控制“大班额”工作制度模板(6篇)

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1、控制“大班额”工作制度模板一、消除大班额的政策:为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标,我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。二、消除大班额的措施及实施:1、加大宣传力度做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。3、是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则,严格招生管理,按照学籍管理的相关规定,加强义务教育学籍信息化管理,规范转学行为,防止随意转学插班,严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化

2、解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。4、是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度,要求所有中层领导,除校长外,都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。三、消除大班额的工作措施:1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级,最终形成人数基本均等,消除大班额。2、分班是指学校同年级内,几乎都存在大班额现象,无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资,对家长、学生作耐心细致地动

3、员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下,转出成绩水平为中等或中偏上的学生,到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读,从而消除大班额。教务处_年_月控制“大班额”工作制度户县四中_年_月班级班主任学生数一览表户县四中_年_月控制“大班额”工作制度模板(二)一、消除大班额的政策为贯彻落实省教委_进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标_逐步解决“大班额”问题的工作方案文件精神,我校采取一系列措施,努力消除大班额班级。二、消除大班额的措施及实

4、施1.加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。2.是加强学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入,改善办学条件,努力缓解学校压力。3.是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则,严格招生管理;按照学籍管理的相关规定,加强义务教育学籍信息化管理;规范转学行为,防止随意转学插班;严格控制学生留级,因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据;化解已有“大班额”,防止新“大班额”的出现。4.是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度,要求所有行政领导都必须挂班上统测学科,以缓解因

5、学生择校、择师所带来的“大班额”压力。5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制,防止“大班额”现象的“死灰复燃”。三、消除大班额的工作措施11.调班是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级,调出学生到班额较小班级,最终形成人数基本均等,消除大班额。_分班是指学校同年级内,几乎都存在大班额现象,无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资,对家长、学生作耐心细致地动员工作,在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下,实施“分班”措施。3.转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校,将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在

6、获得家长和学生支持的前提下,转出成绩水平为中等或中偏上的学生,到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读,从而消除大班额。黄山寺学校教务处控制“大班额”工作制度模板(三)为贯彻落实上级文件精神,努力消除学校“大班额”现象工作目标,特制定本方案。一、指导思想坚持以_统领教育工作全局,坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位,根据上级文件精神,按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则,大力推进义务教育均衡发展,努力促进教育公平,积极消除“大班额”现象。二、学校现状随着我村适龄儿童人数逐年增多,适龄儿童一年级入学问题摆在了面前,我校现有条件只能满足六个教学班,不能充分满足六级双班教学的需

7、要,考虑到正常的教学活动,需要新建教学用房。三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提,是构建和谐教育的重要内容,是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题,是全面贯彻_教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此,我们必须要站在服务发展,办人民满意教育的高度,充分认识控制“大班额”的重大意义,充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性,并采取切实可行的措施,加快推进中小学班额控制工作,逐步从根本上解决“大班额”问题。1、加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。2、加

8、强学校建设,解决校舍紧张问题。学校将向有关部门提出扩建教室的申请,扩大学校规模使班级学生人数控制在_人以内,以缓解学校的压力。3、增加教师数量,优化师资结构。加大校内名师的培养力度,以缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。4、严格执行划片招生,就近入学的规定,规范办学行为。严格控制新生年级人数,加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手,化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。控制“大班额”工作制度模板(四)为贯彻落实上级文件精神,努力消除学校“大班额”现象工作目标,特制定本方案。一、指导思想坚持以_统领教育工作全局,坚持“两基”工作“

9、重中之重”的战略地位,根据上级文件精神,按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则,大力推进义务教育均衡发展,努力促进教育公平,积极消除“大班额”现象。二、学校现状随着我村适龄儿童人数逐年增多,适龄儿童一年级入学问题摆在了面前,我校现有条件只能满足六个教学班,不能充分满足六级双班教学的需要,考虑到正常的教学活动,需要新建教学用房。三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提,是构建和谐教育的重要内容,是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题,是全面贯彻_教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此,我们必须要站在服务发展,办人民满意教育的

10、高度,充分认识控制“大班额”的重大意义,充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性,并采取切实可行的措施,加快推进中小学班额控制工作,逐步从根本上解决“大班额”问题。1、加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。2、加强学校建设,解决校舍紧张问题。学校将向有关部门提出扩建教室的申请,扩大学校规模使班级学生人数控制在_人以内,以缓解学校的压力。3、增加教师数量,优化师资结构。加大校内名师的培养力度,以缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。4、严格执行划片招生,就近入学的规定,规范办学行为。严格控制新生年级人数,加强义

11、务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手,化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。控制“大班额”工作制度模板(五)一、消除大班额的政策为贯彻落实省教育厅_修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标_文件精神,我校在新学年开学时采取一系列措施,努力消除大班额班级。二、消除大班额的措施及实施1.加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。2.是加强学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入,改善办学条件,努力缓解学校压力。3.是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则,严

12、格招生管理;按照学籍管理的相关规定,加强义务教育学籍信息化管理;规范转学行为,防止随意转学插班;严格控制学生留级,因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据;化解已有“大班额”,防止新“大班额”的出现。4.是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度,要求所有行政领导(除校长外)都必须挂班上统测学科,以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制,防止“大班额”现象。三、工作领导小组为切实做好此项工作,学校特成立领导小组组长:_副组长:_四、消除大班额的工作措施1.调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级

13、之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级,调出学生到班额较小班级,最终形成人数基本均等,消除大班额。_分班“分班”是指学校同年级内,几乎都存在大班额现象,无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资,对家长、学生作耐心细致地动员工作,在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下,实施“分班”措施。3.转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校,将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下,转出成绩水平为中等或中偏上的学生,到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读,从而消除大班额。控制“大班额”工作制度模板(六)一、消除大班额

14、的政策为贯彻落实省教育厅_进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标_文件精神,我校在新学年开学时采取一系列措施,努力消除大班额班级。二、消除大班额的措施及实施1.加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。2.是加强学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入,改善办学条件,努力缓解学校压力。3.是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则,严格招生管理;按照学籍管理的相关规定,加强义务教育学籍信息化管理;规范转学行为,防止随意转学插班;严格控制学生留级,因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院

15、票据;化解已有“大班额”,防止新“大班额”的出现。4.是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度,要求所有行政领导(除校长外)都必须挂班上统测学科,以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制,防止“大班额”现象。三、工作领导小组为切实做好此项工作,学校特成立领导小组组长:_副组长:_四、消除大班额的工作措施1.调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级,调出学生到班额较小班级,最终形成人数基本均等,消除大班额。_分班“分班”是指学校同年级内,几乎都存在大班额现象,无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资,对家长、学生作耐心细致地动员工作,在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下,实施“分班”措施。3.转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校,将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下,转出成绩水平为中等或中偏上的学生,到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读,从而消除大班额。第2页共2页

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