《江苏省苏州市高新区-八年级物理下学期学业质量测试(期末)试题苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市高新区-八年级物理下学期学业质量测试(期末)试题苏科版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省苏州市高新区-八年级物理下学期学业质量测试(期末）试题注意事项： .本试卷共3大题，2小题,总分0分.考试用时00分钟. 答题前，考生将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相相应的位置上.3.答选择题时必须用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其她答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效,不得用其她笔答题. 4考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上一律无效.一、选择题(每题分,共2分.在每题给出的四个选项中,只有一种选项是对的的.）1. lk的棉花
2、和lk的铁块相比较,下列说法对的的是 A.棉花所含的物质多 B.铁块所含的物质多 C.棉花和铁块所含的物质同样多 不是同一种物质,无法比较.用天平称物体质量时,发目前右盘中加上g的砝码时指针偏右;减去这个g砝码时，指针偏左,若这时砝码盒中无更小的砝码.则应当A.移动游码使天平横梁平衡后读数 B.将被测物体移至天平右盘,再测其质量 C.调节横梁左边螺母,使天平横梁平衡后读数 .在左盘上加上1砝码,设法使天平横梁平衡后读数3.有关密度，下列说法对的的是 .密度相似的两个物体其质量一定相似 B.密度不同的两个物体其质量也许相似 .铁的密度比水的密度大,表达铁的质量比水的质量大 把一块砖切成体积相等的
3、两块,密度变为本来的一半4.铁棒很难被压缩,也很难被拉伸,因素是 A.分子间的距离小 固体分子不能做无规则运动 .分子间存在互相作用的引力 .分子间同步存在互相作用的斥力和引力5.用丝绸布摩掠过的玻璃棒吸引小纸屑,则小纸屑 A.负电 正电 .不带电 .也许带电,也也许不带电6下列有关力的说法中，对的的是 A.重力的方向总是垂直向下 B.力的作用效果与力的大小、方向和作用点均有关系 C.手拍桌子时，手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力 .弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物时产生的力不是弹力7.把一叠棋子叠放在桌子上.用一把钢直尺打击下面的棋子,若钢尺打得快,被击棋子会飞出去，其他棋子仍旧
4、叠放着；若打得慢,这叠棋子会倒塌A.打击快,上面的棋子没有惯性，因此静止不动B.打击快，上面的棋子具有惯性，因此仍落在原处C.打击慢，这叠棋子会倒塌,阐明这时棋子没有惯性.打击快，被打击棋子受到外力作用,克服惯性,飞出去了8.有关力和运动，下列说法中对的的是物体不受外力,它一定保持静止B物体受到外力作用，运动状态一定变化C.物体运动状态变化了，它一定受到外力的作用.物体做匀速直线运动时，一定受到平衡力的作用9.在生活中常常会遇到手提装满重物的塑料马夹袋的情景，为了有效地解决手被马夹袋勒痛的问题,小明同窗想到了用如图所示的“小手提”,使用它提装满重物的塑料马夹袋的目的是为了 减小它对手的压强 B
5、.减小它对手的压力 .增大它对手的压强 D.增大它对手的压力1.你与否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风”吹来，伞面也许被“吸”，严重变形下列有关这一现象及其解释,对的的是 A.伞面被向下“吸” .伞上方的空气流速不不小于下方 .伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速不小于下方.如图所示，将两块相似的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相似的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力为甲,乙杯中橡皮泥所受的浮力为F乙，则A.F甲=F乙，两杯中的水面同样高B F甲F乙,甲杯中的水面比乙杯中的水面高C. F甲/无法拟定)2.如图甲所示，把弹簧一端固定在竖直墙面上,另一端
6、挂在测力计上，在测力计的作用下,弹簧拉长后的长度为，测力计的读数为F=10N.若该弹簧的两端分别系在两个测力计上,使该弹簧拉长后的长度仍为，则这两个测力计的读数分别为F N和F2 .21.边长为l 0c,质量为2k的正立方体放在水平桌面上，若沿如图甲所示的虚线去掉一半,其他部分不动，这时它对桌面的压强 Pa.如果沿如图乙所示的虚线去掉一半,其他部分不动,这时它对桌面的压强 Pa.(g取10kg）三、解答题(第22、题每题分;第4、6题每题分;第25、2、28、29题每题分.共50分)2如图1所示,画出放置在斜面上的木块所受重力的示意图.2-如图2所示,画出图中斜面对木块的支持力的示意图。22-
7、3如图所示,小木球被两细线系住,浸没在水中，画出小木球所受的浮力力的示意图.22.如图4所示,图中杆OA可绕转轴点转动,另一端受竖直向上的力作用画出力F的力臂并用字母L标明23.（分）为了测量小石块的密度,既有下列实验器材,规定用给定的器材设计出能测量这种物体的密度.器材：两个相似塑料小桶,铁架台,一种滑轮,烧杯、水、滴管、量筒、细线和待测小石块(小石块可放入量筒内）.水的密度为水.在实验操作过程中,需要测量的物理量用相应的字母表达.（不考虑小石块的吸水性和装置的摩擦)()完毕该实验所需要的测量环节：用两个塑料小桶挂在定滑轮两边， ,用滴管 ,直至 ;在用量筒内放入适量的水，把 放入量筒内使其
8、 ，测出 .(2)用字母列出待测物理的密度体现式 .用量筒量度出 ；24.(5分)在探究影响滑动摩擦力的大小的因素的实验中，实验原理是: . 实验操作的环节如下:把木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动,读出这时的拉力. ;在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力0.75；在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力0.5N;将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力025与0.5把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动,读出这时的拉力025N与25N.得到的实验结论：(1）接触面粗糙限度一定期,
9、压力越大，摩擦力越大实验根据选项 .()压力一定期，接触面越粗糙摩擦力越大.实验根据选项 .(3)除(1）与(2)外,你还能得到的结论是 .2. (分)在探究阻力对物体运动的影响的实验中,我们做了如图所示的实验、及推理.()在实验中每一环节的操作,应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下，目的是为了保证小车每次进入水平时的 .(）从实验、表白水平面光滑限度越好,小车受到的阻力 ,小车运动的距离越 (远近)，这阐明小车的速度减小得 （快/慢)(）进而推理得出：如果运动物体不受力,它将 .2. (分)在探究杠杆的平衡条件的实验中: (1)实验前调节杠杆在水平位置平衡,目的是 ； (2)每个钩码质量相等
10、，杠杆刻度均匀.在杠杆的B点挂上三个钩码(每个钩码重0.N),如图甲所示 为使杠杆平衡，应当在A点悬挂 个钩码； 如图乙,在杠杆的C点用弹簧测力计施加竖直向上的力F,若使杠杆平衡,则测力计的读数1为 ；再把弹簧测力计转过一种角度(如图丙),使杠杆重新平衡,此时拉力变为F2，可判断:F1 F2(/).(3）进行多次实验探究的目的是 .7.（6分）吴教师演示瓶吞鸡蛋的实验:在瓶子里放少量棉花（图a)，点燃棉花并燃烧一段时间（图）.后，在瓶口放上鸡蛋（图c)过一会儿,浮现瓶吞鸡蛋的现象(图d)为了增长趣味性,教师把瓶口向下(图f)再次演示,实验成果瓶向上吞了鸡蛋(图g).小王同窗分析了此实验形成的因素(1）瓶内棉花被点燃,其目的可使瓶内 ;（)在瓶口放上鸡蛋,过一会儿瓶开始吞鸡蛋，其因素是 ；（3)瓶吞鸡蛋的因素是 .28 (分）小明从井中提水时发现盛满水的水桶露出水面越多,提桶的力就越大由此她猜想:浮力大小也许与物体排开液体的体积有关.于是她找来一种金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯进行了如图所示的探究. 第2题图（1）分析图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力 .(2）实验结束后，小明绘制了两条（图中曲线a与)力与物体浸入水的
