《2022年四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上教案3新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上教案3新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上教案3新人教版教学目标：、以随文识字为主要方式认识本课部分生字词。在品读课文中理解“一丝不苟、工笔细描、挥笔速写”等词语。、培养和发展学生联系课文，抓重点词理解、品析语言文字的能力。、运用联系上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受聋哑青年画鱼的“专注”，进而体会鱼游到了纸上的真正含义，从而激发学生由衷的赞美之情。教学过程：一、导语，析题，整体感知：这节课，雷老师和大家一起来学习一篇人教版五年级的课文鱼游到了纸上，看题目，谁能根据课题提出一些问题吗？.看着课题我们提出了这么多的问题，真是不简单，都值得表扬，我们预习过课文，谁能说说“什么鱼游到了
2、谁的纸上？”、“鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？”师：默读课文，用“” 划出说明 “鱼为什么能游到纸上”的句子，圈出关键词，在空白处写出你的体会。二、学习看鱼部分A“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动”(1)这句话哪些词语看出他达到了忘我的境界？（呆呆的、静静的、老）我现在大家有感情地读这句话，我要能从你有感情地读中听出你画的词语，听出他的忘我来，可以吗？（指名读）（指名说他画的词）问：你为什么画这些词呢？指导：呆呆的、静静的是什么样子？老？朗读。他这么专注、这么忘我的看鱼，会看些什么呢？这段还有什么问题吗？（为什么不说话？聋哑。当时知道吗？只觉得他有点特别。特别？他哪
3、些地方特别？正因为他这么特别忘我的看鱼，金鱼才会游到他的心里。B还有哪些地方看出他忘我？他好像和游鱼融为一体了。太阳快下山了那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。还在金鱼缸边，忘了时间、忘了自己。只记得什么？(3)“为了画好金鱼常常忘了吃饭，忘了回家。”正因为他长时间、持久忘我地看鱼、画鱼，金鱼才能游到他的心里，才能游到他的纸上。三.学习画鱼的部分年轻人看鱼看的这么的忘我，他又是怎样画鱼的呢？（他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。）、快速读这句话，他用了几种技法画鱼？、谁能说说什么是
4、“工笔细描”？哪里看出？（肯定方法：语言环境中解词） 这句话中哪个词最能看出他画得细致、画得认真？（一丝不苟） “一丝不苟”什么意思？“苟”是什么意思？“不苟”呢？他对什么不马虎？（画鱼）他只对画整条的金鱼不马虎吗？（每个部位）师：对，他不光对画整条金鱼不马虎，还对金鱼的每个部位也不马虎。他只对每个部位不马虎吗？ “丝”是什么意思？（极细小的） 还对什么不马虎？（每个部位的每一点，每一线都不马虎）朗读。、下面我们运用刚才的学习方法学习“挥笔速写”，谁能结合语言环境解释“挥笔速写”的意思？速？（快），这么快你怎么看出画得好呢？（游）、朗读整句：连起来读这句话，该怎么读工笔和速写呢？为什么？（试读
5、、对读）5、师：青年画的鱼活灵活现，一个女孩惊奇地叫起来：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 你从这句话怎么看出那位青年画得好？（惊奇、游）读出惊奇的语气，指导“哟”惊奇，“叫”体会“啦！”，除了惊奇之外还有什么感情？（赞叹、喜悦）赞叹什么？喜悦什么？读可配上动作读。围观的人是什么反应？（越来越多。赞叹、议论）这些人是指哪些人？（老人、青年、孩子），你从哪里看出？图上，插图可以帮助我们理解课文。前文，瞻前顾后，联系上下文来学习。怎么赞叹的？怎么议论的？要从语调、语气、神态上听出看出是什么人。一起来赞叹一下吧！（读课题）四、“纸上”、“心里”的关系、金鱼为什么能游到他的纸上呢？（先游到了他的心里）
6、、心里就是我们平常说的脑子里，“游到心里”是什么意思？游到心里和游到纸上是什么关系？、金鱼为什么能游到那位青年心里呢？（爱鱼爱到了忘我的境界）附送：2022年四年级语文下册第七单元28父亲的菜园同步练习新人教版一、给加点的字注音。婴儿（ ） 坚毅（ ） 一筐（ ） 可怖（ ） 榨干（ ） 憋尿（ ） 诱人（ ） 红肿（ ）二、用课文中的词语填空。（ ）的菜园（ ）的蔬菜（ ）的土地（ ）的公路（ ）的岩石（ ）的目光三、根据提示改写句子。1、父亲用土盖住了可怖的岩石。改为被字句： 。2、山坡上怎么能开垦出菜地呢？改为陈述句： 。3、父亲整理好了新开垦的菜园。 改为“把”字句： 。四、阅读理解。
7、要学会独立思考 伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！” 原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不
8、出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”1、根据词的意思在文中找出恰当的词。（1）称赞。 （ ）（2）加工使精美。（ ）2、在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。3、爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？ 。4、短文主要想告诉我们什么？ 。28、父亲的菜园一、ynykun b zhbi yu zhn二、翠绿新鲜贫瘠 新修狰狞诧异三、1、可怖的岩石被父亲用土盖住了。2、山坡上不能开垦出菜地。3、父亲把新开垦的菜园整理好了。四、1、赞誉 琢磨 2、一 就 3、因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。4、学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
