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1、PEP Primary English Book 7Unit 1 How do you go there?单元课时目标课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略第一课时 1.学习各类交通工具的表达by plane，by ship，by subway, by bike, by train, on foot 2. 能用句子“How do you go to school？How do you go to ？ By ./on foot ”来询问和回答人们日常出行的方式。1.结合生活实际，了解生活中的各种类别的交通工具的表达by plane，by ship，by subway, by bike, by
2、 train, on foot 2通过谈论去一个具体地方所乘坐的交通工具及其原因，提高学生实际运用语言的能力。 1学习并掌握不同种类的交通工具的表达。 2运用新授词和句型描述出行的方式。 3帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。1学生通过观看短片，对关于交通工具的英语单词有了一些大体的印象，为本课进一步学习关于交通方式的话题奠定一定的语言基础。2通过学生的读和教师出示相应的图片，以及提问学生相应的问题，让学生能够将单词的形义联系起来，而且做到了对本课重点短语的进一步巩固。 第二课时 1掌握句子：How do you go to school ? Usually I go to sc
3、hool on foot. Sometimes I go by bike.并能够用这两句话做一个简短的对话。 2能够描述目的地的位置的远近，如Its near 3能够听懂并完成Lets try 部分的练习，做出正确是选项。1能够在具体的实际语境中正确熟练使用 usually和sometimes 两个频度副词。 2能够正确描述人们日常出行的方式。 3通过询问别人的出行方式锻炼学生的小组合作学习和与他人交流的能力。 1通过对文本的学习，运用所学的巨型结合自己的生活实际来描述自己或家人的出行方式。 2通过不同的交通方式对比让学生树立环保低碳的出行方式，不要有攀比的心态。1通过简单的chant来复习上
4、节课所学的几种主要的出行交通方式，并为本节课的对话做好了语言铺垫。2通过创设真实的语境让学生说出他们自己的家。并且为下一步的对话，How do you go to school ？奠定了语言环境基础。3通过听磁带学生找到Sarah 回家的方式，不仅练习了学生了听力也可以引出本节课的重点句型。第三课时1能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习。2能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do we go to the park?We can go to the park by bus. 3能够正确朗读对话，获取语篇信息。1学生通过独立阅读、同伴阅读，提高自主探究、合作学习
5、的能力。2通过初读文本-再读文本跟读文本，学生由易到难逐步解决问题，让学生找到解决问题的快感，初步培养了学生的阅读能力。3使学生能够运用简单的句子如：How do we go to ?We can go to by/on 进行简单的对话。能够在阅读中培养学生的合作意识及合理安排计划的能力，如路线安排等。1学生通过看短文的课件，整体感知文本，并找出文中Where do they go?提高学生抓住要信息的能力。2学生自主细读短文采用划路线方法，找出答案，完成课文填空，提高学生整理分析信息的能力。3继续巩固本课所学，学生四人合作，约定去某个地方，进行初步的仿说，再到仿写，提高语言的运用能力及写作能
6、力。第四课时1学习短语短语：Stop at a red lightWait at a yellow lightGo at a green light并能在情景中正确运用。2. 能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。1能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能。并能听懂英语指令做出相应的动作。2学生通过练习，培养学生小组合作学习的能力。通过谈论交通安全知识，培养学生综合运用语言的能力。1通过对安全图片的展示，培养学生珍惜生命，热爱自己家庭的情感。2使学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。1学生通过图片的展示，对前
7、课的知识进行复习巩固，如by bike, on foot ,by bus等，为本课进一步谈论交通规则奠定一定的语言基础。2学生通过课件中的Lets chant，让学生进一步感知重点短语，以便抓住学生的注意力。3通过Lets play，进一步激发学生综合运用语言的能力。 第五课时1能够听、说、认读post office , Zhongshan Park ,supermarket, bank, hospital, cinema 等词汇。2 能够听懂、会说句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.并能够在情景中正确
8、运用。 3、能够在对话中正确使用礼貌用语：Excuse me /Thank you /You are welcome.1.加强学生听力训练，让学生的听力更上一层楼。2.能够在具体情境中恰当地表达使用某一交通工具到达某地。帮助别人指路，培养学生乐于助人的高尚道德情操。1. 学生通过对自己家的位置的描述以及如何去学校使学生复习运用句型来导入新课。2.教师出示学生熟知的代表地点的单词卡片进行师生间的自由会话，再让学生感知一下新句型：How can I/you get to?3.教师创设场景，假设某同学在地图的school 这个点上，依次回答如何去下一个地点。如教师问“How can I get to
9、 Parkbank ？。鼓励学生用交通方式来回答，让学生能够熟练运用“How can I get to ?”进行对话。第六课时1.帮助学生理解句型：In Chinathe US，drivers drive on the right side of the roadIn England /Australia， drivers drive on the 1eft side of the road2.能够读懂 read and write部分，并能判断短文后的句子是否正确。3.能够正确朗读文本，并能从中获取有价值的信息，在阅读的基础上进行仿写。1. 学生通过独立阅读、小组讨论，提高自主探究、合作学习
10、的能力。2. 了解中西方交通规则的异同。3. 通过不同形式的阅读练习提高学生的阅读理解能力和会话能力。通过品读短文，了解不同国家的交通规则，帮助学生树立自觉遵守交通规则的观念，自觉维护交通秩序，同时增强学生的是非判断能力督促他们以良好的道德习惯来规范自己。1.学生通过说唱有关交通灯的歌谣，对前置知识进行复习巩固，为本课进一步谈论不同国家的交通规则奠定一定的语言基础；2.学生通过看短文的课件，整体感知文本，并找出文中重点句型，提高学生快速浏览文本，寻找主要信息的能力。3.为巩固本课的重点句型，设计了一个小练笔，给要来中国旅游的Alice写一封信，主要介绍我国的交通规则，提高学生的语言运用能力及写
11、作能力。 Unit 1 How do you go to there? The 1st period课文标题：Part A Lets learn教材版本：PEP Primary English授课年级：Grade 6姓名：史德刚单位：枣庄市立新小学一、 教学内容分析：本课是PEP小学英语六年级上册第一单元A lets learn。按照教材设计意图和高年级段词汇教学的建议，本课主要是学习有关交通方式的短语，在能准确朗读的基础上培养学生的实际运用能力。二、学情分析：六年级的学生已经对交通工具有了具体的认识，并对乘坐何种交通工具有了自身的见解，而且学生已经学过一些有关交通工具的词汇，并能熟练说出一些
12、交通工具的词汇car，bus，train，plane等。通过一系列的课堂活动以及谈论乘坐何种交通工具到达某一地方，培养学生的口语水平和口语交技能力。三、教学目标： 语言技能目标： 能用句子“How do you go to school？How do you go to ？ By ./on foot ”来询问和回答人们日常出行的方式。 语言知识目标：学生能够初步综合运用有关交通工具的词汇（foot, bike, bus, train），以及使用重点句型How do you go to school？How do you go to ？ By ./On foot. 进行相互交流。 学习策略目标：
13、热身环节，通过播放视频使学生对我们经常用到的一些交通工具有一个回忆的过程。新授环节，通过了解出示和了解一些交通工具，一步步学习新词汇获得新知，培养了学生分析，解决问题的能力。练习环节，通过反应大比拼的游戏活动，不仅培养学生的反应速度和灵敏度，同时培养学生对所学短语的认知程度，以达到识记的目的。拓展环节，学生在谈论如何到达某地时，结合自身的条件和距离的远近以及交通工具的快慢，能继续巩固本课的重点短语，并能提高自身的语言实际运用能力。文化意识目标：学生能够知道中西方交通规则的异同。四、教学重点和难点本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALetslearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能
14、替换关键词进行问答。五、教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up1Watch a flash and let the Ss find out how many vehicles there are in the flash. 播放“Dear交通工具”短片。2Brainstorm；Show a picture of a road and let the Ss think out all the words .（如果有些词汇确实不会用英语来表达，可以允许部分用中文。）T: This is a road. Which English words can you associate with this picture? Find out the vehicles: bus, train, bikecar jeep bus taxi peopl
