《湘少版英语小学四年级上册教案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘少版英语小学四年级上册教案 全册（111页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 Nice to meet you .第一单元 很快乐见到你！课时安排 教学内容课时安排A局部1课时B,C,D局部1课时 E,F局部1课时教学目标:语言功能 用“Nice to meet you.“How are you? Im fine./Im not very well. 进行问候。 语言结构 How are you?Nice to meet you.Hes my brother.Shes my sister. 词 汇 掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解词汇：blouse,blow,blanket. 语 音 字母组合bl在单
2、词中的发音。 Unit 1 Nice to meet you . Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister；2 能听懂、会说本课对话；3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。二、教学重点及难点重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。难点： This is . He is my brother /She is my sister .三 、 教学准备句型卡片
3、、小闹钟、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you .Ss : Nice to meet to you , too .游戏-击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，那么需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。Step 2 Presentation and drill 1 复习 。教师用不同的问候语向不同的学生进行问
4、候。T: Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too .T 向另一个学生：Hi ,whats your name ?S2: My name is .T: Glad to meet you .S2: Glad to meet you too . 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间上午、下午、晚上的时间。T：Look ,its nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .2 呈现
5、课文。鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? Im fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。游戏-锁链游戏S1：How are you ?S2：Im fine . Thanks .Hello ,how are you ?S3: Fine, thanks .出示一张照片或图片。T: Look , this is . He is my brother .板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is 和 brother 的含义。让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is He is m
6、y brother ./She is my sister 作介绍。3 听课文A局部，跟读。4 三人小组练习。Step 3 Practise 操练和运用课文B局部。1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。学生或老师扮演Dino 。2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。3 听课文B局部录音，分角色表演。Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。2 评价 。3 家庭作业。听磁带，背课文。五、教学板书：六、教后记：_Unit 1 Nice
7、to meet you . Period 2一 、教学目标1 能听懂、会说课文C局部对话；2 能用“This is 介绍朋友；3 能阅读并理解课文D局部小故事。二、教学重点及难点重点： 创设情景练习用“This is 介绍他人。难点： This is . Who are you ?三 、 教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候。T: Good morning ,boys and girls .How are you ?Ss: Im fine , thank you .可适当运用几种答复的方法，如“Just so so . “Im s
8、ick today . 等。2 教师运用课文A、B局部的语言向单个学生问候。Step 2 Presentation and drill1 教师叫学生上台。T: Hello , How are you ?S1: Fine ,thanks .S2: Fine ,thank you .T 指着其中一个学生问：This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候。S1: Glad to meet you .S2: Nice to meet you too .板书句子This is ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。Step 3 Practise1 阅读对话。2 分角色表演。St
9、ep 4 Consolidation1 创设情景，自由会话。情景A： 老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。情景B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。2 课文D局部。1) 带着问题阅读课文D局部小故事。T： What can you see in the picture ?How does Dino greet the dog ?What is Dino saying ?2 听课文D局部录音，跟读。3 三人一组表演对话。3 评价 。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖。4 练习 。见?练习册?5 家庭作业。听磁带，背课文。五、教学板书：六、教后记：_Unit 1
10、 Nice to meet you . Period 3一 教学目标1、 能掌握字母组合bl 在单词中的发音，能理解新单词；2、 能熟练地书写单词morning and afternoon 。二 教学重点及难点重点：字母组合bl 在单词中的发音。难点: 理解新单词。三 教学准备假设干形状各异的白纸、单词卡片，教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。2 复习已学的问候语。 以自由问答的形式进行问候。Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合bl 的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片blouse ,bl
11、ow,blanket ，引导学生说说它们的共同点。2 读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合bl 的发音。3 听课文E局部字母组合，单词，跟读。4 示范单词morning and afternoon 的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家。5 学唱英语歌-“I can say my ABC.Step 3 Practise 游戏A little master-hand 小小能手教师给出 等单词卡片，提示元音局部的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手。Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。2 评价 。对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励。3 练习 。见?练习册?4 家庭作业。 复习第一单元，背诵重点句型，会唱英语歌。五、教学板书：六、教后记：_
