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1、2023年托班工作计划集锦十篇托班工作安排 篇1一、第一学期班级基本状况分析这学期，我们幼儿园，其次次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严峻哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱了衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会运用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有很多幼儿有严峻的挑食现
2、象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜爱抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。生活：刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不情愿参与集体活动，不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活实力差，自理实力也差，须要不断的培育卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会运用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。运动：由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，须要接着发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。学习：由
3、于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教化又不重视。在相识方面实力差，动作不协调，胆怯单独上下楼梯。只有个别幼儿相识一些常见的颜色和一些简洁的图形，物体。幼儿口齿也不清，不情愿说话，不会说一般话，也听不懂一般话，乡音重。在艺术表现方面，有很多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感爱好，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。存在不足：幼儿新入园，需尽快稳定心情，使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小，依靠性强，需提高生活自理实力及动手操作实力。个别孩子留意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表
4、达实力、交往实力、胆识等方面，都须要不断加强。二、学期教化目标生活1、能尽快适应集体生活，喜爱幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会宁静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。4、在老师提示下懂得要爱惜幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着整理玩具和日常用品。5、在老师提示下，情愿按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱了衣服的方法。运动1、了解一些简洁的自我爱护意识。2、乐意参与走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程
5、。3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。4、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参加整理小型体育用具。5、学习简洁的仿照动作。学习1、乐意招呼熟悉的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关平安的提示。3、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形态、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。4、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的基本物品。5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，情愿用声音、动作等方式进行自由表达。6、喜爱摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料，会跟着老师有爱好地唱、跳
6、、敲打、图画、撕贴、搓捏等。7、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，学说一般话。8、情愿听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜爱跟老师一起看看、听听、讲讲。嬉戏1、乐意参与集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。2、乐意参与幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的欢乐。3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。4、喜爱与同伴一起进行嬉戏，情愿与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。5、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐，并学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。家长工作1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召
7、开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。2、关切我们的“家长园地”刚好地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能主动投稿参加我们的“家长园地”。3、选出本班的家长代表。4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。5、加强沟通，相互反馈孩子在园和在家时的状况，针对幼儿的发展状况有的放矢地对其绽开合理的培育和教化。5、请家长能为我班的自然角，增加些动、植物。便于幼儿视察。6、建议家长能多关切幼儿，多与孩子沟通，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些学问面。托班工作安排 篇2一、生活活动1、引导幼儿能开心来园，并主动与老师和同伴打招呼，在成人
8、引导下会说简洁的礼貌用语“你好”、“再见”。2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。3、引导幼儿能主动协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。4、引导幼儿情愿接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。二、区域活动美工区：1、供应用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。2、供应用虚线所示画出的事物和情景，激励幼儿进行描画。如：小蜗牛渐渐爬。3、供应颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习运用排笔进行涂鸦，感知颜色:红、黄、蓝。益智区：1、供应辅材(数字及点数)，激励并支持幼儿感知点数15。2、供应自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕敏捷
9、性。3、供应自制教具，如：晾衣服。激励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指敏捷性，娃娃家：1、投放角色标记牌，引导幼儿依据不同身份角色进行扮演嬉戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在嬉戏仿照;做饭、抱娃娃等动作。2、供应一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。自然角：1、供应一些能明显看到长大改变的，并易于哺育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起视察和养护。2、激励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上共享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。三、环境创设1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。3、
10、户外为幼儿供应各种运动运用的运动辅材。四、教学活动第一周：活动一：名称吃果果目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起共享食物很欢乐。活动二：名称故事小鸭有礼貌目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学习运用：“你好”。“再见”等礼貌用语3、通过活动，引导幼儿情愿与同伴一起玩。活动三：体育嬉戏小树叶飘呀飘目标：1、引导幼儿通过参加嬉戏能听指令做动作2，在老师的激励下能和同伴一同嬉戏。活动四：名称玩色小手印目标：1、引导幼儿通过动手操作喜爱玩色。2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培育良好的卫生习惯。活动五：名称插鱼鳞目标：1、引导幼儿学
11、习双手协作精确将鳞片插到鱼身上。2、通过操作活动激发幼儿的探究欲望其次周：活动一：名称儿歌宝宝长得快目标：1、老师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的爱好。2、引导幼儿在集风光前能当众说儿歌，发音吐字精确。3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。活动二：名称故事树叶被目标：1、引导幼儿相识秋天树叶的颜色。2、喜爱听故事，理解其大意，能通过故事知道要关切爱惜小动物。活动三：名称体育嬉戏过小桥目标：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的开心。3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。活动四：名称美工活动彩色的果子目标：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到
12、相应的位置。2、喜爱参与美工活动，感受运动嬉戏的开心。3、学习正确运用胶棒粘贴的方法。活动五：名称乌龟爬目标：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达实力。第三周：活动一：名称故事一起去熬炼目标：1、引导幼儿参加户外嬉戏，激发幼儿参加爱好。2、能说出常见小动物的名称及叫声。活动二：名称社会跟着妈妈不乱跑目标：1、知道嬉戏时要和老师、家长在一起。2、知道外出时不随意离开、不和生疏人走。活动三：名称体育嬉戏小兔和大灰狼目标：1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力气。2、引导幼儿能跟着嬉戏情节进行嬉戏，体验和老师、同伴一起嬉戏的欢乐。活动四：名称泥工好吃
13、的太阳饼目标：1、引导幼儿喜爱参加泥工活动，情愿动手操作2、探究和尝试操作，学习泥工技巧团和压。活动五：名称科学挂果果目标：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。2、通过操作能想像并说出熟识的水果名称。第四周：活动一：名称儿歌柿子红目标：1、通过图片和说儿歌，相识柿子，知道它是水果。2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增加幼儿的自信念。活动二：名称社会送珍宝目标：1、引导幼儿能宁静倾听故事，培育幼儿良好倾听习惯。2、通过对故事的了解情愿为别人做事，体验帮助他人的欢乐活动三：名称体育嬉戏三轮车目标：1、情愿用语言与别人交往，喜爱应答。2、发觉、指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物。3、感知四季最明显的
14、特征。活动四：名称绘画活动笔宝宝跳舞目标：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。2、引导幼儿喜爱参与绘画活动，感受涂鸦嬉戏带来的欢乐。活动五：名称操作站起来的小动物目标：1、引导幼儿学习运用夹子把小动物立起来。2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念。托班工作安排 篇3一、状况分析：上学期，我们本着“以促进幼儿富有特性的发展为宗旨，以服务幼儿和家长为根本”的原则，与家长友好相处、善意沟通，使本班幼儿在各方面有了肯定程度的提高。在此基础上，信任这学期我们能一如既往地把家长工作做好、做实。二、家长工作重点：1、家长是幼儿的第一位老师，在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。可以说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。我们幼儿老师面对的是各色各样的孩子，也是各色各样的家长。因此，我们要深化了解每个家庭的教化方式、教化状况。刚好有效的沟通，避开不利幼儿的教化影响孩子一生。2、家园之间应当架一座无障碍的桥梁。为了使幼儿在习惯、实力方面有进一步的提高，老师和
