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1、高品质文档2022年幼儿园上学期教研计划 新的学期已经开头了，来看看幼儿园上学期教研方案吧!下面是收集整理的幼儿园上学期教研方案，欢迎阅读。 幼儿园上学期教研方案篇一 一、指导思想 依据园务工作方案的要求,以幼儿园训练指导纲要为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的训练技能。加强课题讨论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组
2、织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细 (1)乐观借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园训练指导纲要，对纲要进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参加老师再培训训练 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由班级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标
3、、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周45节)课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐
4、射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动乐观参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术 (2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同争论开放日的实
5、施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设工作。 (1)连续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在
6、幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。 (3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月方案(每月28日前交) 5、加强课题讨论，凸现我园的特色训练。 (1)连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪训练等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门
7、口用英语一直园幼儿及家长问好) 幼儿园上学期教研方案篇二 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路;以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和讨论，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师训练教学反思力量，改进训练实践，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养,提高幼儿园训练质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目讨论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引
8、领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将合理支配活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略和幼儿一日
9、常规;讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得训练才智。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材学问要点”进行学习与争论，结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进行导读，关心老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 2、深化学习领悟新纲要精神，更新老师观念，以现代化的训练观念指导保教工作实践，鼓舞老师乐观开展教学讨论，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿进展为本”的训练理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的进
10、展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高老师综合素养，完善老师自培、互培模式，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。 5、有方案地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人乐观参加教研活动的良好氛围，鼓舞老师乐观开展专题讨论 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。 7、实行自报加推举的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队
11、伍建设及老师将来的进展打基础。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 幼儿园上学期教研方案篇三 以幼儿园训练指导纲要为核心，不断深化幼教改革，乐观推动素养训练和幼教现代化建设，更新训练观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高老师素养 1、加强对老师爱岗敬业的训练，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为训练行为。 2、建议老师常常翻阅幼儿训练、学前训练讨论
12、等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师常常上训练网，不断汲取新信息。 二、加强教科研工作，乐观搞好园本讨论 1、教科研是训练的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。 要进一步分降落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的乐观性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按方案方案进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 2、连续进行幼儿园课程改革，乐观构建体现园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参与教改，乐观开展课堂教学观摩
13、、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。 3、争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的训练教学水平。 4、乐观参与优秀训练活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题讨论题目，课间仔细观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行沟通。 5、有方案地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使讨论有所成效，首先，要区分日常性，一
14、般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师师每周记训练叙事笔记一次。 三、重视对课题的讨论 教科研是幼儿园训练科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的训练思想，培育和熬炼老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市xx规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动课题、和幼儿训练教学学校倾向问题的讨论课题 “ 两大课题为帮助，以八个一训练为切入口，注意各领域之
15、间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的爱好和需要，遵循幼儿艺术进展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿喜爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有共性的全面进展。 四、开展系列活动，提高老师素养 我们连续要开展各项活动，让大家都能乐观参加活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使老师进一步提高自身评析力量，同时也关心老师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展现活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的关心。 主题活动的开展，对老师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师供应发挥的空间。老师要学会倾听、观看幼儿;老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合、支持者、还是观赏者等等。本学期连续开展区域活动展现、环境创设与主题研讨等活动。
