《节日气球教案模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《节日气球教案模板（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、节日气球教案模板设计意图：小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力， 体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。活动目标：1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。活动准备： 一块足够大的场地。活动过程： 一、活动导入引起幼儿的兴趣。1、你们玩过气球吗？2、喜欢玩气球吗？3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼 儿学习的动机。4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 二、活动指导1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放 掉；
2、当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就 爆炸了。3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。活动延伸：让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。一年级数学买气球备写人 : 程明教师目标 :1、让学生通过对数据的收集、整理、描述和分析Ap,体验统计的必要性。2、认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图。3、培养学生学会分析Ap统计图，并能对可能性做出判断和决策。教学重点:数据的收集和整理教学难点:分析 Ap统计图，对可能性做出判断和决策教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片，教师准备一张大张的条形统计图。教学过程
3、一、引课1、“六 一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六 一”的活动，要作什么 准备？我们的教室呢？2、你用什么来布置我们的教室？3、大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的。你有什么办法知道吗？二、新授活动一：讨论解决办法1、讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听。（学生之间说）2、请各组派一个代表说说你们的解决办法。（指名说）活动二 : 认识统计图1、请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么？每种颜色的气球用什么表示？每个格子代表什么意思？统计图该怎么填？2、统计的时候要注意什么3、统计开始活动三：分析Ap统计图1、请观察你的统计
4、图，你从中发现了什么？把你知道的说给你的组员听。（小组成员之间）2、请各小组派代表上来向全班汇报。（ 1）从统计图中知道我调查了 人。（ 2）喜欢 颜色的人数最多，喜欢颜色的人数最少我们小组最喜欢 颜色的气球。（ 3）喜欢红色的有人，喜欢黄色的有人，喜欢蓝色的有人，喜欢绿色的有人。（ 4）喜欢 颜色的比喜欢颜色的多（少） 人。3、你想把你从统计图中知道的告诉大家吗？请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听。三、小结1、这节课你学到了什么？2、布置家庭作业买气球教学设计教学内容北师大版数学第二册第八单元统计第二课买气球 教学目标1经历数据的统计及整理过程，进一步体会统计的必要性2进一步认识
5、简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题3、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。 教学重点难点1、重点认识简单的条形统计图，掌握统计整理的方法。2、难点初步体验数据的收集及整理过程，体会到统计与生活的密切联系 教学过程一、创设情境，引入课题。拍手操师：同学们，刚刚过去的一个节日是什么节呢？还记得那天老师买了什么东西来布置教室吗？（板：买气球）二、探究新知，学会记录师：买了几种颜色的气球？记不记得老师买气球前还调查了我们班每个同学喜欢的颜色呢？这张就是我们班喜欢气球颜色的情况，谁能说老师是怎么知道哪种颜色的气球应该多买一些呢？1、学会交流与合作，填写统计表师：对了，老
6、师是将这张调查表进行统计后才知道的。谁也想像老师一样，把这张调查表进行统计呢？都想统计，那老师也送大家一件礼物来帮助你们吧师：是什么呢？ 生：统计表师：请大家拿出这张统计表，看一看表上都有什么内容？指名说。师：你想用什么方法记录呢？师：那就用你们最喜欢的记录方法或者符号，把喜欢每种颜色的人数按顺序一个一个的记下来，好吗？同桌两人为一组，互相合作，先想好用什么方法记录，然后一个说，一个记。比如： , 我们要做到不重复、不遗漏，就一定要细心，认真。想好好哪种记录方法的请举手。现在开始记1 录。师：记完后，赶快数一数喜欢每种颜色的人数有多少，记在表格的括号里。再与同桌交流你是怎么数的？展示学生的统计
7、表作品 , 指导数数师:你们的方法可真多，有画“，”，有画“ o”，还有的画上，有画“正” 字，我们观察一下，他们的结果一样吗？方法不一样，但是记录的结果是一样的，那你们觉得哪种方法数得更快些了？比较一下，画正字地的方法有什么不一样？如果数量再多一些，你会用哪种方法呢？因为 , 五个五个数，很方便。很多人都喜欢。2、整理数据，制作统计图师：你能不能再把这张统计表做成统计图呢？ 师：请同学们做小调查的第二小题师：把刚才统计表的结果涂在统计图中，先听要求：（出示：1、可用彩笔涂上不同的颜色，2、涂颜色时不能超出格子部分，3、正确涂法，如口，4、比比谁涂得最准确，最美观）（ 课件播放音乐，生涂，师巡
8、视） 展示学生的统计图作品 师引导生指导点评3、根据统计图，填写调查结果师：从这幅统计图中我们可以知道什么信息？你能回答下面的问题吗？请同学们把调查的结果填在课本里。师：多买红色的气球，为什么？4、渗透德育、情感升华师：是啊，很多事情应该做到让多数人满意，要尊重大家的意见，这样你也才能得到大家的尊重，能做到吗？师：再来看看刚才涂的这张统计图，你还能提出哪些数学问题？指名说。三、拓展延伸生活中，统计知识还可以用到哪里呢？你能说说吗？那老师再来举些例子吧。2 夏天到了，如果老师想买些水果来请大家吃，可是你们最喜欢吃的都不一样，怎么办了？（喜欢什么水果的人多，就买什么，看来同学们都学会了尊重大家）还比如说，如果班级组织旅游，同学们想去的地方不一样，你说该怎么办了？（对了，喜欢到哪旅游的人多，就到哪，真了不起！）所以，生活中呀，我们经常要用到统计知识来解决问题。一句话：数学离不开生活，生活离不开数学四、巩固练习，拓展应用用投票的方法，选择观看最受欢迎的动画片片段。师：希望同学们能把今天所学的知识运用到生活中去，解决生活中的问题。板书设计：红黄绿蓝VO 正彩色气球中班教案教师气排球活动方案热气球活动方案有关节日教案模板足球节活动方案
