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1、曹刿论战学案 （ 人教版八年级必修教 案设计 ）初三语文学案课题 21 课曹刿论战 课型：授课人：课时：时间：教学目标： 1、结合书下的注释及工具书疏通文意 , 并掌 握重点字、词、句的含义和用法。2 、分析课文中的人物形象、刻画人物的手法，弄清鲁 国以弱胜强的原因，体会根据中心确定文章的详略的写法。教学重点 1. 分析人物形象及鲁国获胜的原因 2. 分析本 文中心突出详略得当的结构特点教学难点：理解曹刿的战略思想 教学方法：启发、讨论法 教学过程：一 . 作者及出处： 本文选自左传，题目是后加的。左传传说是春 秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我 国自公元前 722 年以下二
2、百多年间的许多史料。二、读课文 - 六读法（ 1、.正读 2.点读 3. 译读 4.品读5. 理读 6. 背读）三、自学目标（一）第 1 段1. 表现战争性质的句子？2. 刿请见的原因？3. 这一举动表现了曹刿的什么品质？4. 刿分析战前准备通过与庄公的几次对话完成的？ . 刿 否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？. 这又反映了曹刿的什么战略思想？自学目标（二）第 2 段 刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么 特点？ 体现刿指挥正确的句子？ 本段表现了刿的什么能力？三：合作探究1. 分析人物形象：归纳庄公的形象和曹刿的形象 .2. 分析曹刿的战略思想或鲁国获胜的原因 四：质疑
3、拓展1. 本文的写作特点是：2. 归纳全文3 ：收集中国历史上以弱胜强的著名战役。当堂练习一. 解释下列各句中加线的词。（1）齐师伐我（）（2）肉食者鄙 （）（3）小信未孚（）（ 4）又何间焉（）（ 5）神弗福也（）（ 6）衣食所安（）（7）小惠未徧（）（8）牺牲玉帛 （）（9）弗敢加也（）二. 解释下面各组句子中加点的词故既克，公问其故（）故克之（）从民弗从也（）战则请从（）四. 翻译下列句子：1. 必以分人：2. 忠之属也：3.小大之狱， 虽不能察，必以情： 4 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文：五. 阅读：1. 用原文回答。文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：文中“忠之属也”具体指
4、的是 2. “十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时 间外，还指出了 （） 和（）3. 对下列句子意思的理解不正确的一项是（）A. 齐师败绩（齐军大败） B. 公将驰之（鲁庄公要下令驱 车追赶齐军）C.夫战，勇气也（作战，是靠勇气的）D.夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量）4. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是（用原文回答）5. 下面各组词句中加点词意思不同的一项是（） A. 齐师 伐我出师表B.战则请从力不从心C.既克攻无不克D.彼竭 我盈尽心竭力6. 对第三段文字的内容理解错误的一项是（） A. 这段文 字论述了鲁国取胜的原因 .B. 曹刿论述取胜原因时采用了先 说结果后说原因的方法。C.曹刿认为反攻的最佳时机是“彼 竭我盈”之时 .D. “辙乱旗靡”是有利于追击的时机。7. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因 。（用原文回答）8. 本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请在战前、 战中、战后各找出一例，分析这样写的好处。9. 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么 请联系生活实际简要谈谈你的看法。 （ 不超过 30 字） 张光亮
