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1、2023年环保主题活动教案5篇 每位老师对写这件事情教案都有自己不同的见解， ，教案在拟订的过程中，老师肯定要强调文字表述规范，我今日就为您带来了环保主题活动教案5篇，信任肯定会对你有所帮助。 环保主题活动教案篇1 活动目标： 1、培育学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。 2、培育学生酷爱校内，树立美化校内的意识。 3、使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。 活动打算：课件、校内照片若干张 活动过程： 一、谈话导入（3分钟） 小挚友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转瞬间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的
2、学校？（干净的、整齐的、漂亮的） 二、活动过程 （一）引出话题（6分钟） 1、师：是呀，这么漂亮的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！ 2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？ 3、思索：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？ 4、探讨：我们该怎样做，才能使我们的校内、班级，更加漂亮、整齐。 （二）学生自我检查 1、播放一个小视频香蕉皮的故事，思索：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？ 2、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示） （1）、仔细完成值日工作。 （2）、不带零食进校内，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。 （3）、不往花池中
3、丢垃圾。 （4）、望见垃圾能主动弯腰捡起。 （5）、爱惜学校的一草一木。 （6）、愿做环保小卫士，爱护校内环境！ 2、学生进行比照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。 （三）推断对错。 1、课件出示题目： （1）、冰冰小挚友爱劳动,每次学校大扫除,她总是主动参与。 （2）、一天，小明望见四周没有人，就很快把桔子皮丢地上。 （3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。 （4）、一次，小花望见一个小妹妹把纸片丢地上，她赶忙跑过去捡起纸片，并告知小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。 （5）、课间，小阳望见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没望见，从瓶子上跨了过去。 2、学生先推断对错，错的
4、说明缘由，该怎样做。 （四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。 1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。 2、师生对答。 你拍一，我拍一，美化校内不迟疑； 你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋； 你拍三，我拍三，避开垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，教化别人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七，把握现在好时机； 你拍八，我拍八，爱护环境靠大家； 你拍九，我拍九，造福社会才长久； 你拍十，我拍十，回收废纸和电池。 三、观赏校内的美景。（课件） 四、“环保小卫士”宣誓。 我宣誓：我将以实际行动做到 珍视天空，关爱大地； 抵制污染，植绿护绿； 珍爱生命，节约资源； 爱
5、护环境，爱护自然； 绿色消费，绿色人生。 请班长带领同学们宣誓。 五、呼吁： 同学们，我们可以为环保做许多事情，我希望全体同学们主动行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增加新绿， 小挚友们，让我们行动起来吧！让我们一起创建校内更漂亮、更整齐的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！ 环保主题活动教案篇2 设计意图： 小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动实力较差，所做的动作往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜爱仿照，简单对嬉戏中的情节、角色、动作过程产生爱好的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调实力。
6、 活动目标： 1、练习向指定方向跑，增加快跑的实力。 2、养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动重难点： 重点：能向指定方向跑； 难点：增加快跑的技能。 活动打算： 1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。 2、将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。 活动过程： 1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。 我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）
7、嬉戏垃圾桶 a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。 b.嬉戏规则用嬉戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了） 2、组织嬉戏环保小标兵 视察场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有很多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里） 介绍嬉戏规则。从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（老师示范与幼儿个别示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。） 组织嬉戏环保小标兵 提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（嬉戏2遍） 3、放松活动我的本事大。 念儿歌做动作我的本事大，回活动室。
8、（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本事多么大。） 活动反思： 本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去视察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够足够，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到高潮，未能激发幼儿的兴奋点。当然，此次活动也不甚完备。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教化活动中予以改善。 环保主题活动教案篇3 一、活动目的： 通过表演、讲故
9、事的形式，使学生意识到我们四周的环境正在渐渐被人为地破坏，在故事中清晰环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，爱护环境。 二、活动过程： （一）学生室内表演儿童剧 内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过公路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发觉以前澄澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商议组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。 （二）学生讲环保小故事，介绍环保学问 1、小雪豹的故事 小雪豹和他的妈妈华蜜地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将
10、小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他成天孤独地望着远方，夜里发出无望的哀号。有一天，人们发觉小雪豹双目失明白，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那漂亮的青藏高原的深山里。 2、小试验 生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音试验箱中，释放噪音，渐渐加大到165分贝，起先小白鼠烦躁担心，惊恐万状，进而疯狂跳窜，相互撕咬，最终死去，小白鼠被强噪声杀死了。 60年头，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八
11、次，共飞了6个月，在剧烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。 3、明天怎样植树 21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。 大约到_年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动限制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。 学生依据这些资料自由发言，说说想法。 （三）实践活动 1、说说自己准备怎样爱护四周环境。 2、建立雏鹰环保假日小队。 （四）班主任总结 我们在表演中、在讲故事中、在探
12、讨发言中亲身感到了爱护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等起先了实际行动。 不仅向班里同学发出倡议，还要面对全校，面对家庭，社区，乃至社会。 环保主题活动教案篇4 教学目标 1、相识到合理处理垃圾、爱护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力气。 2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，爱护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。 教学过程 一、看图导入。 地球妈妈哭泣了，为什么呢？出示没污染和受污染的图片作较。 师：今日我们的大课堂主题就是爱护环境，从垃圾分类做起 师：我们大家每天都要制作出很多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分特别困难，生
13、活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的实力和速度远远不能满意垃圾处理的须要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严峻地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上很多国家实行了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？ 二、垃圾分类，变废为宝。 师：为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上很多国家实行了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。 1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢？ 学生出示写有生活垃圾名称的卡片。说完后，放在“生活垃圾”箱里。 2、主持人：这些生活垃圾一般可以分为4类。这4类是： 可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾 3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。（出示课件相识）6 出示课件相识：桶身颜色、桶身标记、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。） 一组：汇报“可回收物”的有关资料。 二组：汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。 三组：汇报有害垃圾。 4、师：听了同学们的介绍，你想说什么？ 学生自由发? 5、老师提示： （1）出示
