幼儿园家长给老师的一封信.doc

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1、幼儿园家长给教师的一封信幼儿园家长给教师的一封信幼儿园家长给教师的一封信篇一尊敬的中(五)班三位教师:你们好!我们是陈小蓉的家长。陈小蓉在城关区幼儿园学习已经一个学年了,如今也顺利的进入了中班的学习。在过去一学年的集体生活中,在各位教师的悉心教导下,我们的孩子逐渐适应了幼儿园的生活。同时,对外界事物的认知、对社会常识的承受、还有在礼节礼貌、认识人物、辨识数字、颜色等方面也都获得了不小的进步,这是我们一家人最感到快乐和欣慰的事情。对此,我们对中(五)班的三位教师对陈小蓉的爱心、关心和细心,表示衷心的感谢!谢谢你们,你们辛苦了!回想起孩子刚刚送入城关区幼儿园时,孩子突然间走出了家这个熟悉的小环境,

2、来到了一个生疏的大集体中,这里平时没有娇纵着她的爸爸妈妈和爷爷奶奶,而是教育她开场走向成长之路的教师们和其他一群和她一样的孩子们,她的生活发生了宏大的变化,她的内心世界也面临着宏大的冲击。作为父母亲,我们的心情是忐忑不安的。但是让我们快乐的是,孩子在刚入园的日子里居然没有哭闹!在她的眼睛里,这里到处是新颖的,有得意的小伙伴,有好玩的城堡和滑滑梯,还有教师们无微不至的关心和保护。在这个过程中,她充满好奇的学习着他所能接触到的一切:怎么上厕所,怎么穿(脱)衣服鞋子,怎么和同学们相处,怎么利用各种文体用具进展娱乐。她每天都是那么开心,那么快乐。虽然个别时候因为午睡缺乏而哭哭啼啼,但只要送到幼儿园门口

3、,看到其他小伙伴们,她就马上能笑起来,高快乐兴的背着书包跑进自己的教室。在我们看来,城关区幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是非常雄厚的,只要把孩子送到学校、送到教师身边,那我们作为父母的一切担忧都是多余的。中(五)班的三位教师以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心着她、保护着她,用鼓励、赏识、引导等教育方法帮助她,把爱浸透到孩子学习生活的各个方面,用爱滋润着孩子幼小的心灵。有时在我们接孩子回家的路上,她就会告诉我们说今天教师教他们唱歌了,教他们画画了,带他们玩了,给他们看英语动画了等等。回到家后,还模拟着教师的样子,翻开家里的识字挂图、宝宝画册、儿歌小书等教我们认字、画画、唱儿歌。看着孩子一点

4、一滴的进步,我们的心里别提有多快乐了!我们也深深明白,孩子的这些变化都离不开三位教师辛勤的教导。在对孩子的教育过程中,三位教师对我们家长也周到热情,经常同我们保持良好的联络沟通,让我们能及时理解孩子在幼儿园的详细表现。几位教师整天与孩子们相伴左右,不仅要认真完成教学课程,还要关心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,非常辛苦,但你们毫无怨言,总是满面笑容的把快乐带给孩子。就让这封感谢信来表达我们对三位教师的感谢之情,是你们给了陈小蓉快乐的光阴,了她许多许多,让她真正的开场走上了成长的道路。感谢你们为孩子的无私奉献和付出!祝教师们工作顺利!身体安康!万事如意!此致敬礼家 长:XX月XX日幼儿园家长给教

5、师的一封信篇二尊敬的教师们:您好,我是xxx的妈妈,我先代表我的孩子,向所有的教师道声:你们辛苦了,感谢您为孩子付出的一切!因为你们无私的付出,才有了孩子今日的成就,xx从一个只知道哭的小女孩,变成了一个懂事,大方,善解人意的大姑娘。你们在孩子身上付出了很多,记得xx刚上学时,因为没有分开过爸爸妈妈,没有上过学,不知上学会带来什么,她很害怕,她不愿去上学,到学校就哭,不松开爷爷的手,是你们像妈妈一样耐心的安抚,教育,让她逐渐明白了,学校不可怕,学校是一个开心的乐园。如今的xx,你不让上学都不行。回家后还给我们讲学校发生的有趣的事,天天过的很开心,孩子乐学、好学是我们家长最快乐的事,谢谢教师的精

6、心培养。像钰洁这样的孩子有很多,但不管孩子怎么哭闹,不管有 多难缠,教师们从来不对孩子大吼大叫,而是像对待自己的孩子一样,不厌其烦,认真进展引导,这样的事实很多很多,简直举不胜举,这种充满人性化的教育管理方式,让我们感觉很放心。在孩子上学的这两年多时间,最让我敬仰的是你们对孩子的那种关爱,把每一个孩子都当成自己的孩子,用心的去培养他们,不只是传授知识(唱歌、跳舞、讲故事、识字。)而更重视他们的一言一行,培养他们有一个好的习惯。俗话说的好:3岁看大,7岁看老。孩子7岁以前,生活习惯、学习习惯、交往习惯等等都根本养成,习惯一旦养成很难更改。一个好的习惯受益终生,一个坏的习惯也将跟随一生。所以我非常感谢你们,你们为孩子奠定了一个好的根底,xx懂事、大方、善解人意。优良品质离不开你们的教导。但人无完人,xx能有如今的表现我们已经很满足,但相对于其他孩子来说,胆量小一些,不太爱表现自己,假如有可能班里多举行一些活动,让孩子有更多的参与表现的时机,我想对培养孩子的胆量可能更有好处。感谢教师的话有千言万语,但都不能表达我对你们的敬意和感谢,最后祝所有的教师 永远年轻、永远安康、永远幸福!XXXX月XX日第 页 共 页

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