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1、14我应该感到自豪才对一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解 由生字组成的词语。3、懂得骆驼的驼峰、脚掌，睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。4、能续编故事，并写好人物对话和动作。二、教学重点难点重点：讲故事难点：写好人物对话三、 课时安排两课时第一课时一、检查预习情况1、揭示课题，把握课文主要内容：我应该感到自豪才对“我”指的是谁？讲了他的什么事情？2、检杳词语：读好后鼻音：镜子走一趟驼峰读好轻声：肉疙瘩骆驼委屈读好多音字：松散担心铺天盖地难看3、指名分自然段朗读课文，理清课文脉络。
2、二、学习课文，练习讲故事1、学习第一自然段：小红马的话（1） 指名读这一段，理解：镜子原来指什么？在课文中指什么？（2）读好小红马的话：喷着响鼻、嘲笑的样子（3） 记住小红马的话：脚掌眼皮 背上（4）边想象边练习讲讲这段话。2、学习第二自然段：小骆驼和妈妈的对话（1）换个说法：挺委屈一一特别委屈一一很委屈（2）用这样的语气转述小红马的话。（3）读好妈妈的话：疼爱的语气（4）指名边想象，边讲这个场景。3、小结刚下讲故事的方法：抓住语气词读好人物对话一记住人物语言和动作一 边想象边把故事讲出来。用这样的方法自学第三、四自然段，教师巡视指导。（1）学生自读自记。（2）指名读读这段话中的人物的话。评一
3、评。妈妈指着怎么拔得出来呢？换个语气说一说，意思不变。小骆驼担心地问抓住语气词进行指导朗读。理解“说话间”的意思：就在这个时候。课内积累：铺天盖地（昏天暗地）（冰天雪地）（欢天喜地）（惊天动地）（翻天覆地）（顶天立地）（3）继续自学，记住语言，能讲出来，尽量用上书中的好词好句。（4）指名讲一讲，评一评。（5）分四人小组合作学习，讲故事。4、引读第五自然段，完成填空：小骆驼默默地想：我们的脚掌 ，两层睫毛，驼峰能。我应该感到自豪才对 呀！5、 明白道理：骆驼有个美称，你们知道吗？（沙漠之舟）看图P82.83,说说人 们为什么给它这样一个美称？教师小结：“沙漠之舟”骆驼成群结队地在沙漠中驮人载货，
4、它的驼峰、脚掌、睫毛发挥了重要的作用，这些是别的动物办不到，小骆驼应该感到自豪才对！我们判断实物的美丑，不能 ，要看。三、布置作业1、抄写词语。2、积累词语：（）天（）地3、练习讲故事。第二课时一、复习导入1、听写词语养料 自豪 足够担心 疼爱镜子 松散多亏 委屈 走一趟 陷进去 铺天盖地闭眼集体订正2、完成补充习题第五题的第一小题。3、指名讲故事。二、指导续编故事1、沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？同桌先交流交流2、指名说自己的想法，大家评议，看看是否合理。可能是：向他介绍自己睫毛、驼峰、脚掌的作用可能是：请他去一次沙漠旅行可能是3、指导写话（1）用对话的形式：沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他地对小红马说：“。” “。”小红马地问。小骆驼地说：“。”小红马地说：“。”（2）用旅行的形式：沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他对小红马说：“我带你去沙漠旅行吧！”（以下可以模仿第三自然段进行练习习作。）三、进行习作，评价反馈。板书设计:脚掌又大又厚不会下陷睫毛两层遮挡风沙驼峰肉疙瘩贮存养料14我应该感到自豪才对沙漠之舟有用的才是最美的F
