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1、关于农村教育问题的调查报告教育是一个国家发展的关键。在中国这样一个发展中国家, 尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国 , 而农村人口就达8.8 亿之多 , 因此农村教育问题就应更加的重视, 更应加强。为更好地了解农村教育现状 , 我特地利用暑期走访了我县的一些村庄 , 对农村教育问题进行实地的调查。通过调查, 我发现农村教育存在一些很严重的问题：如很多学校教育经费不足, 负债累累等。这些问题的存在不仅影响农村孩子受教育的权利 , 而且阻碍了农民对新知识的吸收以及民主法治的贯彻落实。更甚者它已经不仅仅是农村教育问题 , 或许将成为我国的教育危 机。一、乡村学校负债累累。由于农村的学费难收
2、齐, 而教师的办公经费又不足, 导致很多学校只得向私人借款维持学校的正常运作。为达到“普及九年义务教育”标准而向私人借贷进行学校硬件的维修与完善 , 再用新学期的学费来补齐这部分缺额, 之后在循环往复的例子数见不鲜 , 而一些地方教育主管部门却无视这一现状, 使得农村教育更加举步维艰; 再如一些学校为应付上级主管部门的各种检查, 而不惜花巨额费用加以招待, 使得农村教育发展更加不堪重负。致使农村很多适龄儿童得不到良好的教育甚至辍学 , 而只能“望学兴叹”。所以农村学校的负债问题势必会阻碍中国教育的发展。二、繁重的杂费让学生家长难以承受。我们国家已经落实了九年义务教育阶段免学费的惠民政策, 但实
3、际上 , 在农村教育学生的财力负担却不降反增, 这主要是由于学费免了 , 而杂费加了。这主要是因为地方财政吃紧, 教师工资经常无法到位, 所以学校选择了通过对学生加收杂费来调节。据调查, 农村学校增收杂费的方式主要有以下几点：其一, 强行要求学生购买了一些“多余”的课辅资料 , 以收取出版商提供的回扣 , 从而增加了学生的财力负担; 其二 , 摊 派 , 如当地架桥修路或学校教学楼的兴建及学校其他硬件设施的完善 ,都会向学生摊派任务, 而靠耕种几亩薄田为生的农民家庭, 无疑是比不小的开支 , 甚至难以承担而选择让孩子弃学。所以 , 教育作为国家管理的重要方面, 是国家繁荣昌盛的保证, 是为未来培养人才的基地, 关系到我国社会主义现代化建设的长久之计, 必须受到重视, 要继续坚持科教兴国、人才强国的方针政策不动摇关键在于要加大对农村教育的重视, 积极完善农村教育的体制 , 坚持科学发展观、实事求是与时俱进。此外, 要从根本上增加农民收入 , 提高农民的生活水平 , 切实贯彻和落实新农村建设方针 , 统筹城市与农村的协调发展 , 推动农民的发展, 促进农村教育的切实改观。
