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1、11、蝙蝠和雷达教学设计一、教学目的1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的关系进行语言和思维的训练。二、重、难点蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系。三、教学过程(一) 、复习导入：通过上节课的学习，我们知道了什么？要想知道飞机为什么能在夜间完全飞行，首先得揭开蝙蝠夜里飞行的秘密，这节课我们也来当一回科学家，共同揭开蝙蝠飞行的秘密。(二) 、小组合作，解密科学家的试验过渡：是呀！蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢？让我们一起来学习4、5、6自然段。1、小组内齐读
2、4、5、6段。2小组讨论并填表(小组自主、合作、探究讨论完成)试验顺序试验方法试验结果实验证明第-次第二次第三次3汇报交流。(I)第一次试验是如何做的？结果怎样？证明了什么？(2) 第二次、第三次科学家是怎样做试验的？(3) 根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。(结合课件演示)(4) 师：三次不同的试验证明了什么？(三) 、学习7、8自然段。(1) 蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢？齐读第7自然段。(2) 用自己的话说说蝙蝠夜间是如何飞行的。(3) 看着教师的示意图说一说。(4) 自学第8自然段，想想夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之处，并仿照教师的方法给雷达画
3、一个示意图。(5) 指名一生演板，说一说。(6) 对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。相机出示课后的填空题。(8)小结：雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启示。这种从研究动物的特别功能后得到启发，发明出科学仪器，机械为人类服务科学叫仿生学。请大家想想，平时，我们看到的哪些仪器、机械和动物的特有本领有密切的联系？(如乌贼鱼汽垫船；响尾蛇一一空对空导弹；鱼一一潜水艇）（四）、读写结合，仿写课文1、2、7、8自然段。来当一回小作家，从中选择潜水艇这一发明，仿照课文1、2、7、8自然段的写法，也来写一篇仿生学的小短文，按照“提出冋题揭开秘密发明创造”的写作顺序来写一写，写得好的就投稿到我们的校刊上，好吗？（学生练写）（五）、课外延伸：生物真是人类的好老师，随着科学技术的不断发展，人们会在生物的启示下将会越来越多的发明创造。课后，大家可以阅读12课中的大自然的启示一文，相信将会带给你更多的启发。（六）、布置作业：1、阅读有关动、植物秘密的书籍。2、完成练笔蝙蝠的自述采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。板书设计：蝙蝠嘴耳朵发岀超声波.天线发出无线电波*雷达障碍物.荧光屏反射回来
