《有关小学科学教学工作总结模板7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关小学科学教学工作总结模板7篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关小学科学教学工作总结模板篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒，目标更加明确,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?以下是帮大家整理的小学科学教学工作总结7篇,希望对大家有所帮助。 一、多一点人文气息依据新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用到生活中去的一代新人。 、让学生感受科学家的创造历程 可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言,并利用每节课课前分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展
2、“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。学生自查资料,介绍科学家事迹,增长了知识。更重要的是,科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟,促进他们科学情感及科学素养的形成。 、让学生感受“科学”的应用价值 在实验室的后墙角设立“科普书报城”，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外,可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：非典“元凶”专题片、载人火箭重返地球实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育,使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进,有创造,让科学教育充满人本思想和人文精神。二、多一点创新氛围 培养学生的创
3、新能力也是科学教育的根本目标,因此有必要让实验室自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新,想到创新，做到创新。 在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语,使学生体会到创新就在身边,就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能灵活运用各种方法，训练创新能力。 每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等,并且定期更换。这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观，每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们在这些设计中受到潜移默
4、化的影响,激发了创新兴趣。学生对环保，对高科技,对生活科学，对科学实验，也有了新的认识。 三、多一点个性空间 科学课要提倡学生自主学习,发展学生个性。实验室要尽可能为学生提供展示个性的空间,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。 、设立学生自制标本展橱 在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗,将学生制作的各种动植物标本摆放进去，让学生利用课前课后时间尽情观察,满足学生的好奇心和求知欲。在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽、饲养笼，饲养一些小动物如:鸡、鸽子、兔子、金鱼等。饲养小动物是学生们很喜欢做的事情，它为学生提供了观察思考的机会，能锻炼他们的动手能力，培养持之以恒的精神。 2、设立
5、科技作品展橱 在实验室的前面墙角放一个展橱,分成多层，使其能放更多的物品,把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来，使学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义。 3、设置科学工具箱 设置一个科学工具箱,放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料、活动纪录卡等。科学工具箱里的材料，如易拉罐、各种金属条、塑料瓶、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板、皮筋、气球、乒乓球、断锯条、各种弹簧、玻璃片、石头等都由学生自主筹备。教师应发动学生不断为它“添砖加瓦”,使它应有尽有,为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。 四、多一点活动时间 “我听说了,就忘了;
6、我看见了,就领会了；我做过了,就理解了。”这句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。我们做了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的阵地，成为展示他们探究活动成果的舞台，成为学生搞发明创造的乐园。但如果没有为学生提供充足的活动时间作为保证,一切都是空谈。因此要花时间经常组织学生开展课外观察、实验、栽培、饲养、小制作、小发明、小课题研究、科学知识竞赛、科普知识讲座等实践活动，让学生运用已有的知识，自己独立思考,去解决各种各样的问题,去经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能。 总而言之，实验室是学生科学活动的主阵地。我们努力做到的就是“教育在潜移默化中,让每一面墙都说话，
7、让每一个角落都充满科学创新活力”。 小学科学教学工作总结 篇2 一学学期来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，工作中,时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则,尽心尽职做好自己的本职工作。本学期,我担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点,分析学生的实际情况,努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中,认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验,改进自己的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生,面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心,积极做好他们的思想
8、工作,尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。具体工作如下：一、抓教室环境建设，营造良好的科技氛围 学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我努力营造浓厚的科技教育氛围,结合流动展板，开展形式多样的科普展,展示学生优秀科技作品,布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。 二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。本学期,组织学学生参加常州市科技创新大赛，江苏省金钥匙科技知
9、识竞赛，都获得不错的成绩！ 三、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平 为了提高我校以及个人的科学教学水平,我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课,广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校清音外国语进行丰富多彩的交流活动,相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会,与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大！ 四、加强教师业务学习,重视提高教师自身素质本学期我因病不能完成小课题的结题工作,但教研室的每次培训我都能尽量参加。我还能积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动。 本学期工作还有许多不足之处,比如在教科研方面,今后将
10、在这方面加强。 小学科学教学工作总结 篇3 我从这几个方面来总结工作吧! 一、具体工作 20X年九月至2年元月我主要担任三四年级的科学教学工作。共六个班级。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流,学习好的
11、教学方法。一学期下来,我积累了不少教学经验。为了激发学生学习科学课的学习兴趣,我激励他们发表科学小论文,同时也收到较好的效果。此外我还进行了小组合作探究的研究尝试,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 二、反思工作： 反思自己教学中的不足,我深感教学是一门遗憾的艺术。由于我所带的科学课是2X年秋季才由原先的自然课改为科学课教材的,知识体系不连贯，造成学生学习上有些负面的影响。许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响,而至影响了学生的科学素养的形成。新编的科学教材高年级的科学活动内容多,知识含量大,往往在注重了学生亲身经历活动过程时,
12、忽略了知识的总结与归纳,出现比较严重的耗时低效的情况。 三、努力方向 本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力:、扎扎实实抓常规课堂教学。 2、努力让学生和家长重视科学课,改变目前家长、学生甚至部分老师不重视科学课的情况。(本学期常有学生不来上科学课去补习其他学科或者做其他事的情况,造成学生多次掉课。) 3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的,总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。 、开展丰富的科学兴趣小组活动。其实很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动
13、,可惜由于时间安排等原因导致兴趣小组活动次数较少，不少学生现在就开始咨询下学期兴趣班的事,我一定不辜负学生的期望。 5、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。 最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天，我任重道远! 小学科学教学工作总结篇4 本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下: 一、认真学习课程标准，提高自身素质。 尽管我已经教过一个学期的科学课,应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂
14、志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知,提高学生的各种各种潜力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样有的课以老
15、师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制,调动学生的用心性和上进心。 四、教学评价多元化。 评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的
16、。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了,比着的复习。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。 在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了,如做化石模拟实验时,校园里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验,如扦插金银花等。 六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展学习引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新
