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1、青年老师工作方案集合五篇青年老师工作方案集合五篇青年老师工作方案 篇1 一、指导思想：青年老师是学校的将来，是教育的将来。是学校办学的中间力量、是我校教育事业充满活力与活力的生力军和泉，也是制约我校教育教学质量进步的“瓶颈”，如何建立一支高素质的青年老师队伍，直接关系到我校的兴衰，是摆在我们面前的一个严峻课题。学校领导应重视对青年老师的培养，加快老师队伍的建立步伐。不断进步青年老师教育教学才能程度，使青年老师成为学校开展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目的奋进。二、加强青年老师的政治思想教育如何培养青年老师，关键是要树立“无私奉献、爱岗敬业”的精神，要有高度的事业心和责任感，我校青年老师较
2、多，他们开朗热情，思维活泼，承受新事物快，面对金钱、物质享受，也容易受到社会上不良风气的影响。校领导加强对青年老师进展思想教育，擅于做好青年老师的思想工作，平时注意和青年老师促膝谈心，交流思想、沟通感情，擅长捕捉细微苗头，发现情绪波动，及时做好疏导工作。同时学校定期组织青年老师深化学习中小学老师职业道德标准，对照标准，找差距、寻缺乏，不断整改。积极引导青年老师自觉抵抗市场经济的负面影响，树立无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰辛奋斗、发奋争光五种形象、着力进步师德程度。让每一名青年老师都真正做到“学生在我心中”。做到学高为师，身正为范。三、加强文化业务学习，进步业务才能1、与老师们一同学习三本书，
3、研读课标，集体备课。学习新的教育理念，新的教育教学方法，将课改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的教育教学风格。使新老师可以顺利转换角色，适应教学工作。2、积极学习心里安康知识，做好学生的心理医生一个好的老师，既向学生传授知识，又要做好学生的思想工作，当今学生的心里障碍很容易被无视，就出现了问题学生，青年老师经历少，往往不能正确教诲，这就要求老师懂心理学，正所谓新病还需新药治3、积极参加岗位大练兵活动，练好扎实的教学根本功现阶段教学根本功包括计算机、说课、课堂教学、硬笔、普通话等五项，要求青年老师五项教学根本功全部到达合格以上等级。结合岗位练兵活动
4、，老师写好三笔字、下水文、教学设计、说课、4、积极参加各种培训青年老师多进展各种培训，尤其远程教育培训，鼓励老师建立博客，能和博友交流讨论，并把学到的知识运用到教学中。每学期培训人员必须写一篇心得体会，记好学习笔记，每学年写一篇德育论文。班主任还应写好班级工作总结，以进步班主任的工作才能和理论程度我相信经过培训，老师会迅速成长起来，从一个站稳讲台的老师成为骨干老师，成为名师。三、抓常规教学，1、我校青年老师老师较多，他们经过专业的培训，又较扎实的专业的根底，可塑性大，教学热情高，也有老师经历缺乏，为了进一步进步老师的素质，教诲处开学初安排了听课表，随时推门听课，指导他们讲课，指出教学中的缺乏之
5、处，以及怎样改正。2、做好教学常规是教学工作最根本的要求，教学常规包括备课教案、授课、布置和修改作业、辅导、考试、听课评课、总结和论文等七项工作，严格按照教学常规，来标准日常教学工作，以形成习惯，并定期做好量化评分考察工作，定期检查，加强管理。四、开展“传帮带”活动教诲处开学初制定了帮教方案，新老老师签订了帮教合同，实在做好“导师带教”、“新老老师结对子”工作，帮教工作应包括教学常规的七个方面内容，其中听课要求按方案帮教对象每个月听指导老师课4节，并写好每节课后体会收获；指导老师每个月至少听所帮教对象1节课，并写好每节课的评课。教学常规其他六方面内容，指导老师都应认真指导并写好记录。使青年老师
6、掌握实际的教学技能，尽快地成长。五、参加科研教改：1、共同学习教育科研理论知识，积极开展科研教改，及时总结发现教育教学中的问题，及时记录，及时总结反思，形成经历文章。2、青年老师应是学校课程改革的中坚力量，能积极参与学校组织的科研课题研究。增强科研意识，每位青年老师都必须积极参加学校教学改革总课题下的学科子课题工作。认真钻研业务，虚心学习，勇于开拓，不断创新。要求每学期青年老师开学校级公开课一节，学科组内研讨课14节，上好一节课题实验课，各教研组应认真做好评课工作。积极引导青年老师勤勉笔耕，撰写教研论文和经历总结，青年老师写好一份教学反思，以利于总结进步。六、为青年老师创造成长的时机教诲处在开
7、学初制定了优质课的评选活动，通过公开课、教研课、科研课，无论什么课，老师都积极参加，进展研讨，记好纪录，让青年老师在讲课中积累经历，学校推荐他们参加乡、县、市各种竞赛，让他们在参赛中积累经历，形成自己独特的教学风格，在他们参赛期间主任为他们待课、解除他们的后顾之忧总之，作为指导老师,我要认真负责，通过互相启发，互相学习，互相商讨，到达共同进步的目的。要重视对青年老师的培养，采取多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地进步青年老师的教育教学才能，使结对青年老师的教育教学程度再上一个新台阶。为新世纪中国教育的腾飞提供强有力的人才保证。青年老师工作方案 篇2 我校决定施行老师结对帮扶工程，从班
8、级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进展指导，从而调动老师的积极性。我有幸成为了一名荣耀的指导老师，如今针对我的帮扶对象，特制定以下的方案。一、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。通过学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断进步理论程度。同时我还会把自己教学理论经历、外出培训学习，对新课标的内涵理解
9、和谭老师分享。就如何进一步理解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的缺乏等问题进展研究讨论。二、备课上课。我们将在共同研究教材内容的根底上共同认认真备课，精心设计学案，力争每个学案都到达学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;才能培养上应循序渐进。在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书标准、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变才能的培养。三、互相听课。为了共同进步，要和其互相听课。详细方式：(1)
10、共同备课我先讲谭老师听共同讨论研究付老师讲小结。(2)共同备课我和谭老师同时讲同一内容比照小结。(3)互相随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。四、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、施行方案，积极探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的根底上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。实现既重视教学理论的创新尝试，又重视教学理论的进步总结。五、课后反思。要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原那么，不搞形式化
11、;要从实际出发，追务实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进展深化考虑，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中研究其本质，开掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。六、课堂教学根本功。我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助付谭老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学根本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理明晰、幽默幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的
12、.可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。七、理解教材和驾驭教材的才能。教材不是教学的根本根据，而是教学工具，根本根据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要根据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度出发，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路明晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联络，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯穿，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联络生活巧妙设置问题，
13、引导学生思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法打破难点。八、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的，表达不同个性教学特色和程度的一种形式，它通过老师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学才能和扎实教学根本功的前提下通过不断的理论积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。老师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单纯模拟别人的教学风格，而是要通过模拟别人的教学风格，再根据个人
14、的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己缺乏，选择合适自己个性开展的教学风格，通过长时间的不断的理论锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将开展得更快、更好。青年老师工作方案 篇3 为青年老师装备指导老师，对青年老师的成长进展“传、帮、带”是我们师资队伍建立的优良传统，也是每一位老老师义不容辞的义务和责任。为了使青年老师更好更快熟掌握教学技能、进步教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学程度、政治素质、业务才能进展帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、理论技能强的新生力
15、量，为教育教学质量的稳步进步做出奉献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干老师。一、带教对象青年老师，大专学历，素质高，才能强。二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。2、指导认真标准备好课。3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。4、以自身的良好素质影响指引导青年老师做好教书育人工作。5、每月听青年老师的课2节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的缺乏。6、掌握和催促检查青年老师教学工作的动态。随时与青年老师沟通交流，关心其学习、生活和工作。听取青年老师意见、交流思想不少于两次。7、进展专业引领，指导
16、青年老师探究合适自己的专业成长之路。8、上好示范课。在互相学_同研讨、共同进步，到达以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。三、对青年老师的要求1、共同制定好实在可行的教学工作方案和听课方案。2、要认真按照学校对的要求，认真标准备好课。教案要反复修改和锤炼。3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学根本功。4、争取每月上一堂进步课给指导老师听，课后说备课理念，争取更大的进步。5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。6、要认真向有教学经历的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经历。汲取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于5节；7、要制定出一学期的教学学习方案。认真阅读指定的教育、教学杂
