《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试含答案

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1、中国古代诗歌散文欣赏第二单元测试【说明】本测试卷100分,考试时间45分钟。(2011-8-19)班级: 姓名: 得分:一、写出下列加点字的意义(24分,每小题2分) 水澹澹兮生烟_ 栗深林兮惊层巅_ 凭轩涕泗流_ 失向来之烟霞_ 吴楚东南坼_ 游人只合江南好_ 风景旧曾谙_ 月照花林皆似霰_ 汀上白沙看不见_ 滟滟随波千万里_ 愿逐月华流照君_ 迷花倚石忽已暝_二、填空(10分,每小格1分)1、词是在_时期产生,从中唐后流行起来的一种新诗歌体。词是_的简称,就是歌词的意思。2、韦庄是“ ”中的代表作家。虽然他与温庭筠同为花间词派代表作家,词中常常注入平生漂泊、思乡怀旧之感,感情真挚,笔调清新

2、,能运密入疏,寓浓于淡,多用白描手法,形成 、明白晓畅的风格。 3、李白的诗歌具有_的创作风格,奇特的想像,大胆的夸张,瑰丽的意境,形成了 的诗人风。4、意境是诗人的主观情思与 相交融而创造出来的 的艺术境界。5、第一单元我们主要学习用“ ,知人论世”的方法来分析诗歌的内容和主旨,第二单元则是怎样以“置身诗境, ”的方法来把握诗歌的意象,体会和品味诗歌特有的意境美。三、默写(32分)1、春江潮水连海平,_。(张若虚春江花月夜)2、江畔何人初见月?_?(张若虚春江花月夜)3、_,江月年年望相似。(张若虚春江花月夜)4、_,可怜春半不还家。(张若虚春江花月夜)5、_,忽到庞公栖隐处。(孟浩然夜归鹿

3、门歌)6、谢公宿处今尚在,_。(李白梦游天姥吟留别)7、世间行乐亦如此,_。(李白梦游天姥吟留别)8、_ _,使我不得开心颜?(李白梦游天姥吟留别)9、吴楚东南坼,_。(杜甫登岳阳楼)10、_,浩腕凝霜雪。(韦庄菩萨蛮(其二)11、_,春来江水绿如蓝。(白居易忆江南(其一)日出江花红胜火12、山寺月中寻桂子,_。(白居易忆江南(其二)13、_,惟有幽人自来去。(孟浩然夜归鹿门歌)14、忽魂悸以魄动,_。(李白梦游天姥吟留别)15、_,凭轩涕泗流。(杜甫登岳阳楼)16、_,波撼岳阳城。(孟浩然临洞庭湖赠张丞相)四、问答题(34分)1、阅读戎昱的移家别湖上亭,回答问题。(10分)移家别湖上亭【唐】

4、戎 昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。【注】戎昱,唐代诗人。荆南人,登进士第。卫伯玉镇荆南,辟为从事。建中中,为辰、虔二州刺史。集五卷,今编诗一卷。这首诗的体裁属于近体诗中的 ,题目中能涵盖全诗内容的词语是 。(2分)作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的,请结合诗句具体分析。(3分)答: 古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。(5分)答: 2、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(10分)春日偶成【宋】程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。这首诗开头两句描画了一幅春景图

5、。“图”中描画的景物(意象)有 (每一种景物必须用两个字短语描述)(4分)试结合诗句,从内容主旨的角度评析这首诗。(6分)评析: 3、阅读下面一首唐诗,回答后面的赏析题。(14分)江南春绝句【唐】杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。明代翰林修编杨慎(升庵)在升庵诗话(卷八)里说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文焕在历代诗话考察中,对杨慎的意见作了反驳:“即作十里,亦未必尽听得着看得见。题云江南春,江南方广千里,千里之中,莺啼而绿映焉,水村山郭无处无酒旗,四百八十寺楼台多在烟雨中也

6、。此诗之意既广,不得专指一处,故总而命曰江南春,诗家善立题者也。”请结合这两则评论对江南春绝句的一、二两句意象及意境进行合理的赏析,200字左右。60字 60 60字 60 60字 60 60字中国古代诗歌散文欣赏第二单元测试参考答案一、写出下列加点字的意义(24分,每小题2分)澹澹:波浪起伏,波光闪动 栗:使战栗轩:窗户 向来:原先,原来坼:分裂,这里引申为划分 合:应,应该谙:熟悉,熟稔 霰:雪珠汀:沙滩 滟滟:波光荡漾的样子逐:跟随,追随 暝:夜晚,天黑二、填空(10分,每格1分)1、隋唐 曲子词 2、花间词派(人) 疏朗秀美3、浪漫主义 豪放飘逸 4、客观景物 浑然一体5、以意逆志 缘

7、景明情三、默写(32分,每格2分)1、海上明月共潮生 2、江月何年初照人3、人生代代无穷已 4、昨夜闲潭梦落花5、鹿门月照开烟树 6、渌水荡漾清猿啼7、古来万事东流水 8、安能摧眉折腰事权贵9、乾坤日月浮 10、垆边人似月11、日出江花红胜火 12、郡亭枕上看潮头13、岩扉松径长寂寥 14、恍惊起而长嗟15、戎马关山北 16、气蒸云梦泽四、问答题(34分)1、(10分)七言绝句(七绝) 别(2分) 采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(3分) 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的眼泪。(5分)2、(10分)淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水(写出4个即给满分)。(4分)这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景:天空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光;地上红花、绿柳、碧水。上下辉映,生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”,平淡之中寓深意,表达了诗人怡然自得之情。(6分)3、(14分)何文焕的话说得有道理。“千里”改作“十里”,似乎更切合实际,但诗境全失。因为所谓“千里”,正极言江南地广,是指整个江南春色说的,而不是实指某

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