湘少版英语小学四年级上册教案 全册

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1、Unit 1 Nice to meet you .第一单元 很快乐见到你!课时安排 教学内容课时安排A局部1课时B,C,D局部1课时 E,F局部1课时教学目标:语言功能 用“Nice to meet you.“How are you? Im fine./Im not very well. 进行问候。 语言结构 How are you?Nice to meet you.Hes my brother.Shes my sister. 词 汇 掌握词汇:nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解词汇:blouse,blow,blanket. 语 音 字母组合bl在单

2、词中的发音。 Unit 1 Nice to meet you . Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister;2 能听懂、会说本课对话;3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。二、教学重点及难点重点: 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。难点: This is . He is my brother /She is my sister .三 、 教学准备句型卡片

3、、小闹钟、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you .Ss : Nice to meet to you , too .游戏-击鼓传球击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,那么需迅速地用一个单词描述他的暑假生活,如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。Step 2 Presentation and drill 1 复习 。教师用不同的问候语向不同的学生进行问

4、候。T: Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too .T 向另一个学生:Hi ,whats your name ?S2: My name is .T: Glad to meet you .S2: Glad to meet you too . 然后,教师把闹钟分别拨到不同的时间上午、下午、晚上的时间。T:Look ,its nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .2 呈现

5、课文。鼓励学生大胆地说出自己听到的句子,并板书句型Good morning , How are you ? Im fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。游戏-锁链游戏S1:How are you ?S2:Im fine . Thanks .Hello ,how are you ?S3: Fine, thanks .出示一张照片或图片。T: Look , this is . He is my brother .板书句子He is my brother . 带读,让学生理解This is 和 brother 的含义。让学生画一张兄弟或姐妹的画,用句型This is He is m

6、y brother ./She is my sister 作介绍。3 听课文A局部,跟读。4 三人小组练习。Step 3 Practise 操练和运用课文B局部。1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。学生或老师扮演Dino 。2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。3 听课文B局部录音,分角色表演。Step 4 Consolidation 1 创设情景,自由会话。情景: 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。2 评价 。3 家庭作业。听磁带,背课文。五、教学板书:六、教后记:_Unit 1 Nice

7、to meet you . Period 2一 、教学目标1 能听懂、会说课文C局部对话;2 能用“This is 介绍朋友;3 能阅读并理解课文D局部小故事。二、教学重点及难点重点: 创设情景练习用“This is 介绍他人。难点: This is . Who are you ?三 、 教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候。T: Good morning ,boys and girls .How are you ?Ss: Im fine , thank you .可适当运用几种答复的方法,如“Just so so . “Im s

8、ick today . 等。2 教师运用课文A、B局部的语言向单个学生问候。Step 2 Presentation and drill1 教师叫学生上台。T: Hello , How are you ?S1: Fine ,thanks .S2: Fine ,thank you .T 指着其中一个学生问:This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候。S1: Glad to meet you .S2: Nice to meet you too .板书句子This is ,并告知学生这个句型可用来介绍朋友。Step 3 Practise1 阅读对话。2 分角色表演。St

9、ep 4 Consolidation1 创设情景,自由会话。情景A: 老师来你家家访,你先向老师问好,然后,你介绍老师和父母互相认识。情景B: 在你的生日聚会上,介绍不认识的朋友认识。2 课文D局部。1) 带着问题阅读课文D局部小故事。T: What can you see in the picture ?How does Dino greet the dog ?What is Dino saying ?2 听课文D局部录音,跟读。3 三人一组表演对话。3 评价 。对学生的表演进行评价,评出“礼貌奖。4 练习 。见?练习册?5 家庭作业。听磁带,背课文。五、教学板书:六、教后记:_Unit 1

10、 Nice to meet you . Period 3一 教学目标1、 能掌握字母组合bl 在单词中的发音,能理解新单词;2、 能熟练地书写单词morning and afternoon 。二 教学重点及难点重点:字母组合bl 在单词中的发音。难点: 理解新单词。三 教学准备假设干形状各异的白纸、单词卡片,教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。2 复习已学的问候语。 以自由问答的形式进行问候。Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合bl 的,并寻找其发音规律。然后出示单词卡片blouse ,bl

11、ow,blanket ,引导学生说说它们的共同点。2 读出这几个单词,让学生们仔细听,总结字母组合bl 的发音。3 听课文E局部字母组合,单词,跟读。4 示范单词morning and afternoon 的书写,让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写,评出“小小书法家。5 学唱英语歌-“I can say my ABC.Step 3 Practise 游戏A little master-hand 小小能手教师给出 等单词卡片,提示元音局部的发音,学生读出单词,看谁读得最快最准,评出“拼读小能手。Step 4 Consolidation 1 创设情景,自由会话。2 评价 。对学生的表演进行评价,给予优胜方奖励。3 练习 。见?练习册?4 家庭作业。 复习第一单元,背诵重点句型,会唱英语歌。五、教学板书:六、教后记:_

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