基本门电路教案

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1、广东省技工学校文化理论课教案(首页)(代号A3)共 4 页科目电子技术基础7-1 分立元件门电路授课日期13/15周课时2班级09电工、机体班授课方式讲授作业 题数P684拟用时间教学目的1、 了解数字信号的特点2、 掌握基本门电路符号、逻辑功能、真值表、逻辑表达式和时序图。选用教具挂图无重 点基本门电路符号、逻辑功能、真值表、逻辑表达式和时序图难 点基本门电路符号、逻辑功能、真值表、逻辑表达式和时序图教学回顾说 明 审阅签名:教 学 过 程 (代号A4)1 页 复习:1、举出二极管、三极管的应用电路 2、说明这些电路的信号特点设疑引入:二极管、三极管除了上述应用外,还可以利用它们的开关特性,

2、实现逻辑运算功能,广泛应用在数字电路中。讲授新课:第七章 门电路及组合逻辑电路 概述:1、 电子技术按工作信号不同分为:模拟和数字2、 模拟信号连续变化的信号(如正弦波信号)3、 数字信号不连续变化的,具有突变的、离散的性质。练习:判断下图中,哪些是模拟信号?哪些是数字信号? 举例:说出你周围的数字电子技术的应用例子。 7-1分立元件门电路基本概念:1、门电路是组成数字电路的基本单元。 2、门电路是具有一个或多个输入端,一个输出端的部件。输出信号(ABC)和输入信号(Y)之间存在一定的逻辑关系。所以数字电路也称为逻辑电路。 3、门电路的信号特点:只有“高”“低”两种电平,可以用“0”“1”表示

3、;在正逻辑系统中, “0”表示低电平,“1”表示高电平。门电路 一、“与”门电路1、 电路符号 或 2、 “与”逻辑功能“与”AND,含义:“与”逻辑在给定的条件中,必须所有的条件满足了,才有规定的结果输出。“与”门逻辑必须所有的输入为1,输出才为1;输入只要有一个为0,输出就为0。有0出0,全1出1。3、 “与”逻辑真值表列出n个变量的2n个输入组合及对应的输出结果。4、 “与”逻辑表达式Y=AXB=AB=AB “与”逻辑运算逻辑乘5、 “与”逻辑波形图 二、“或” 门电路 1、 电路符号或2、 “或”逻辑功能 “或”OR,含义:“或”逻辑在给定的条件中,只要有一个条件满足了,就有规定的结果输出。“或”门逻辑输入中只要有一个为1,输出就为1;输入全部为0时,输出才为0。-有1出1,全0出0。3、 “或”逻辑真值表4、 “或”逻辑表达式Y=A+B “或”逻辑运算逻辑加5、 “或”逻辑波形图 练习: 根据输入波形,画出“与”“或”门的输出波形。 小结:1、数字信号的特点; 2、“与”“或”门电路符号、真值表、逻辑功能、逻辑表达式。 作业:P68 41

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