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1、Unt5 sson27新版小学英语四年级下册Unit5 Ln27授课年级:四年级授课教师:李蔓一.教学指引思想:基本教育阶段英语课程强调从学生的爱好、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合伙与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、积极思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课标中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求,是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一种学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应当是为每一种学生开设的，所设计的教育目的也应当是多数学生可
2、以达到的。固然,在保证课堂面向全体学生的同步,也应当积极发明条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。本节课正是基于这样的指引思想进行教学设计的。结合本课规定，我设计了某些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了某些有关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。在活动中,可以组织好学生小组合伙活动,使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合伙学习的优势，进行故意义的练习与实践，充足发挥她们的学习主体性。二.教学背景分析：本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，规定学生掌握Wha are you interstd
3、 in? 及回答Im inerested nI enjoy.功能句型。课文背景为class ing。授学时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日，我将展示学生的爱好爱好作为开放日班会的主题。课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机。本课的授课对象是小学四年级的学生，她们从二年级开始学习本套教材。本课的教学设计强调从学生的学习爱好出发，采用小组合伙的学习方式,课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完毕学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。三、教学内容：本节课学习用Whatae youintrestedi？ 及回答Im
4、 terestedinnjoy.。并通过创设真实生动的情景，使学生可以灵活地使用句型体现自己的爱好爱好。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。四、教学目的:知识与能力目的：.本课学习巩固功能句型Wha are you neested in? 及回答Iminterd in. .体现自己的爱好爱好。学习如何在真实的情景中谈论爱好爱好,进行真实平常交流。并学习单词raing ,dancng,jong , ersg.2.通过创设真实生动的情景，学生可以运用句型Wata ou tereted n？及回答Im interese iI enjoy.体现自己的爱好爱好。3.培养和提高学生在真实情景中运
5、用语言的能力。过程与措施目的：1.通过演唱活泼的歌曲和cant，调动学生积极性。2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。3.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。.通过小组合伙共同完毕sing, draw ,chan ,dialoue， game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充足感知、理解和运用所学句型What re o itesedn?及回答Im iterstd iI enjoy体现自己的爱好爱好。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 5通过教师不同层次的语言评价,小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价
6、形式，鼓励学生的学习爱好和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。情感与态度目的：.通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣,并感受在平常生活中如何运用英语,如何用英语体现自己对的的意思。对学生进行养成健康广泛的爱好爱好的德育教育，同步培养文明礼貌的好品质。五、教学重点和难点:教学重点:句型hat ar yo inteestedin？ 及回答m intreted in.njoy教学难点:如何在真实情景中对的使用所学的句型进行交际。六课前准备: 教具准备:动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料板书准备：将黑板提成三部分,左侧画一种金色的大奖杯作为评价,中间留出
7、板书重要句型,下面留出板画学生的爱好爱好,右侧是新单词的图片。(见附1）学生分组:将学生提成六个大组,每个小组用多种可爱的卡通人物代表。七、教学评价：1对全班学生的评价:以可爱的卡通标志作为小组评价的标志，根据各小组的体现,在黑板的大奖杯上贴本组的卡通标志图片的方式进行评价。2. 对学生个人的评价：教师采用不同层次的口头评价:如od, geat, per, excellen等等对学生及时表扬。3 学生的自我评价和学生之间的互相评价:A： 学生的自我评价： 每个学生有一份评价表格,对课堂上自己的体现随时进行评价。B:学生之间的互相评价:god, reat， sper, cool, hde, ec
8、elnt等等。八、教学过程：教学过程时间教师活动学生活动阶段目的1Warming u 41. Sing a ongMr. SunLets sn s 2.Greeting 3 Chan aout iteesAre yo intred i chning？L chant.内容:Are intrestdin inging?es, yes，IamAreyouiterested ndancng?No, n, Im ot.re yo itestd in wing?Yes,yes,weae.4.AssesmetYou id excellent jos.Sg nd actGreet tote teace.e.C
9、hnt and lap handsLder pastete pictrsof groupso big golde up.集中精神，准备上课，师生情感交流。通过演唱歌曲及评价，调动学生积极性。本首can的内容是将学生爱慕的爱好活动动词串联起来,和本单元的教学内容相联系,为本节课扩展句型提供大量的替代词汇。并复习6课Areyo iterstdn起到了承上启下的作用。通过评价，调动学生的积极性，鼓励她们在课堂上积极参与。2Presntai1. Gues teahesineret nowyou re iterestd in chang.Wat about me?What amIinersted i?
10、Gues!(Drw thiures bou inters.)学生猜的同步,教师用简笔画将学生猜到的爱好爱好画在黑板上。I m interestdin awing奖励猜对的学生2Sow e invitatn rd I rceivdaninitato adfrm youclas Lts ltenDer Mss L, e il havealss meetng ext wee Welome to or cass eeting dho yu ineret.Regard. our stdentsNprolem, Iwll drapictures on te clss meeing3showte video
11、 about teachers interest.Look! Wha outhese teach？Th lo il cmeto or cass etin. What are heinteste in? ts wc视频展示四位教师谈论在班会上展示自己的爱好爱好。Sow t eaes pictus nd a.Wha r they nerested i?What is .interetedin?What is Mish ineete in？hat i Mi Li inteestd in?hat iisChen ntereste in？(Sow the ne od )在学生回答的同步,教师出示新单词：
12、adingncig exercisng joing带读，板书，强调发音。5So th kyentees.Our teache have theirinert.Whatbutyu? Wht re youiteresn?(rite theey sntence)(ha are you ierest in?minterestdin I enjoy)板书:Whaar you ineretedin?m ntersted i enjy同步引导学生联想相似意思的句型如： ke教师带读并作替代练习。Guess te teahrsnterst.r Li enjoys oggniss Zhao i intrestdn xercing.Mis Liu iteesd in dacing.heis insed n radingswer the quetions:Im inteestd n enoyI keRadafter the tache通过猜教师的爱好爱好，引起学生爱好,教师通过板画,展示爱好爱好，增强了活动的趣味性,协助学生回忆了有关爱好爱好的单词。为下面新授作铺垫。通过课件呈现一封班会邀请信，创设真实生动的情景,以即将召开的家长开放日，学生将要在班会上展示自己的爱好爱好为主线，展开本节课的活动。看有关熟悉的教师有什么爱好爱好的视频
