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1、学校教科研年终工作总结学校教科研年终工作总结学校教科研年终工作总结1 20xx秋季学期算是我最繁忙的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下：一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，进步我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的理解。通过理解和听课学习，我发现，由于很多因素，如今任品德与社会课的老师大局部是兼任老师，他们对品德与社会课程标准不够理解，因
2、此不能深化把握好教材体系，教学目的不明确，学生兴趣不高，老师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘合适于学生实际的教学资，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。二、教研活动情况及效果坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会生活的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资共享，施行教育的城乡统筹开展，带动我东山片区的教育开展。本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人王秋人、张学文、范汝红、刘坚共38人参加。活动在我的主持下有序进展。活动主
3、要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族，五十六朵花。这节课，老师有激情，学生有热情，在整个课堂教学过程中，刘坚老师坚持以学生为主体的教学原那么，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂气氛中进步自己的认知才能，有效达成课堂的教学目的，从而到达预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，进步课堂效益和进步品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最后，开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂
4、得了如何把握教材，如何让品德与生活社会教学贴近学生生活实际，如何进步品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的缺乏和今后的展望首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺利开展。在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助。其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。最后，由于本人程度不高，教研活动举行的不够有成效。金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，谦虚请教，努力工作，相信在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越出色的。学校教科研年终工作总结2 本学期即将完毕，教科室工作
5、在学校和教务处的正确引导下，顺利完本钱学期的各项工作，为今后更好的做好教科室工作，现将本学期的工作总结如下：一、所做的工作1、开学初制订了本学期的教科室工作方案。2、召开的三次教研组长会议。3、催促各教研组长写好本学期的教研组方案并检查。4、积极开展听课评课活动。5、认真组织张良国、张贤卓、黄显军、唐晓艳、金黎三名同志参加全县的教学技能大赛，张贤卓获得了县级一等奖，金黎和张良国获得第二的好成绩。6、安排和催促局部老师参加国培教育，参加的所有老师全部合格。7、配合教务处搞好每月的常规检查。8、协助各教研组开展教研活动。9、做好了20xx年校本研修工作。10、认真做好本校的市级小课题研究申报工作，
6、本校共申报了3个小课题研究。11、配合学校做好了日常事务工作。12、认真组织老师的外出培训。二、存在的缺乏1、对教研组的工作监视力度不够。2、校本教研的力度不够。3、由于班主任年级组工作繁多，所以在教研工作上投入不是很多。5、本人工作方法和经历缺乏，有时有心有余而力缺乏的感觉。三、今后的措施和打算1、在以后的工作中加大对教研组的管理力度。2、积极开展丰富多彩的的教研活动。3、总结经历寻找缺乏力争以后的工作做得更好。4、搞好本校的市级小课题研究。5、加强听课评课活动研究。6、鼓励每位老师撰写教研论文和教学反思。总之，本学期的工作已经完毕，在过去的工作里获得了很多成绩，但也存在诸多缺乏，在今后的工
7、作中不断地去总结经历，力争来年教研工作获得更好的成绩。学校教科研年终工作总结3 本学期的教研工作即将完毕，通过全组老师的共同努力，教研工作获得了一定的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校
8、语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。一开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。二开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。三加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题
9、研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。四重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度一认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊
10、断、总结。其中x_师低年级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。二结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三
11、、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文老师紧
12、紧围绕学校的一个省级课题施行研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的缺乏一有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。二个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。一局部老师对教研活动的三学生活动开展少，对学生才能的培养不够对学
13、生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。六、下一步工作的四点措施一老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。二严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。三从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。四尽力做好后进生的工作
14、，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。学校教科研年终工作总结4 语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。语文课程标准在课程的根本理念中提出：“全面进步学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从知识与才能，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐开展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性开展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使老师的“导”落在关键上
15、和点子上，成为学生积极参与，主动开展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积进步学生的语文素养。一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。俗话说；“兴趣是的老师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开老师精心诱导和激发。因此，老师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。1、再现情境诱趣。心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此，老师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，进步学生自主参与的兴趣
16、。2、感情朗读生趣。感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。XX说，在过程与方法这一维度目的中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养情感，开展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能、社会综合理
