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1、闸口小学申报市级语言文字规范化示范校 自 评 报 告长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照黄石市教育局、市语委办文件关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,学校按照黄石市语言文字规范化示范校创建标准的各项要求，对照评估细则逐项检查。在创建活动中，学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，成立语言文字规范化工作领导小组，建立语言文字规范化工作教师队伍，按照“我们在学习，我们在宣传，我们在比赛，我们在规范”四块内容开展一系列培训和宣传活动，在语言文字规范化方面取得
2、了良好效果。现对我校的语言文字规范化创建活动作简要汇报。一、基本概况闸口小学创办于1965年,位于河口镇新街,是一所颇具规模，但基础又比较薄弱的农村完小。学校占地面积13400平方米,建筑面积4804平方米。现有11个班级，学生人数472人，教职员工22人。在学校的发展道路中，我们深深体会到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，对我们这所农村学校尤为重要。 二、健全组织 有序创建 几年来，我校领导认真解读“黄石市语言文字示范校的评估标准”，提高了对语言文字规范化意义的认识，明确创建要求和做法。建立学校语言文字规范化建设工作领导小组，责任落实到人，由校长任组长，教学主管任副组长，具体负责
3、语言文字规范化工作，其他校委会成员任成员，语文教师为兼职语言文字工作人员。我们在每学期召开语言文字工作会议，研究和部署了创建的内容和具体工作，使我校的语言文字规范化工作有序有效地进行。三、建章立制 提供保障为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了闸口小学语言文字规范化工作管理制度，还修订了学校教学工作常规、学校课堂教学评价标准、优秀班主任考核细则、文明班级评比细则、文明办公室评比细则等，“讲普通话，写规范字”成为各项制度的管理目标，成为学校办学的要求，成为教师教学常规要求，成为学生日常行为规范的要求。为了保证制度的落实，学校组织开展一系列的活动，如
4、：开展教师普通话培训，教师基本功竞赛、优质课评比；开展学生读书节、艺术节等。在制度的引导下，全体教师、学生积极参与语言文字规范化工作，自觉把语言文字要求来规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我校校园用语用字。四、加强学习 扩大宣传为了营造语言文字规范化工作的氛围，学校组织了有关语言文字规范工作领导小组。先组织领导小组学习国家通用语言文字法及上级相关文件、法规，开展讨论，明确任务。然后组织全体师生学习国家通用语言文字法，使每一位教师和学生认真对待语言文字规范化工作。在2012年的第十五届“推普周”上，校长李立成老师向全体师生发出“说好普通话，写好规范字”的倡议，班主任利用班级晨会、主题队会组织
5、学生学习国家通用语言文字法，在今年五月份班队会上，全校开展“说普通话、写规范字、做文明人”的主题班会。组织全体教师和学生进行语言文字政策法规、汉语拼音知识、语文基础知识培训。通过系列活动，“推广普通话，推行规范字”的意识深入全体教职员工心中。学校通过优化环境建设，营造浓厚的语言文字规范化工作氛围。一是校门口书写“说普通话，写规范字，做文明人”的永久性标语牌，利用校园的廊道、绿地空间设置的小标语牌，使学生、老师、家长都耳濡目染，时时提醒全体师生要注意规范用语用字。二是利用校园宣传栏，加强内容的建设和创新，增加语言文字规范方面的知识，供全校师生阅览学习。三是利用校红领巾广播站不定期播出语言文字方面
6、知识，宣传国家关于语言文字政策法规，播音员使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播站的宣传示范作用。四是利用班刊，进行宣传教育，组织和发动学生人人参与制作文字规范的手抄报评比活动，在校园内营造了说“普通话写规范字”的氛围。让教师和学生经常阅读国家有关法规知识、语言文字基础知识、展示活动成果等等。每年的“推普周”，我校加大对语言文字规范化的宣传，扩大影响。我们不仅在校内宣传，还组织学生到自然村、社区开展宣传，并向过往的行人发放宣传资料，发挥学校的辐射作用，每年组织学生开展“啄木鸟”等一系列文字纠错活动，张贴宣传标语和分发“讲普通话，写规范字”的倡议书；开展调查，撰写调查报告。使推普活动更显广泛，使
7、更多人受到影响。这些宣传活动有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。五、多管齐下 提高水平为了发挥学校语言文字规范化工作的实用性和有效性，我校把学校语言文字规范化与教育教学紧密结合，同时积极搭建各项活动平台，不断提高教师和学生的语言文字应用能力，推进学校用字用语规范工作。1.结合常规工作学校是教师和学生用字用语规范的主阵地，提高教师和学生语言文字的应用能力，必须与教育教学常规结合。首先，要求老师和学生在课堂中全部使用普通话交流，在课间也用普通话交流，而且要做到准确、生动；其次，教师的板书、听课本做到用字规范，书写美观，甚至对学生作业批改符号、评语都要规范；学生作业书写用字规范、工整，这三项检查
8、都纳入教师的常规考核中，设立教师电子备课优胜奖，学生作业优秀奖。同时把教师的普通话等级考核与教师的聘任、评优评先、职称晋升结合，没有获得相应等级证书的教师不能参加评聘。2.用字用语培训为了落实上级教育部门关于在职教师继续教育的文件精神，学校把用字用语规范作为重要内容列入教师继续教育工作计划。学校重视教师用字用语各类培训，安排专人对全体老师进行主题培训，如：普通话培训、教师基本功培训、班主任管理培训、命题培训。三个教研组各自开展语言文字规范培训主题活动。选派教师参加相关普通话培训会，使我校教职工的普通话水平又上一个新的台阶，借此提高教师的用字用语水平。对学生用字用语水平培训主要由语文教师在语文课
9、堂和综合实践课中进行，我们不仅要求学生达到用语规范，而且要把普通话讲得生动；不仅达到用字规范，而且书写还要漂亮。3.开展竞赛活动多年来，学校重视教师教学基本功的提升，采取比赛的方法来推动教师的发展。2011年11月教师硬笔书法比赛，2012年12月教师钢笔字比赛，2011年10月教师读书演讲比赛，通过比赛，营造浓厚的学习氛围，提升全校教师的教学基本功。为了提高学生会话用字水平，2011年9月份开展感动中国讲故事比赛，2012年12月份开展“励志感恩教育”作文比赛；2013年2月开展“中华魂读书讲故事”比赛，9月份举办了学生规范汉字书写比赛和经典诵读朗诵比赛。通过多种形式的评比，不断提高教师和学
10、生的用字用语水平。4.设立监督检查各班的学生推普员负责班级的语言文字工作指导和督促,充分利用晨读时间带领同学进行有感情地朗读活动，带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查同学用语用字规范情况。教师在课外说普通话特别是在办公室说普通话列入文明办公室考核，由值周班级的普通话宣传员进行检查记分，学生督促教师在课外养成说普通话的习惯。语言文字的监督员对各班学生课间是否说普通话和班刊是否有不规范字进行巡查记分，结果列入班级竞赛。5.进行特色创建我校把语言文字规范化工作纳入到校本教研活动中，开展集体备课、上课、说课、评课、课后反思等，对新调入教师进行听课，与其他兄弟学校联合开展教研活动等系列活动，把教
11、师的用普通话“说”作为核心元素贯穿教研始终。在中高年级，老师把语言文字活动与综合实践活动结合，带领学生开展语言文字规范化调查，写出调查报告。让学生更好达到语言文字规范化要求，又提升校园文化，两者相得益彰，相辅相成。通过努力我校语言文字规范化工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题：一是有个别教师对开展语言文字规范化建设的重要性认识不足，缺乏学习的主动性和积极性；二是年龄偏大的教师难以拿到等级证书，缺乏信心。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，认真改进，不断积累经验，努力提高办学水平，不断推进我校的语言文字规范化工作，为语言文字规范和推广工作作出积极的努力！ 河口镇闸口小学 2013年9月27日
