯争之急、辨之疾，故脯鄂侯有的人把这句话译成：“鄂侯争这件事很急、辩这件事很急，所以就把鄂侯作成了干肉。
这个译文，基本上做到了“信”，因为它对每个词的翻译和对句子内容的理解，基本正确；但没有做到“达”，因为译文在表达上还不很规范争之急”、“辨之疾”中的“争”、“辨”是动词谓语，“之”是宾语，“急”、“疾”是补语这种句型，翻译时最好把宾语提到动词前面争之急、辨之疾”是同义复用，可合在一起译成“为这件事(同纣王)争辩得很厉害”脯”是名词活用为动词，“故脯鄂侯”应译成“所以(纣王)就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干” 3、雅 所谓“雅”，就是在“信”、“达”的基础上，讲究修辞文采，使译文的语言典雅优美，并能反映原文的语体风格雅”是翻译的最高要求、最高标准，也是翻译工作所追求的最高境界 “信、达、雅”是翻译的标准对于一般人来说，首先要努力做到“信”和“达”；至于“雅”，则应作为一个目标，在不断提高古文水平和翻译技巧的过程中，逐步接近和达到 三、翻译的具体方法 古文今译的情况极其复杂，这儿仅从如何处理几个重要的具体问题角度，谈一些基本方法1、紧扣原文字词，努力做到使原文中每一个字词(特别是实词)都在译文中得到落实，尽可能地不要漏译凡能一句对一句，一字对一字地翻译的地方，应尽量按原文句式对译例如： 范仲淹《岳阳楼记》：“是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐欤?” 【译文一：这样看来，进朝当官也忧愁，退居江湖也忧愁，既然这样，那么什么时候才能快乐呢?】 【译文二：当官也忧愁，下野也忧愁，那么什么时候才快乐?】译文丅一做到了字字落实，对应翻译；译文二漏译了“是”、“然”和“欤”，明显失当。
又如： 司马迁《报任安书》：“向者，仆常厕下大夫之列，陪外廷末议 【译文一：先前，我曾经夹杂在下大夫的行列里，陪伴外朝的官吏发一些微不足道的议论注意：“常”通“尝” 【译文二：以前，我也曾经当过官，在朝廷上发表过一些小小的议论 译文一紧扣了原文字句，一一对应加以翻译，完整地表达了原文的意思译文二的理解正确，但没有紧扣字词翻译，原文的语意未能全面表达再如： 《论语•季氏》：“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞 【译文一：君子讨厌那种回避说“想做某件事”却必定要为那件事找个托辞的态度 【译文二：君子讨厌那种人，他们想做某件事，不公开说“想做”，却一定要为自己找一个借口译文一紧扣原文字句，字字落实地译成了现代汉语；译文二是意译，因而原文中有的词在译文中不落实2、古汉语中的句子成分(如主语、谓语、宾语)经常省略，在译文中要根据“表达通畅明白”的要求，予以补足有时，还要根据表达的要求，适当地在译文中添加一些词语例如： 陶渊明《桃花源记》：“见渔人，乃大惊，问所从来便要还家，设酒杀鸡作食 【译文一：桃花源里的人看见渔人，就非常惊讶，问他是从哪里来的渔人详细地回答了他们有人就邀请他到家里去，摆上酒、杀了鸡、做好饭招待他。
译文二：看见了捕鱼的人，就很奇怪，问来的地方全都回答了他们就邀请回家，摆酒、杀鸡、做饭 译文一根据上下文意，补足了省略的成分，表意清楚明白，符合现代汉语的表达规律译文二死扣原文字句，虽然做到了字字落实，但由于未能补出省略了的成分，因而表意不够清楚 又如： 《史记•孙子吴起列传》：“齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使齐使以为奇，窃载与之齐译文一：齐国的使臣到(魏国的首都)大梁来，孙膑就用受过刑的罪犯的身份秘密拜见齐国使臣，向他进行游说齐国使臣认为孙膑有杰出的才能，就偷偷地载了他，和他一起回到齐国译文二：齐国的使臣到大梁来，孙膑就以受刑犯人秘密拜见，游说齐使齐使认为有特殊才能，偷偷车载一起回齐国 译文一补足了原文省略的成分，并根据现代的表达习惯，把“说齐使”译成“向他进行游说”(如译成“游说齐国使臣”也可以但由于前面的译文是“秘密拜见齐国使臣”，所以改译成“向他进行游说”更好)；还在“以刑徒”的译文中添加“的身份”，使表达更通顺译文二由于完全照字面直译，未能添补适当的词语，显得生涩再如： 《左传•隐公元年》：“及庄公即位，为之请制公曰：‘制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命’”【译文：到郑庄公继承王位(做了国君)，姜氏就替他(指共叔段)请求制(这个地方)。
庄公说：“制是险要的城邑，(从前)虢叔死在那里，(不宜给他，)其他地方一定听从(您的)吩咐 在这段译文中，由于添加了一些词语(加点处)，就使上下文意、逻辑关系显得明确；如果把加点的词语全都拿掉，则译文在表意方面就差得多3 有些古汉语词句在现代汉语中找不到对应的说法，无法一字一字地对应翻译，或照字面翻译后显得呆滞生硬，在这种情况下，可以用意译的方法，译出其大意例如：韩愈《答李翊书》：“当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉!” 【译文：当我从心中取出在学习中所获得的知识和认识，而把它们倾注到手上写成文章时，我只是务必排除世人用惯了的陈词滥语，那真是极其艰难的事啊!】“戛戛乎”即“戛戛然”，形容词，用以表现韩愈写文章时，为了排除陈言、力求创新而冥思苦索、绞尽脑汁、极其艰难的样子在现代汉语中，找不到同它对应的词，因此只能意译“戛戛乎其难哉”一句，通过程度副词“极其”表现其难 又如： 《战国策•赵策》：“对曰：‘十五岁矣虽少，愿及未填沟壑而托之’” 【译文：触龙回答说：“十五岁了虽然他(舒祺)年纪小，我还是希望在自己死前把他托付给您填沟壑”是古人对自己死亡的谦虚说法，意思是自己死后无人理葬，尸体被扔到山沟里。
如果这句话照字面直译成“我希望趁自己还没有填山沟就把他托付给你”，就令人费解，不如以“死”意译 再如： 韩愈《师说》：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也译文一：因此，不论地位高贵还是卑贱，不论年纪大还是年纪小，谁掌握了知识道理，谁就可以作老师 【译文二：因此，无论地位高贵还是卑贱，无论年龄大还是年龄小，道理存在的地方，就是老师存在的地方 译文一把“道之所存，师之所存”按大意翻译，显得明白易懂；译文二把这句话照字面硬译，就显得呆板费解4 古汉语中有一些特殊的语序和句式，翻译时，应按照现代汉语的语序和表达习惯来表述 ① 主谓倒装句，一般译成主语在前、谓语在后的句型例如： 《列子•汤问》：“甚矣，汝之不惠!” 【译文：你的不聪明也太过分啦!】 《孟子•梁惠王上》：“宜乎，百姓之谓我爱也!”【译文：老百姓说我吝啬真是太合适了!】② 宾语前置句，一般译成动词在前、宾语在后的形式例如：《晏子春秋•内篇杂下》：“缚者曷为者也?”(疑问代词作动词的宾语前置) 【译文：那个被捆缚的人是干什么的?】 《左传•成公三年》：“子归，何以报我?”(疑问代词作介词的宾语前置) 【译文：你回国后，用什么来报答我?】《左传•僖公四年》：“君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。
介词“以”的宾语前置) 【译文：您如果使用武力，(那么，)楚国将以方城山为城墙，以汉水为护城河，您的军队虽然很多，但没有用它们的地方《左传•宣公二年》：“将谏，士季曰：‘谏而不入，则莫之继也’”(否定句中用“莫”，代词宾语前置) 【译文：赵盾正要(进宫)劝谏晋灵公，士季说：“您劝谏君王如果谏言不被他采纳，就没有人跟着接替您了 《左传•僖公四年》：“岂不谷是为?先君之好是继动词的宾语前置，用“是”复指)【译文：难道是为了我吗?是为了继承先君的友好关系 《论语•为政》：“父母唯其疾之忧动词的宾语前置，用“之”复指)【译文：父母亲只是担忧他生病 《左传•成公十三年》：“康公我之自出介词的宾语前置，用“之”复指) 【译文：刘康公是由我国穆姬所生的③ 某些作补语的介词结构，要译成状语例如：《荀子•劝学》：“南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发表工具) 【译文：南方有一种小鸟，名字叫蒙鸠，它们用羽毛制建窝巢，而用毛发来编织它 《左传•僖公五年》：“师还，馆于虞表地点) 【译文：晋国军队返回，在虞国住宿 《战国策•齐策》：“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公表对象，表比较) 【译文：我的妻子偏爱我，我的小妾害怕我，我的宾客想要对我有所要求，他们都以为我比徐公漂亮。
《史记•项羽本纪》：“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去表对象) 【译文：项伯就连夜驰马到沛公的军队驻地去，悄悄地会见张良，把事情全都告诉了他，想叫张良跟他一起逃离④ 有些双宾语句(动词一般不表示“赠告”义)中的间接宾语(即近宾语)，往往要译成介词结构，并放在动词之前例如： 《左传•宣公二年》：“使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之 【译文：赵盾让灵辄吃尽了食物，并且给他准备了一筐饭和肉，把它们放在口袋里，送给了他 《左传•襄公十四年》：“天生民而立之君 【译文：上天生下人民并为他们确立了君王 贾谊《论积贮疏》：“古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，。