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1、撰写人:_日 期：_勤俭节约演讲稿锦集篇 勤俭节约演讲稿 篇1同学们: 我们的祖先,在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样,勤俭节约便成了我们中华人民的美德传统。 对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此,可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约,使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校? 勤俭节约一词,相信还会有不少同学在疑问:什么是勤俭,而什么又是该节约的呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见:每一天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下,地下冒出。假如你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险,虽
2、然说地球的3面积都是水,但可供人类食用的淡水是很少的。所以,我们要节约用水,还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。 假如是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点,这样我们既省了点钱,又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，假如每个同学每一天需要斤米,那么我们一个学校有1000个学生一天就要100斤学生一天就要100斤大米，一个月就3万斤。可想而知假如更多呢？所以我们要节约粮食,不要过余浪费。 还有许许多多的,在我们日常生活和学习上需要节约的。只要我们每个同学都有勤俭节约的好习惯，那么我们就能成为一个和谐、节约的人，那么我们的学校就成为了一个和谐又节约的学
3、校。 勤俭节约演讲稿篇敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是:勤俭节约，从我做起!。 记得我刚踏入小学的大门,老师就教我们背诵一首诗:“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。从小，老师就教我们要勤俭节约! 千百年来,勤俭节约一直是中华民族的传统美德。 李商隐有句名言“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。是的,一个没有“勤俭节约”精神的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。有同学会问:“勤俭节约,我能做什么？”答案很简单:从我做起，从身边的小事做起！ 回想我们在学习和生活中，是否注意节约每一滴水、每
4、一度电、每一张纸而事实上,往往是我们在不经意中造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓;阳光明媚的日子，教室里还亮着电灯;吃完饭，地上到处洒落着米粒；洗完手,卫生间水龙头依然滴滴答答地响着,有时甚至还听到哗哗的流水声其实只要稍加注意，我们就可以做得更好,但往往我们却忽视了这些细节。为什么?为什么会出现这样的现象?关键是我们的头脑中没有节约的意识,更没有将节约养成一种良好的习惯,并形成一种观念。 同学们,勤俭节约不是一时的、而是永恒的话题。让我们积极行动起来，从身边不经意的小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸“让节约成为习惯”、“让节约成为我们的生活方式”！一人一小步，将会带动社会发展一
5、大步!只有我们时时处处、点点滴滴都节约,我们才能节约资源,也只有时时处处从我做起,我们的地球家园才会永远美丽富饶! 同学们，让我们用实际行动来为建设节约型社会、节约型校园、节约型家庭而努力吧！ 谢谢大家！ 勤俭节约演讲稿篇 莎士比亚有一句名言说：“勤是幸福的左手,俭是幸福的右手，两者均可致富。”没有勤俭节约，就远离了我们的幸福了。 邵雍说：“一日之计在于晨，一岁之计在于春,一生之计在于勤。”勤为人的一生之本,若是好逸恶劳，便是农人惰于深耕易耨,商人疲于乘时趋利，工人懒得计时效功,读书人无力笃志力行。无法效力于自己的工作,这种在世上苟且偷生的人，对社会人群有何用处? 若是为人勤奋,但不知节俭,便
6、如同牟叔庸所说:“勤以得之,俭以守之。勤而不俭,无异于左手取而右手丢。”将勤奋以得到的，因不知节俭而丢失，最终仍是一无所获。这样将先前的勤奋努力尽化为乌有，岂不可惜？由此便可知俭的重要性。 勤，是不怠惰的努力求进;俭,是当用则用，当省则省。勤俭的最佳代表人，当今非陈树菊女士莫属。她每日清晨即起卖菜,勤于工作,所赚取的虽仅蝇头小利,却从不浪费一丝一毫,节俭持家,多年来所积存的财产,确是不容小觑。她曾说:“钱要用在需要的人身上,才能发挥最大的用途。”她将长期以来的存款尽数捐献，回馈社会，更是将勤俭的真谛发挥到极致。勤俭不只可修身、齐家，更可推及至治国,甚至平天下。倘若人人都懂得勤俭,国家怎会频临衰
7、败、破产的绝境呢? 富兰克林说：“勤俭使事情容易，懒惰使事情困难。”想要成功,勤俭便是第一要务,古今中外的成功之士,如孔子、比尔盖兹等，哪一个不是为人勤俭的？力行勤俭二字，向成功迈进吧！ 勤俭节约演讲稿 篇4 尊敬的各位领导,朋友们: 勤俭节约是中华民族的美德,我们更是从小就被教育要节约，而节约要从小处着手，从一粒米、一滴水做起,然而,节约终究并不只是小事,现在的社会有时候变得很陌生,节约反而成了小气被人笑话,节俭被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德。 俭朴,勤奋都是我们中华民族的美德。俭、勤这两个字看似寻常，却不能
8、等闲视之。它是我们作为一名电力工作者不可缺少的美德，是成才的一种激素。因为只有具备这种美德，才能忘怀得失,不慕荣利;只有具备这种美德的人,才能胸怀大志,处困境而不沮丧,受窘厄而泰然如常;只有具备这种美德,才能摒弃奢欲，以事业为重,有所成就，有所作为。 由此我想到了一向以“小气”闻名的日本丰田汽车公司。他们的“小气”着实令人对日本人感到惊讶,对日本企业感到震憾。为了节约用水，丰田公司的员工将抽水马桶里放三块砖,以节约冲水量;笔记用纸正面书写完后，裁成四段订成小册子，反面再作便条纸使用；一只手套破了,只换一只,另一只破了再换；员工上班时,如要离开工作岗位三步以上,一律自觉的跑步；有时候真觉得不可思
9、议，偌大的一个世界知名企业，还这么小气,还在乎这么一点点浪费吗但是,对于丰田来说,“聚沙可成塔，积水可成渊”,丰田公司今天的辉煌，其中就少不了这种“小气”的原因在。 当国家电网公司的“三节约”活动理念迅速渗透到公司系统各个角落时，当厉行节约将成为我们的一种境界、一种习惯、和一种文明的生活方式时，我们有理由相信眼前这个曾经“大手大脚惯了”的显些浮华浮躁的社会正在踏实务实起来。如果说，这境界、这习惯、这文明的生活方式的培养,是从“节约一分钱,节约一张纸,节约一寸导线”的多个节衣缩食的“一”开始的,那么,它体现的却是我们电力人对人与自然关系的新认识，对严竣的资源和能源形势的危机感,对人类社会可持续发
10、展的责任感。 由此，我也想到了我们的节约意识却反差很大。回想我们在工作和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸往往是我们在不经意中就造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓;白天亮着的电灯;卫生间水龙头哗哗流水其实稍加注意,我们可以做得更好,但往往我们却忽视了这些细节。我想,在家里我们肯定能做到随手关灯、关水;朋友间联系,若没有重要的事情,我们肯定会选择发短信而不是打电话,为什么在单位里却忽略了这些细节关健是我们没有将自身真正溶入到企业中，没有将节约养成一种良好的习惯,并形成一种观念。 大到压缩各种经费的开支,小到一粒粮食,都要树立勤俭节约光荣,奢侈浪费可耻的观念,让节约真正
11、成为一种习惯,形成一种时尚。一位水资源专家曾说人类的最后一滴水将是你的眼泪。我们的节约不仅仅只是领导一个人的事情，更是每位员工共同的责任,每一滴水、每一度电、都关系到我们每一名员工的切身利益。假如没有“小气”精神和节约意识,做什么事都铺张浪费,不珍惜资源，不珍惜时间,让浪费的思想侵蚀我们的头脑,并任其蔓延,我们取得再大的成绩也将毁于一旦。 “三节约”是国网公司倡导的一种勤俭精神,也是对广大干部员工的基本要求。作为公司的一名员工,我们应该大力发扬勤俭节约的精神，在平时的工作中，严格执行各项节约制度,努力培养自己的节约意识，通过开展学习“三节约”活动理念,我们应该拨起算盘珠子，小至“一分钱、一张纸
12、、一寸导线”,大至一台实验仪器、一座试验室的建设维护，精打细算地过日子、科学节约地保安全。 勤俭节约演讲稿篇 近日在中山外国语学校参加了全县德育工作大会。聆听了专家的报告。我感受到培养良好的行为习惯对小学生特别重要。当今社会家庭中独生子女比例最大，许多孩子从小养成了许多不良的行为习惯。这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造、有的恶习甚至影响孩子的一生。 行为习惯是人们在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形成就具有稳定性,成为一生自动化行为,良好的习惯使人受益终身。小学生年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学
13、生养成良好的行为习惯呢? 一、培养小学生养成良好的行为习惯的重要性 著名教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万,不如样个好习惯。”可见良好的行为习惯对学习、生活、人生道路、人际关系有重要影响。 西方有句谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。” 坏习惯一但形成自然而然的随时暴露，有时一个很不起眼的坏习惯可能丢掉一份可观的工作。小学生的不良坏习惯经常表现在学校、家庭、社会中,具体的如动不动发脾气撕毁涂抹新书、新本子,在课桌上乱刻,课间脏话不断,日常生活自理能力差,霸道、任性、顶嘴，无交通意识,公共秩序意识淡薄,社会公德差等等。当今社会需要培养全面发展的综合型人才。作为新时代
14、的班主任担负的重任不仅注重学生知识与技能的培养，更注重学生良好习惯的养成。养成良好的行为习惯对每个学生的人格塑造,人生梦想的实现,德、智、体、美等全面发展都有非常重要的价值意义。 二、培养小学生良好行为习惯的策略 由于小学生的水平和接受能力存在差异,所以我们在教育教学中应分层次对待，尽量具体可行,贴近学生生活,为学生所接受。今天的学生抗拒的并不是我们的教育内容,而是我们给他们的教育方式。小学生在学校受教育的时间最多,与班主任在一起的次数也最多。所以班主任的言行举止、态度、价值观无时无刻不影响着小学生良好行为习惯的形成具体做法如下: （一)尊重学生,做学生的知心朋友 学龄儿童交往的对象主要是父母
15、、教师和同伴。随着小学儿童独立性与批判性的不断发展,他们与父母教师关系开始从依赖趋向独立，不再完全信服成人的权威。作为班主任要深入孩子们心中去,与学生打成一片,观察学生的言行，耐心倾听学生的谈话,了解学生的想法,分析学生的要求,鼓励学生树立自信心，满足学生的成就需要,从而找到培养学生良好行为习惯的切入点,然后进行引导。做到动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,不断的跟进学生的新情况，体验学生情感情绪,蹲下身来，建立平等和谐的师生关系,静下心来耐心听取学生的心声。 (二)实施民主管理,营造良好的.班风 改变班主任的班干部随意任免意识，增强班级民主管理成分，把班干部看成是班级生活的组织和协调者,
16、班主任与学生民主管理班级体,班级里的每一个学生都是这个班级的一份子,都有责任把班级管理好，共同制定适合本班级的日常行为规范，共同遵守,共同维护。把班集体荣誉作为自己的荣誉，给班集体抹黑的行为都是可耻的。把班集体作为凝聚中心点，每位学生都有责任为班集体增光,增强班集体荣誉感。(三)开展调查研究，制定切实可行计划 作为一名班主任,新学期刚开学，就要收集整理学生的各方面信息资料，给学生和家长分别做问卷调查。了解家长对学校培养目标的知情度，家长对学校的意见,家长对学生的期望,家长对学生行为习惯的教育。同时了解学生学习习惯、日常生活习惯、卫生习惯等。通过问卷反馈，联系各科任教师一起研究讨论,制定出一份新学期如何培养小学生良好行为习惯的计划。开学后将
