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1、信息技术培训工作总结 在生活、工作和学习中,大家总少不了接触书信吧,书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧,以下是为大家收集的信息技术培训工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 信息技术培训工作总结1 02X年1月，在学校的安排下，我有幸参加了22X四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用业余时间上网学习,看视频，做作业,写评语,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习,我的信息技术知识得到了提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教育教学
2、实践,收到了良好的效果。 在教学初中七年级信息技术计算机病毒一课时,我充分利用信息技术与课程的整合，把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示,让学生清楚认识到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，学生认识了病毒的种类,了解了病毒的危害,并利用计算机病毒的特点让学生认识到它传播的主要路径,来规范自己的上网行为,牢记上网安全意识,创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。总之，返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实
3、践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足,与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道,差距很大；为了让教育教学工作更加现代化,我积极加入新技术-四川互动教学网络群,来与专家和同仁们学习交流。只有抓紧时间,认真学习，才能适应时代发展的需要。 信息技术培训工作总结2 在20年12月份有幸参加了成都市金牛区中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训学习。通过此次学习,让我收获颇丰，现总结如下： 1、转变教育观念。 在培训中，我坚持每天登陆培训平台,认真学习聆听专家们的指导,通过学习最大的一点感受就是教师要适应现代教育潮流,先要真正改变教育观念。
4、现代社会信息化,学生接受信息的方式也发生了翻天覆地的改变,我们教师应该给学生更多自主收集信息的机会,进而培养学生自学实践的能力,才能有助于学生的综合发展,才能达到理想化的学习效果。所以,我们教师一定要改变传统的教育观念,用新的教学手段来改进我们的教学方法，在课堂中大胆放手，让学生拥有更多的时间进行小组交流、合作操作、上台展示,老师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时代的发展,才能培养出对社会有用的创新型人才。 2、转变学习观念。 通过此次学习我发现教师不光要转变教育观念,还要转变学习观念。 活到老、学到老。教师的学习是一个长期、坚持的过程,我们应该随时给自己充电,才能真正做到与时俱进。此次培训提
5、供了很多学习的渠道,专家视频学习、优秀教师案例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学习等。可见,学习不是单一的从书本中获取,以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中，我爱上了逛论坛。因为上面的帖子全是我们一线教师面临的困惑，专家们都一一耐心作答。在课堂中我讲到最小的一位数是几的问题,论坛帖子里正好有专家作答:最大的几位数,最小的几位数都是在非零自然数范围内作答。,所以说教师一定要不断学习。 3、更加熟练地掌握了一些软件的操作。 在此次学习中我掌握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等,了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MinManag软件的学习
6、也正好在学校课题中使用,帮助颇多。此次培训后我也在教学中积极尝试,发现通过深挖教材，充分备课,恰当运用新媒体技术、使用一些让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。 通过此次学习,我的信息技术应用能力有了很大的提高。接下来我将继续学习,把学到的知识与理论应用到教学中。在教学中,积极认真备课,钻研教材,不断尝试运用新的教学方式,合理使用多媒体技术，提高学生学习积极性。 信息技术培训工作总结3 按照学校的安排,我从22X年11月0日开始，参加了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课
7、堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅。这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。一、教育教学理念有了新的认识 这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了信息技术为教育教学服务的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用能力有了提升 这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教
8、学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听,死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破
9、有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习,掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、las等资源，以及截取网页和视频等
10、,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、教学行为发生了深刻变化 信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在这次的培训学习中,通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频,与同行的交流,我找到了自身的不足之处,我将以此为起点,让差距成为自身发展的原动力，不断反思自我,促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识,更好的运用信息技术指导教学。 信息技术培训工作总结 我校根据教
11、师信息技术培训计划,结合本校教师信息技术水平发展不均衡的实际情况,为了教育不断发展的需要,为了课程改革的需要，为了教师专业发展的需要,主要对全校5岁以下教师进行了计算机基础知识培训。由于学校领导高度重视，教科室的精心组织,老师的积极参与,信息技术培训圆满结束，现总结如下: 一、领导重视,目标明确，认识到位 培训工作开始前,我校领导高度重视，召开了工作协调会,从组织领导到课程设置,从授课人员到日程安排都落实到位,使全体参与人员充分认识到信息培训工作的重要性,从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中,我们做到了有计划、有过程、有考核、有评价,使培训工作落到实处。 二、授课教师工作热情高
12、涨，认真实施教学计划 正是由于多方面重视,在培训工作中,我们全体任课教师,不畏困难，精心备课，认真上课,勤于辅导,担任这次教育信息技术培训的2位授课教师都是中青年教师,他们工作热情高，干劲足，吸纳新知识快,有着一定的教学经验和深厚的知识底蕴,一接到工作任务,就马上以饱满的工作热情和严谨的工作态度,积极地投入到工作中去。 三、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证为了保证培训工作的实效性,今年的培训我们采取过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺利完成提供了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广大学员的一致认可。 四、学校领导大
13、力支持,教师勤学苦练 这次信息技术培训,我们得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房,安装了相应的培训软件。校长在教师参培期间几次亲自到机 房检查老师们的出勤情况，并同时参加培训。 教师们更是惜时如金,不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”,课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说,通过学习他们现代信息技术运用能力得到了很大提高,自己能独立完成教学课件PP的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。经统计,2X年，我们全校所有专业教师都参加了培训,培训总课时不少于0节。实践证明,从严、从实地开展现代教育技术培训工作,不仅受到了教师的欢迎,而且实
14、实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。 信息技术培训工作总结5 这次,我有幸参加宁海县进修学校举办的小学信息技术9学时的培训,在这段时间里,聆听了许多专家和名师的报告,学到了很多先进的教育理念和教学经验。让我受益颇多。同时,使我感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律,研究新课改思路;另一方面也要求我们自觉培养终身发展意识,力求适应课改要求，促进学生全面发展
15、。通过深入学习,下面谈一谈这次培训学习的一些感悟： 一、教师是课堂的主人 教育方法、教学手段如何运用,教育资源的开发利用与否,全在教师本人。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止,或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此,我们在今后的教育教学中一定要牢记:“无论教师在做什么,学生都在注视着你”这条格言,它既反映着老师对学生的影响以及榜样作
16、用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”,而去适应各种不同的学生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现:运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片,是教育成功的一种最有效的方式方法。 二、让学生真正当起小主人通过几位专家的讲解及例案分析,对比以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了,取而代之的是越来越多地,在课堂教学中应如何激励学生思考,教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果有创造性的活动,想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分
