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1、 意识的作用【教学依据 】本课题内容是贯彻落实课程标准2.5规定的“解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律”。【教学基本思路】本框题教学设计旨在以学生熟悉并可以在生活中感知到的图片、生活实例作为引入情境，说明问题，分析理论的教学素材，引导启发学生探究意识能使人能动地认识世界，改造世界，理解意识具有能动性，并在此基础上引导学生理解学习本部分内容的方法论意义，即坚持一切从实际出发，实事求是，这也是本课内容的落脚点。新课程理念之一是“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与
2、生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合”，这要求我们政治课的基本内容要立足生活、反映生活，与生活紧密联系，为生活服务。本教学设计既体现课文自身作为教学资源的课程价值，又把学生自身的生活经验、感受以及信息的积累作为理解教学内容的教学资源。这样能充分调动学生学习的积极性、主动性，提高学生自主学习和自觉分析事物的兴趣和能力，引导学生领会并在日常生活中做到一切从实际出发，实事求是。【教学目标】知识目标：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。理解意识是如何指导人们认识世界和改造世界；理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发的要求和意义。 能力目标：1 通过一切从实际出发
3、的学习，从理论上提高理解能力，从实践上增强对事物的分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力。2 能搜集和甄选生活中的相关资料，学会提炼其中有效信息的能力。情感、态度、价值观：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。 【教学重点】意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的含义、基本要求和意义。【教学难点】理解意识对客观世界的指导作用。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。
4、在实际生活怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。【教学准备】1 教师准备。选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。2学生准备。预习教材内容，根据教材内容，了解意识的作用。准备发言或参与讨论的讲话要点，发言提纲。根据教师的要求，上网搜集关于奥运场馆“鸟巢”的相关资料。【课时准备】 1课时【教学过程】导入新课【师】上节课我们学习了什么是意识，意识的本质是什么？（意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一性，意识第二性，物质决定意识。）【师
5、】那么意识是不是毫无用处呢？显然不是。正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那么意识有什么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用？今天我们一起来研究这个问题。讲授新课【探究活动1】多媒体展示：动物的鸟巢和国家体育场“鸟巢”的对比图片【师】蜜蜂筑巢、蜘蛛织网，我们叫鸟巢，国家体育场的绰号也叫“鸟巢”，两者有何区别？（教师引导学生看课本马克思的名言，学生回答）蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是一种本能，建筑师在建造“鸟巢”之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建造房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。【教师归纳】人们对客观世界的反映总是抱有一
6、定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。一、人能够能动地认识世界（1）意识活动具有目的性和计划性【案例】有一种动物叫水獭，生活在湖泊沼泽等淡水区，水獭能筑堤，但是人们把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土，等它长大时，它就会自动筑起堤来，尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭筑堤只不过是一种本能。人的活动就不同了。人能够意识到自己的活动与客观事物的关系，预见自己活动的结果，并使自己的活动按照既定的计划向着一定的目标进行。多媒体展示：国家体育产设计师李兴刚说：“不是先看到一个鸟巢，然后决定要做一个鸟巢的。它的构思恰恰是由内到
7、外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、 采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。【师】上述材料体现意识活动的哪个特征？（材料体现了意识活动具有主动创造性。）多媒体展示：创世界“七最” ，中国人的骄傲！学名：国家体育场 绰号：鸟巢赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个）面构件及多向微扭空间节点的加设计最新奇钢结构用钢最多（4.2万吨） 钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍
8、，抗震性能强） 双项跨度最大设施最先进体育场馆工程。空间弯扭箱型截工制作安装最难【师】上述材料分别体现意识活动的哪个特征？“鸟巢”的赛时功能说明意识活动具有目的性，赛后将用于举行各种文化、娱乐活动说明意识活动具有计划性，规模最大、设计最新奇说明意识活动具有主动创造性，选用的钢材是普通钢材的抗震性两倍说明意识活动具有自觉选择性。【教师归纳】：人能够能动地认识世界，不仅表现在人的意识活动具有目的性和计划性，还表现在意识活动具有主动创造性和自觉选择性。（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性【教师归纳】：由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总
9、是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。（）世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。【举例】：像肺结核病，在上个世纪还是绝症，现在已经可以彻底治愈了。现在癌症是绝症，但是随着科技的进步，相信在不久的将来，也会被攻克的。（4）对事物的认识，不同的人对于相同的事物有不同的认识。“仁者见仁智者见智”。认识问题，主观客观两个方面会产生不同的结论，主观上，由于人的立场不同，观察问题的角度、知识水平的不同，会有不同的结论。【案例】以前有个秀才赶考，晚上做了个梦，第一
10、个是梦见自己在墙上种白菜，第二个梦是梦见下雨天，他戴了斗笠还又打着伞。秀才第二天找了个算命的解梦，这个算命的就说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀才准备收拾包袱回家，旅店老板就问他怎么回事，他说后，这个老板说：“我倒觉得，你这次是大有希望，一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次是万无一失吗？秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。小明的妈妈带着他去公园看猴子，给猴子喂香蕉的手
11、，小明的妈妈是先把一个香蕉扔下去，猴子跳起来接到后再扔另一个。小明就问：为什么不把香蕉都扔下去呢。小明妈妈说：扔一个香蕉猴子跳起来一次，再扔再跳，是人耍猴。小猴子也问老猴子：为什么不能香蕉都扔下来再去捡呢？老猴子说：扔一个香蕉跳起来一次，是为了让人再扔下一个香蕉，是猴耍人。同一个问题，立场不同，结论也不一样。英国殖者占领非洲沙漠地区后，就把市场拓展到了那里，于是，有两个买鞋子的商人就来到了这里，他们来到沙漠地区后，了解这里的族习俗、服饰打扮等情况，发现，生活在沙漠中的非洲人们不穿鞋子，看到这种情况，一个商人很失望，他想，这里的人不穿鞋子，我把鞋子卖给谁呢！于是，他离开了非洲沙漠这块市场。另一个
12、商人看到这里的人们不穿鞋子，他非常高兴、非常兴奋，他想这里的人们没有鞋子穿，每人买我一双鞋子我就发财了，于是，他把大量的鞋子运到非洲，到处去推销，给人们讲解穿鞋子的好处，将穿鞋养生之道。几年之后，这个商人发了大财，腰缠万贯，过上了优裕的生活。另一个商人还在到处为推销不下鞋子而愁眉不展。两名商人面对同样的机遇，却因为对机遇的认识不同，抓住机遇的方式不同，对待机遇的态度不同，采取的策略和不同，得到的结果就截然不同。【过渡】人类有两项基本活动：认识世界、改造世界。人类认识世界就是为了更好地改造世界。因此，人不仅能够能动地认识世界，而且能能动地改造世界。二、人能够能动地改造世界【探究活动2】多媒体展示
13、：鸟类动物筑巢是人类产生之前就存在的，但是国家体育场“鸟巢”却不是，它是由人设计并建造起来的。鸟类可以筑许多的巢，但它们永远也不可能建造出国家体育场。人能够制造出自然界所没有的东西，这说明人的意识具有极大的能动作用。【师】科学家关于“鸟巢”的设计理念是从哪里来的？意识在建筑“鸟巢”过程中是怎样发挥作用的？（学生讨论、回答）=设计理念是从现实生活中的鸟巢得来的，意识通过实践把意识中的东西变为现实。自然界本来没有电脑，没有航天飞船，人能制造出这些东西。燕子能筑巢，蜜蜂能酿蜜，也能创造出世界上原本没有的东西。人与动物都能使自然界发生变化，他们之间有什么区别呢？科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来
14、的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。动物只能用自己的身体器官使自然界改变，这种对自然界的改变是极其有限的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特殊器官采集花的甜液，酿成蜂蜜，它既不能织网，也不能筑堤。如果这个地区没有花了，它就毫无办法，只好远走高飞，或者活活饿死。人类能制造并使用生产工具，把自然界改造得合乎自己的需要。人没有狮虎那样的坚牙利爪，不像鹰隼那样能展翅高飞，奔跑的能力甚至不如一只兔子。但凭借种种工具，人类可以制服狮虎，飞得比鹰隼更高，跑得比兔子更快。人们可以制造锄犁拖拉机
15、，耕种土地，生产出粮食来；还可以驯养牛羊猪鸡鸭，让它们生养繁殖。总之，人的意识使人的活动具有明确的目的性，并且使人能制造和使用越来越先进的生产工具，按照计划实现自己预定的目的，在自然界打上自己意志的印记，因而对自然界起着真正的改造作用。人们不但改造着自然界，也不断改造着由自己的活动创造出来的社会环境。【教师归纳】（）人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。（）意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客（）意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。（）正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（1）意识对改造客观世界具有指导作用【探究活动3】
