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1、精简人员提高工作效率方案精简人员提高工作效率方案（通用5 篇）如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。当 公司计划开展某项工作的时候，上级通常需要多份工作方案以便参考， 你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？下面是小编精心整理的精简 人员提高工作效率方案（通用5 篇），希望能够帮助到大家。 精简人员提高工作效率方案11、尽量避免被打扰 电话、邮件是一个被打扰的因素，如何处理是很关键的事情。 对于非技术支持性质的工作，邮件一天处理 2 次即可，可以在某 个固定时间集中处理。对于电话，要尽量缩短被打扰造成的影响时间，尽快回复到原工 作状态。有时候，电话铃响时，先不急着去接，把手里的工作
2、，做一个记号，这样，接完电话以后，可以通过记号知道自己做到什么地方、什 么程度，就可以很快地再接续上。留给自己思考的时间少看，多想，思考的思路要及时写道记事本或者电子文档中，记 录在手机里也是不错的选择，因为一些思想的火花可能会稍纵即逝， 因此要将其记录下来。以便日后整理。3、关掉即时通讯软件所有的即时通讯软件（MSN/Gtalk/QQ）都是影响人专注思考的祸 端，要避免被人打扰，那就关闭 IM 软件，如果非要查询离线信息，那 么就隐身上线吧。4、忘记垃圾邮件吧每天都会收到两封“您被拦截的邮件明细”，忘记这类垃圾过滤 邮件吧，不要浪费时间在被过滤的数百个邮件中寻找少见的“非垃圾” 邮件，如果别
3、人的邮件确实重要，那么他肯定会联系你的，所以不要再浪费时间去看垃圾邮件了。为了贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要 （20xx 20xx 年）精神，认真执行晋城市整体推进课堂教学改革的指导意见 （试行），进一步规范全市中小学校办学行为，全面提升我市中小学教 育教学质量，结合我市实际，特制定本评价方案。一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂 教学改革为宗旨，以发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为 出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实提 高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。二、评价对象市直各小学、初中和普通高中。三、任务目标（
4、一）建立科学评价体系，树立正确办学导向建立具有评价、激励、导向功能的教学评价制度和管理体系，使 践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自 觉行为。（二）规范教师教学行为，促进教师专业成长规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师 主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。（三）激励学校制度创新，提高学校管理水平 通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极开展教学管理 制度的建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实 现内涵式发展，获得良好的教学效益和社会评价。（一）方向引导与量化考核相结合的原则在对教学质量的评价中，既体现科学教学的理念
5、与方向，同时通 过分级的指标，方便进行量化的考核。（二）过程监控和结果分析并举原则在评估中强调对学校常规教学的监控，同时也会对教学效益和其 他结果进行诊断与分析，通过过程监控和教学质量评估引导学校注重 过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。（三）效益性评价与发展性评价相结合的原则评价方案既着眼于学校教学效益的提升，同时也关注教师研训、 特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。五、实施办法本评价体系具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、 教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。（一）课程实施方面1. 评价内容（1）学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程（2）
6、能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程，并正2. 评价方式评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的方式。学校不 得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。（二）教学常规管理方面1. 评价内容（1）学校教师应做到教案 （或导学案）项目齐全，能做到备课标、备 教材、备学生、备教法、备学法等。教案（或导学案）应具有创新性，每 周有教学反思，对反思问题有改进措施。各年级各学科应实行集体备 课。学校每学期应至少进行两次教案检查，有评价、有反馈、有措施、 有记录。（2）教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究 的情境，课堂生成丰富，结构完整。教师能够经常运用多媒体等手段
7、辅助教学。学生思维活跃，展示积极主动，学习效果明显。（3）作业（学案训练）设计规范、数量适中、批改及时，且有促进学 生发展的针对性评语。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小 学生特点的体验式作业。初中、高中的作业应有探究性、实践性内容。 学校每学期应至少进行两次作业检查，有评价、有反馈、有措施、有 记录。(4) 高中教师能按学校规定进行自习辅导，学校对教师辅导自习情 况有具体要求，有考评办法，有考评结果。(5) 校长针对各年级的教育教学有适时的指导意见和建议。校级领 导(除校长外)和中层领导必须兼课，校领导周课时不少于4 节，中层领 导周课时不少于8节;校级领导和中层领导每学期听课不少于4
8、0节，且 记录详细，有点评。2. 评价方式抽查教案(或导学案)、学生作业、听课笔记等，检查学校作业批改 检查记录、课程安排表，随机听课，与教师、学生座谈。(三) 课堂教学改革方面1. 评价内容(1) 学校有课堂教学改革实施方案，有具体操作办法和保障措施。(2) 学校对教师发展有规划、有目标、有措施、有小结;有计划组织 教师外出培训学习，经费有保障;能利用暑期对教师进行培训，老师有 培训心得;有老中青教师结对子方案实施情况总结;积极参加省市教育部 门组织的业务培训，继续教育成绩合格。(3) 积极推进课堂教学改革，构建起符合新课程理念符合本校学生 实际的有特色的教学模式;课堂教学实施与本校课堂教学
9、模式相吻合;有 自编自印的教育教学成果汇编。(4) 在市教育局组织的教学团体赛中，能够认真组织，积极参加， 并能够以赛促改，以赛促研，以赛促教。(5) 在当地有一定的影响，在省、市课堂教学改革经验交流会上作 交流或展示，有定期组织的校内外观摩活动。2. 评价方式查资料、与师生座谈、随机听课。教学团体赛部分，按照取得的 成绩进行计分。(四) 教科研方面1. 评价内容(1)教研机构健全，每周有一次教研活动，且活动有主题、有记录、 有小结、有实效;教师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡，每位教师 每周听课不少于1 节。(2)学校每学期至少组织一次公开课、达标课或示范课等活动;能积 极承担校际教研活动，
10、资料齐全，效果良好 ;全体教师能积极参与网络 教研。(3) 学校承担有课题研究，有立项书，开题报告，有进展，有阶段 性小结。学校重视小课题研究，有相应的研究成果。(4) 教师能够积极参与教学研究，在各级各类期刊发表论文或出版 专著。2. 评价方式查阅开展教研活动的相关资料;了解学校开展网络教研的情况，并 查看学校教师建立的学科博客、学科微信群等网络教研平台，或制作 的微课、课件库、试题库等电子资料;审查学校教师撰写的论文和专著(五) 教学效益方面1. 评价内容(1)小学按照抽查考试成绩平均分记分;初中按照中考成绩平均分记 分;高中按照当年高二学业水平测试以及高三调研成绩相对于学生中考 成绩增长
11、率记分。(2)学生在当年的音乐、美术、体育、英语、作文、科学技术、信 息技术、发明创造、奥林匹克等竞赛评比中获奖的，按一定比值换算 进行计分。2. 评价方式 以第一名为基准计满分，其余按各自成绩与第一名成绩的比值进 行换算。教育教学质量是学校生存与发展的生命线。实施科学有效的教学 质量评价可以激励学校内涵发展，全面推进素质教育，促进学生健康 成长。市教育局将把此项工作纳入对学校和校长的业绩考核，作为评 价学校教学工作的主要依据和年度目标责任考核的重要内容。对当年 评估结果位次靠前或教学质量提高幅度较大的学校予以表彰 ;对工作懈 怠、弄虚作假、评估结果处于末位或下降幅度大的学校亮黄牌，提出 警告
12、，责令整改。各学校要把过程监控和教学质量评估纳入学校教育 教学管理的常规工作，针对存在的问题，采取有效的整改措施，不断 提高学校的教学质量，办好人民满意的教育。精简人员提高工作效率方案3 为进一步强化机关效能建设，优化创业环境，根据县委办公室干 办字 63 号文件精神，在药材局深入开展“责任效率强化年”活动。现 将具体实施方案制定如下：一、指导思想 努力建设廉洁、勤政、务实、高效的机关团体，为实现“三年再 造一个新”目标提供有力保障。二、活动内容1、规范和完善本单位责任效率强化的内容、程序和监督保障措施 按照依法、真实、注重实效、有利监督的原则，对应该公开的事项， 采用方便、快捷的方式及时公开
13、，方便群众办事与监督，建立政务公 开栏，促进机关作风的转变和办事效率的提高。2、对本单位开展政务公开工作的情况经常进行“回头看”，看是 否存在与上级有关部门要求不相符的现象，编制好本单位的责任效率 强化目标，并报效能办备案。三、方法步骤“责任效率强化”从3 月开始，分三个阶段进行： 第一阶段：规范整改阶段（3月底-4 月上旬） 成立本单位“责任效率强化”活动领导小组，制定本单位的实施 方案，学习有文件，统一思想，提高认识。组长：。第二阶段：集中监查阶段（4 月中旬-6 月下旬） 对照县政府的要求，县药材局对责任效能强化进行监查，看是否 有存在多头受理，办事不力的情况，进一步促使药材局机关工作人
14、员 增强责任意识，提高服务水平和质量，以及办事效率。第三阶段：评议问题阶段（7 月上旬-12 月下旬） 针对“人好找、脸好看、话好听、就是事难办”的现象，对我局进行对照检查，并开展问责制，以及一对照“八项制度”和“四条禁令”执行情况，与干部工作业绩考核进行挂钩。1、提高认识，加强领导。2、统筹安排，注重实效。3、加大宣传，强化监督。 精简人员提高工作效率方案4为了贯彻落实教育部、XX省教育厅有关疫情防控工作要求，确保 学生返校后教学质量稳定，根据 xx 省教育厅转发教育部应对新冠肺 炎疫情工作领导小组办公室关于做好20XX年秋季学期教育教学和疫情 防控工作的通知和学校xx工学院20xx年秋季学
15、期学生返校工作方 案规定，xx工学院20xx20xx学年第一学期教学组织工作方案 等文件精神，特制定本学期教学质量监控工作方案。一、课堂教学的教学质量监控 对课堂教学的监控采用以下方式：1、校、院两级督导听课；2、领导干部深入教学一线看课、走课、巡课；3、二级教学单位日常教学检查；4、学生信息员反馈；5、安排教评中心、学生信息员值班，通过校园监控系统巡察方式 监控日常教学。二、混合式课程的教学质量监控 对混合式课程采用以下监控方式：1、教评中心组织校、院两级教学督导进行线下课堂听课；2、查看教学资源使用情况、学生学习效果反馈；3、查看教师线上、线下答疑辅导等过程管理痕迹。三、其他教学环节的教学质量监控 对其他教学环节的监控采用常规和专项检查的方式进行：（一）常规检查1、期初教学检查：第5 周教评中心组织教务处、督导团对二级教学单位的专业教学计划落 实情况；课程安排、任课老师与教材落实到位情况；学生到课情况； 任课教师教学大纲、教案、教学进度表等教学文件准备情况；教研室 工作计划；二级督导工作计划等进行检查。2、期中教学检查：第11周教评中心组织教务处、督导团对二级教学单位的教学秩序：如教 师执行授课计划情况、实践教学安排等；课堂教学：如教师备课、授 课、批改作业、辅导答疑情况；教研教改活动：如听课评课制度落实 情况、教研室日常活
