小班社会活动教案实施方案模板(2篇)

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1、小班社会活动教案实施方案模板活动目标1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。2、发展幼儿的观察比较能力。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。2、知道手的用处。活动准备1、谜语一首,手的挂图一张。2、录有我有一双小小手的磁带、录音机。活动过程一、认识手。1、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手

2、?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又

3、是个子的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌手指歌,并表演相应的动作。4、做“玩手指”游戏。(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。二、活动延伸1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做

4、自己能做的事。小班社会活动教案实施方案模板(二)活动目标:1、知道要主动将自己的需求告诉老师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。3、对教师产生初步的信任感。活动准备:1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程:1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。教师:(1)如果你觉得口渴了,你会怎么做?(2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?(3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。(1)教师引导幼儿观察、理解情境一-我想喝水。木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友们你

5、们能帮助咪咪想想办法吗?教师:“告诉老师”是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。教师:咪咪喝过水以后,感觉怎么样?(2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。教师:我们看看图上的小朋友在干什么?明明觉得口很渴,他该怎么办呢?刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。(3)教师引导幼儿观察、理解情境二-我想上厕所。木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想

6、拉大便了,该怎么办?教师:咪咪该怎么和老师说呢?教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我想大便。大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。教师:老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样?(4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。教师:小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。(5)教师引导幼儿观察、理解情境三-我这里疼。木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我腿疼。老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保

7、健室,给保健老师看一看。(6)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。教师:你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?他可以学咪咪说“老师,我腿疼”吗?他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师?觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:“老师,我牙疼。”如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:“老师,我胳膊疼。”3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。(1)教师:我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!(2)教师:吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说?告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。(3)教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?第3页共3页

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