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1、2023年幼儿园小班说课稿范文汇总6篇幼儿园小班说课稿 篇1我今日要说课的内容是：小班美术活动小飞镖。一、说教材或许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简洁而好玩的折纸课。折纸它可以发展幼儿的视察力、想像力和动手操作实力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教化。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的特性。老师可以通过视察幼儿的美术作品去影响幼儿特性的形成和发展。二、说教学目标依据教材特点及小班幼儿的实际状况我拟定了以下教学目标：1、引导幼儿初步学习两边对折的技能，培育幼儿折纸的爱好。2、通过让幼儿亲自动手实践，感受折纸的欢乐
2、。3、训练幼儿投掷的基本动作。三、教学重难点使幼儿驾驭两边对折的技能四、说教法学法：基于对教材和幼儿的分析，我采纳启发、示范、体验的教学方法绽开教学活动。在学习的过程中我打算让幼儿先视察后操作的学习方式来学习折纸，在学习过程中对个别幼儿适时、适当的指导，并赐予评价，从而有效的培育幼儿折纸的爱好。五、教学过程分为： 谈话导入激发爱好老师示范幼儿视察动手操作学习技法户外活动感受欢乐四个环节。第一个环节老师出示折叠好的小飞镖与幼儿谈话激发起幼儿自己动手折叠的爱好；其次个环节是本节课的重点我通过讲解和示范制作，让幼儿驾驭折叠的基本技能和方法。；第三个环节是本课的难点，我通过开展看图解折，兴奋玩和观赏精
3、致的折纸作品两个活动来解决这一难点。 幼儿园小班说课稿 篇2一、设计意图现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会阅历缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。在我们班我常常会发觉，有的小挚友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的状况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了狗宝宝的生日这一活动。通过情景表演，创设问题;探讨分析，解决问题;自己动手，初步体验;嬉戏竞赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的嬉戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到胜利的欢乐，从而使孩子们感受
4、到自己是最棒的。二、活动目标社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会看法和社会情感的学习。老师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。依据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。(认知目标)2、学习自己动手解决问题，体验胜利的欢乐。(情感目标)三、重点与难点重点：遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。难点：学习自己动手解决问题。重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。难点突破：老师有意识的供应由易到难的操作，以及激励的语言，激发孩子战胜困难的信念，让幼
5、儿通过自身不断地尝试，体验胜利的欢乐。四、活动打算为了更好的达成以上目标我做出了以下打算。1、幼儿打算：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。2、老师打算：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小挚友。五、活动流程1、情景表演，创设问题2、探讨分析，解决问题3、自己动手，初步体验4、嬉戏竞赛，体验升华(一)情景表演，创设问题以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思索铺下伏笔(二)探讨分析，解决问题通过提问、沟通、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想方法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使
6、小狗相识到而且使孩子们也相识到，遇到困难要学着自己动脑筋想方法。(三)自己动手，初步体验纲要中指出要为每个幼儿供应自己特长和获得胜利的机会，曾强其自尊心和自信念。所以我供应幼儿熟识的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。老师并赐予独立完成剥橘子的孩子以激励。为下面有难度的操作活动，供应肯定的帮助。(四)嬉戏竞赛，体验升华以竞赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参加活动的爱好。供应有肯定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的胜利与欢乐。接着以组为单位，供应难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行
7、剥糖竞赛，使活动推向高潮。幼儿园小班说课稿 篇3一、说课本（一） 课本阐发小班放学期，风趣的动物这一主题运动。选用了小朋侪生存中比力熟习并喜好的小兔子和长颈鹿为脚色，报告了一个长颈鹿姨妈助工资乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿姨妈这个情节既让人以为风趣又很切合小班小朋侪的年事特色，生存中我们也会经常看到本身班的小朋侪亲亲先生的小手也许面庞来表现他对先生的喜好之情。又斟酌到如今的小朋侪大多半都是独生后代，特别是小班幼儿年事小，个个都以自我为中心，缺少友好相助的品行，以是我以为这个故事既切合小班幼儿年事特色，又切合孩子的实际须要，是以，我选择了这个故事，并将它与说话和社会两个范畴相连系。（二）讲授
8、目的幼儿园训诲引导纲领说话范畴中提出：生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的状况。以及要勉励幼儿英勇、清楚地表达本身的设法办法和感觉，生长幼儿说话表达本事和头脑本事。凭据这一目的和恳求，连系小班放学期幼儿的年事特色和说话生长程度：幼儿年事小，幼儿园教化随笔留意力轻易疏散，以自我为中心。我从认知、本事和心情三方面提出了本次运动的目的。1、认知上：在嬉戏景象中明白故事内容，加深对长颈鹿的熟识。2、本事上：努力到场故事干净的评论辩论，乐意英勇地表达本身的设法办法。3、心情上：体验友好相助给各人带来的愉快。（三）讲授重、难点 目的中提到：在嬉戏景象中明白故事
9、内容，体验友好相助带来的愉快。是以，在运动中，我把这点作为讲授重点。小班幼儿在说话表达方面不完备，偶然只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的设法办法，凭据幼儿的说话生长环境，我确定本次运动的难点是：用比力完备的句子表达本身的设法办法。（四）讲授具的预备 为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我做了以下预备事情：i。物资上的预备 我给小朋侪们预备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一嬉戏脚色中；凭据故事，我部署了小河、丛林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中嬉戏，并能加深故事的明白而预备的；音乐，是为了进一步营造嬉戏的氛围而预备的。ii。常识上的.预备 我让幼儿先熟识长颈鹿
10、，相识了长颈鹿的根基特性。幼儿训练过爬及滑这两个根基行动。二、说学情小班幼儿年事在4岁阁下，他们处于典范的嬉戏年事阶段，是脚色嬉戏的岑岭期，他们对嬉戏特别感爱好，平常总喜好把本身想象成故事中的某一脚色，幼儿园教案但因为词汇缺少，幼儿在嬉戏中想说又不知该奈何说，纵然说了也很难把本身的意思表达完备。是以，我想通度日动，让幼儿体验嬉戏的爱好，给幼儿供应语言的时机。三、说教法训诲生理学以为：进修者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更正确有用地限制进修工具。凭据幼儿的进修环境，本次运动我应用了情境讲授法、脚色嬉戏法、体温法等。i。情境讲授法：我试验冲破以往仅用图片实行故事讲授的传统模式，而是凭
11、据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就似乎置身于真实的状况中，许多不克不及明白的题目也就水到渠成了。幼儿有了时候的履历，遐想也就富厚了。如小兔子立即要去加入表演了，又过不了河，这让幼儿以为何等发急啊，他们会自动地想出种种要领过河。当他们真正过了河，加入了演出，这种心境和我们以往用图片江湖上，让幼儿经由过程图片明白的结果是完整差别的。ii。幼儿手工制作脚色嬉戏法：脚色嬉戏是幼儿最喜好的运动，特别是慈爱、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜好，让他们本身来扮演这一脚色，不但能加强幼儿到场运动的爱好还能充溢让他们表示自我、英勇语言。iii。提问法：这是说话运动中都能用到的要领。在讲授中，我试验转变以往说话讲
12、授老是先讲完故事再实行提问的模式，将单一性、回想式、关闭式的提问要领改成多样性、开导式、开放式的提问。如小兔子应当奈何过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些题目既能开导幼儿的头脑，又能让幼儿凭据本身的生存履历表达本身的设法办法。四、说学法全部运动我以幼儿为主体，变已往的要我学为如今的我要学，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中限制运动的重点、难点，幼儿应用了评论辩论发言法、嬉戏接洽法等进修要领。i。评论辩论发言法：幼儿在评论辩论、发言中能自由自在地说出本身的明白与看法，是幼儿训练语言的好时机。ii。嬉戏训练法：幼儿在嬉戏中，边嬉戏边接洽故事中的有些句子，正表现了幼儿园训诲引导纲领
13、提出 的说话本事是在应用历程中生长起来的。五、说运动法式连系幼儿年事特色及运动目的，我安排了以下三个环节：1、交接脚色，引出课题，引发幼儿爱好。2、在嬉戏情境中评论辩论出故事变节。3、完备报告故事。a） 交接脚色，引出课题，引发幼儿爱好。爱好是幼儿自动到场的要害。开端部门我就将小朋侪的脚色交接清楚，并干脆报告他们要去加入动物联欢会了，小朋侪们最喜好去加入演出了，以是，他们的爱好很快就被变更起来了。b） 在嬉戏情境中评论辩论出故事变节。这个环节我提出了以下几个题目让幼儿评论辩论：1、我们应当怎么过河？2、长颈鹿姨妈怎么资助我们过河呢？（和长颈鹿姨妈一路评论辩论后，小朋侪们依照评论辩论出的措施过河
14、）3、我们怎么感谢长颈鹿姨妈？）勉励幼儿用较完备的说话表达本身的设法办法，从中领悟友好相助给各人带来的愉快。这一环节经由过程提问、嬉戏，让幼儿在评论辩论、发言中英勇地说出本身所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、痛快的氛围中进步了本身的白话表达本事。它是办理重点，冲破运动难点最要害的一个环节。斟酌到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的身分，以是在安排运动时，我将故事的后半部门实行了一些修正。如许既制止了卫生题目又引发了幼儿的扩散性头脑，让他们知道原来不但是嘴巴才可以亲的。c） 完备报告故事。这个环节实在重在呈现头脑内在，实行心情训诲，我将它贯串到全部故事的情节中，让幼
15、儿经由过程回想的方法完备报告故事，同时我还应用了提问法，引诱幼儿去独创实质：长颈鹿姨妈为什么笑得那么兴奋？你资助过别人吗？资助别人后你的内心是怎么样的？经由过程发言让幼儿明白友好相助是能给各人带来愉快的。幼儿园小班说课稿 篇4教学过程：一、相识书中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情。1、出示小袋袋图片，并提问。师：今日老师请来了一个新挚友，我们来看看他是谁？师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧！师：小袋袋的样子是怎么样的.？它的心情怎么样？那你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子吧！（幼儿学做）师：小袋袋很可爱，每天，小袋袋都要做好多好玩的事情。他喜爱大声叫；他喜爱转圆圈，跳到自己摔跤；他喜爱做鬼脸，还喜爱泡在烂泥塘里。不过，你知道小袋袋最喜爱做什么吗？你们猜猜看它喜爱做什么事情？喜爱玩什么嬉戏？（幼儿猜想）二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容小挚友觉得小袋袋喜爱做那么多事呀！那我们一起来看
