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1、大班第二周半日活动计划2013年9月9日 星期一 上午教学活动语言：最美丽修改与调整（用红色）活动目标1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字。2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。重点难点重点：观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。难点：通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字。活动准备认知准备：物质准备：图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪活动过程一、引导幼儿匹配图片，
2、感知事物两者之间的关系。1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说出图片内容，老师就出示相应的汉字）2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？（幼儿讲完后老师告诉幼儿：对，小鸟的朋友是蓝天，因为小鸟的心里，蓝天最最美丽）4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因。二、观察图夹文诗歌，朗诵诗歌，理解诗歌内容。1、老师引导幼儿看图完整的朗读。教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。教
3、师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。3、师生完整的看图文念诗歌。4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。三、仿编诗歌最美丽。1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？（幼儿想象）还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？（老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容）2、带领幼儿念仿编的诗歌。 3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。四、音乐活动：国旗多美丽教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽
4、呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲国旗多美丽。大班第二周半日活动计划2013年9月9日 星期一 上午游戏名称区角活动：理发店、小吃店、医院、小小电视台、美术区、语言区、数学区等。备注游戏目标采访幼儿园教师，了解工作内容。材料投放材料准备：各种小吃店的半成品、瓢虫找树叶等新增：话筒、相机等。游戏活动过程一、观察重点：采访幼儿园教师，了解工作内容。二、指导重点及形式：1、启发幼儿事先准备好采访问题，采访中能有条不紊的提问。2、教师采用跟踪指导方式，重点指导采访教师的小记者。三、活动评价： 请采访的小记者介绍自己的采访活动。大班第二周半日活动计划2013年9月10日 星期二 上午教学活动礼仪
5、：礼貌用语修改与调整（用红色）活动目标1、正确使用礼貌用语：您先请。2、养成良好的与人交往的行为习惯。重点难点重点：正确使用礼貌用语活动准备认知准备：物质准备：游戏瓶中的小球；排队幻灯片；游戏找错改错图片。活动过程一、故事讲述汽车站的故事1、说一说小动物怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助它们。2、通过成功帮助动物宝宝使幼儿感受好习惯的重要性。二、观看游戏瓶中的小球初步感受秩序的重要性。预测结果：A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败1、针对预测：A.引导幼儿讨论：发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。2、再次进行游戏
6、，体会秩序的重要性。三、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要说你先请?为什么要这么说?如果不说会出现什么后果？四、游戏找错改错指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化说“你先请”重要性。情景体验：日常生活活动中说”“你先请”。大班第二周半日活动计划2013年9月10日 星期二 上午教学活动教案：社会我爱老师修改与调整（用红色）活动目标1、知道9月10日是教师节，了解幼儿园老师的各类工作，知道老师为小朋友做了许多事情。2、通过谈话和讨论活动，大胆地表达自己对老师的爱，乐意用自己的方式祝贺老师的节日。3、尊敬老师，产生热爱老师的情感。重点难点重点：知道9月10日是教师节，了解
7、幼儿园老师的各类工作，知道老师为小朋友做了许多事情。难点：通过谈话和讨论活动，大胆地表达自己对老师的爱，乐意用自己的方式祝贺老师的节日。活动准备认知准备：1、参观幼儿园各部，感知员工的工作，知道大家工作很辛苦。 2、幼儿会表演打击乐器欢乐舞曲物质准备：1、彩色笔、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、胶棒或浆糊。 2、打击乐器幼儿人手一个。活动过程一、参观幼儿园，感知幼儿园老师的工作。1、交代参观要求。2、带领幼儿班级，观察班级老师和保育员带领幼儿活动的情景。二、组织幼儿结合已有经验，开展谈话活动我们的老师，表达自己对老师的了解和情感。1、你看见有的老师在做什么？还有的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？2
8、、平时，老师还未小朋友做了哪些事情？3、幼儿园的老师是怎么关心你们的？你喜欢你们班的老师吗？为什么？三、尝试用各种方法表达对教师的爱和感激之情。1、小朋友，你知道今天是几月几号？今天是一个很特殊的节日，你知道今天是睡得节日吗？2、9月10日是一年一度的教师节，你想做什么表达自己对老师的爱和感谢呢？四、手工活动红花送老师。讲解制作红花的方法，幼儿用皱纹纸折叠制作红花，教师进行指导。五、打击乐器欢乐舞曲。 老师非常感谢小朋友对老师的关心，心里特别高兴！小朋友，你们心里也高兴吗那我们一起用乐器来演奏一曲欢乐舞曲。大班第二周半日活动计划2013年9月10日 星期二 上午游戏名称区角活动：数学区、美术区
9、、动手动脑区、语言区、阅读区、科学区等。备注游戏目标通过赠送活动，减少师生间的距离感。材料投放材料准备：磁铁、锁、钥匙、蛋壳贴画等新增：剪刀、胶水、双面胶、彩纸等游戏活动过程一、观察重点： 通过赠送活动，幼儿会用流畅的语言介绍自己的制作方法，制作所用的材料。减少师生间的距离感。二、指导重点及形式：1、幼儿以小组为单位，试着介绍自己的贺卡。2、幼儿到幼儿园各部门，将贺卡赠送给自己喜欢的老师，并能与老师进行亲切的交谈。三、活动评价： 请各部门老师师对幼儿的贺卡做出评价。大班第二周半日活动计划2013年9月11日 星期三 上午教学活动数学：我来帮数字宝宝修改与调整（用红色）活动目标1、认识相邻数，理
10、解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1，比后面一个数小1。2、初步学习书写数字1、2。3、养成安静、独立完成活动的习惯。重点难点重点：了解什么是相邻数，每一个数的相邻数是几。难点：每一个与前后两个数之间的大小关系。活动准备认知准备：幼儿已认识10以内的数，并理解110的数序。物质准备：1、教具：110的数卡，新房图片。 2、幼儿用书，幼儿人手一支铅笔。活动过程一、欢迎数字宝宝。（教师依次出示1-10的数字）师：数字宝宝哟阿搬家了，想请小朋友帮忙，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？师：数字宝宝是怎么排队来我们班的啊？ 请幼儿来认一认，读一读数字。二、帮数字宝宝搬家。（教师出示新房图）师：
11、谁愿意来帮它搬家？ 请幼儿将数字按顺序放入新房中，并依次说说每个数字旁边住的是几？三、帮数字宝宝找朋友。数学6想找自己旁边的朋友玩玩，住它旁边的朋友是谁呢？请幼儿找出数字6 的相邻数，并说说为什么是5和7 ？教师：数字5住在6的前面还是后面？5和6谁大谁小？数字7住在6的前面还是后面？6和7谁大谁小？四、根据幼儿情况，教师再引导幼儿说说其他数字的相邻数。五、小组操作活动。1、给习惯涂颜色。2、应该画几个。3、学写数字1、2。六、活动评价。重点评价涂色游戏，请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的没、，展示个别幼儿的操作材料，表扬操作正确、书写整洁的幼儿。表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。大班第二
12、周半日活动计划2013年9月11日 星期三 上午游戏名称区角活动：理发店、小吃店、医院、小小电视台、美术区、语言区、数学区等。备注游戏目标采访幼儿园保育员，了解工作内容。材料投放材料准备：各种小吃店的半成品、瓢虫找树叶等新增：话筒、相机等。游戏活动过程一、观察重点：采访幼儿园保育员，了解工作内容。二、指导重点及形式：1、启发幼儿事先准备好采访问题，采访中能有条不紊的提问。2、教师采用跟踪指导方式，重点指导采访保育员的小记者。三、活动评价： 请采访的小记者介绍自己的采访活动。大班第二周半日活动计划2013年9月12日 星期四 上午教学活动科学：喜欢拆装玩具修改与调整（用红色）活动目标1、通过探索
13、与操作，获取有关拆装玩具的具体经验。2、初步掌握拆装玩具的简单方法，在拆装过程中，发展观察与动手操作能力。3、体验拆装成功带来的快乐，积极参与并不断尝试操作活动。重点难点难点：掌握拆装玩具的简单方法。活动准备认知准备 ：1、已有过使用小工具的具体经验。2、在家已经在成人的陪同下拆装过玩具。物质准备：1、人手一个能拆装的玩具。2、人手一张我的玩具统计记录表，人手一支笔。3、每小组有一个小工具框。活动过程一、玩一玩，引起幼儿的兴趣。 你带的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？ 仔细观察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么吗？二、拆一拆，尝试把玩具从整体拆成部分。 怎样打开玩具？ 你发现了什么？你是用什么方法把玩具一个一个拆开来的？ 鼓励幼儿数一数筐里的玩具部件数量。三、出示记录表，引导幼儿在第一个表格画出自己的玩具，在第二个表格里记录玩具的数量，在自己使用的拆玩具的工具下面的格子里打，如果用的工具表格上没有的，可以自己在空表格上画一个工具。四、探索有部分组装成整体的规律与方法。 鼓励幼儿将筐里的小零件，一一拼装起来，还原成原来的玩具。
