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1、大班主题公开课加油教案 设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，互相嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际才能，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，互相合作，主动地探究出多种动作，按实际才能到达不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵敏和作用，从而意识到要保护自己身体的每一部位，并能协调地运用。活动目的：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位挪动身体，进步身体的灵敏性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探究新的动作，从不同角度考
2、虑，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。4、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达才能。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡上、下、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点：想方法运用不同部位挪动身体活动难点：设计并完成脚不沾地挪动身体活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2、情景导入：我们的小脚累了，让它们休息一下吧。幼儿自由地在老师身边坐下3、提出问题：刚刚
3、我们都用了身体哪些部位做了什么动作？脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等师生共同小结：身体真乖巧，脚能走，腰能弯，手能撑二、探究活动1、老师：我们的身体各部分可以做很多动作，如今，请你们做一个动作使身体挪动。幼儿迅即走或跑2、老师深化提出问题：假如不用小脚，可以用其他部位代替脚挪动身体吗？老师启发幼儿多角度考虑：大家试试看，还可以用什么部位挪动身体，比比谁的方法多。鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地挪动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着
4、地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、牛耕田两人合作、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作开展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园以神秘的口吻激发兴趣：有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有得意的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车坐后撑，下山滑滑梯横躺滚，过河海豚游鱼跃式，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电匍匐前进。老师与个别动作开展差的幼儿合作，协助其到达目的地。幼儿用各种方法到达数字园，欢呼成功，并欣赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？幼儿单独或互相合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用乖巧的身体变什么？各种动植物、人物等的模拟动作。3、小结：我们的身体真乖巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要保护身体的每一部分。4、完毕：我们的身体累了，该休息了，如今回家吧。在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。
