大班律动游戏教案鹬蚌相争

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1、大班律动游戏教案：鹬蚌相争大班音乐活动鹬蚌相争教案主要包含了表演动作建议,教学活动建议,教学目标，教学准备，教学过程等内容,感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。在老师的帮助下,尝试用手指动作表现故事音乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看幼儿园大班律动游戏鹬蚌相争教案吧。幼儿园大班律动游戏教案：鹬蚌相争二、表演动作建议、第一段音乐第-2小节,左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。第3小节,幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。第4-小节,动作同第小节。2、第二段音乐第1小节，右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状,胳膊作鹬的膀子。第-6小节,右手变成的鹬作左右晃头状。第-8小

2、节,右手变成的鹬作上F点头状。3、第三段音乐第-3小节,左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子发现河蚌状。第4小节,作鹬的右手向作河蚌左手飞过去,作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。第5-8小节、宵，同第4小节青。第小节,蚌壳夹住鹬嘴。第111小节，河蚌和鹬互不相让,拉来拉去。第12小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了。三、教学活动建议教学准备一块大布幕教学目标、感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。2、在老师的帮助下,尝试用手指动作表现故事音乐。、感悟友好相处、互相谦让的内涵,体验与他人合作的快乐。教学过程1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习的欲望。2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。3、在理解音乐结构的基础上，学习分段表演。分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌的动作；(师幼共同讨论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。)分析第二段音乐,引导幼儿创编鹬的动作;(师幼共同讨论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。）分析第三段音乐,创编鹬蚌相争的动作：（师幼共同讨论并创编鹬啄蚌时的鹬和蚌相争的动作。)4、在老师的体态语言暗示下，尝试自主用小手完整表演，两人合作表演。四、友情提示本次活动,酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演,也可结伴合作表演。在此基础上,可以和区角游戏、亲子游戏配合开展,也可结合人际交往开展社会主题活动。1