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1、少年拳第一套的教学设计及教案少年拳第一套的教学设计说明 一、 指导思想 以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能为手段,以学生为主体,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯;以教师为主导,创设情境游戏,引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。 二、 教学内容、教材分析 1、教学内容：少年拳第一套 游戏:两人三足 2、教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。掌握步型与攻防手法的结合是学好少
2、年拳第一套的关键环节。例如，马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。 三、教学目标 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标： 1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。 2、学习少年
3、拳第一套动作，让90以上的学生能完成基本动作造型，提高学生灵敏、柔韧及协调素质。 3、体验合作交流，增强武术练习的自信心。 四、教学设计 结构：情景音乐导入-观看教师表演-准备活动传授新知识发组练习学生展示表演欣赏游戏放松练习配音乐 1、 音乐导入：简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。 2、 教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。 3、 准备活动：基本功串联-五步拳，教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的学习奠定基础。 4、 传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示
4、阶段，实现本课的学习目标。 5、 游戏：发展学生身体素质，运用游戏，培养学生团结协作精神及挑战自身极限的能力。 6、 愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。教一、身体素质练习 材 二、武术：少年拳第一套 任 一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。 二、改进少年拳第一套动作要领。 务 三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。 内 容 准备部一、课堂常规 二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 1、 体委组织整队 2、 教师宣布本课内容，任务 3、 教师指挥，口令 4、 组织：四列横队 一、身体素质练习 二、武术：少年拳第
5、一套节 重点： 、动作到位有力手眼协调配合 、垫步弹踢，马步横打 一、组织：分四组巡回锻炼 、教法： 、讲解示范 、学生练习 、时间控制 二、组织：四列横队 、教法： 、完整示范动作 、分解示范并讲解要领 、听口令进行分解练习 、分组练习 、互相指导并纠正错误 一、练习： 、翻越障碍 、云梯移行 、蛙跳 、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 二、练习： 、震脚架打 、蹬腿架打 、垫步弹踢 、马步横打练习 、动作练习 、分小组成套练习 、互相指导练习 、要求：步型正确上下肢动作要协调 1、 学生听口令站队 1 2、 学生听口令练习、模仿 5 弱 5 弱 课的内容 教师活动 学生活动
6、时 数 量 分 3、 专门性练习 30 中 强 中 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 、教师组织领做 、指出本课优点与缺点 、组织：四列横队 、学生模仿 、学生听，提问 教 学1、 少年拳第一套 内2、 两人三足 容 教学目标 顺序 一 导入 重点 难点 规范、协调、连贯地完成少年拳 手、眼、身法、步的协调一致 运动参与：通过学习让学生对武产生兴趣，体验中国传统文化，培养民族自尊心、自豪感和崇尚武德的精神，学生乐于学习和展示简单的技术动作。 运动技能：复习少年拳14式，学习5-8式，使80%的学生能够初步掌握第一套少年拳的动作套路。 身心健康：在活动中充分的展示自我，培养学生的和谐人
7、际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德。 教学内容 阶段目标 时组织队形间 和要求 1、 指定地点 集合 2、 师生问好 1、 指定地点 3、 宣布课的集合 1 四列横队 内容；检查2、 整队、师服装，安排生问好 见习生 教法指导 学生活动 1、 建立 良好1、 课堂常的师规 生关2、 明确本系和课的内学习容、目标 氛围 2、 队列整齐，精神饱满 1、激发学 生兴趣， 活跃课堂 气氛 二 1、慢跑 2、充分活准 动身体 备2、游戏：剪3、在准备活刀、石头、活动中将动 布 之前的内 容进行巩 固 1、 教师讲解慢跑的方法并引导学生练习 2、 教师巡视练习情况 3、教师设疑 4、教师示范 5、
8、巡回观察，指导 6、请学生示范，师生共同评价 1在慢跑中听哨音作出相应的动作 2在慢跑中进行跳步冲拳和推掌 3.剪刀、石头、布，赢方可向对方“劈掌”一次，对方做“架挡”动作 4.劈掌，架挡练习 5.展示自己的动作，交流学习体会 6共同评价 四列横队 3 3 要求： 1、 集中注意力，反应迅速 2、 动作到位 三 基 本 部 分 一、少年拳 1、复习巩固少年拳1-4式 重点：架打，蹬踢，垫步，弹踢，横打 难点：动作到位，协调连贯，有力，手，眼一致 2、学习5-8式 a.弓步撩掌 b.虚步架打 c.跳步推掌 d.撩拳手抱 重点：虚步重心，跳步推掌 难点：同前 1.复习巩固1-4式 2.学习5-8
9、1 复习少年拳1-4式 2 提醒学生注意要点 3 教师示范后再次组织学生练习一次 4 教师讲解示范 5-8式，学生跟做 5 出示口诀：步撩掌身要正、 虚步架打脚前点、跳步弓步再推掌、撩拳击响就抱拳. 6.学生自主练习 6.教师指导，示范动作要领 6 反馈，评价 四 两人三足 树立合作1.让学生自主拓重难点：两意识，通尝试 展人协同合过尝试，2.教师指导 练作，动作有体验成功 3.组织小组比习 节奏 赛 4.评价总结 1复习1-4式 2看教师示范，随教师模仿 3.学习动作难点，如跳步，虚步等 4.4人小组学习口诀，交流，归纳动作要点 5分小组自主练习动作 6.随教师集体练习 7小组或个人展示 8
10、.再次集体练习，体验成功乐趣 9.小结，评价 1.开动脑筋，尝试向前走 2.学生展示 3.小组或个人接力赛 4.自我评价 2 0 五 1.放松活动 1在轻松1教师领做 1学生在笑结 的氛围2了解评价本声中放松身束2.课后评价 中，使学课的学习情况 心 部生的生理3课后延伸：2学生相互分 和心理得想想三人四足贴星 到放松 该怎么走呢？ 3整理器材， 2学生能师生再见 客观评价 同伴 场地器材 1、篮球场一块 2、护膝26个 3、秒心120130次/分 表一块 率 组织：四列横队体操队形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 1.认真学习，积极参与 2.开动脑筋，乐于展示自我 3.相互鼓励，帮助 练习组织： 分四个小 组练习 1 1 要求: 1.合作、鼓励 2.注意安全 3 散点
