《二年级语文教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文教学反思上学期我担任二年级的语文教学，我们班一共有 45 名同学。绝大部分都是 外来务工子弟，在上半学期我努力想通过自己的一套方法训练出一批得心应手的 学生。然而无论我怎样运用自己以前成功的经验， 我都无法在这一批学生身上得 到成功的验证。学生们纪律涣散，听课习惯差，一部分学生作业不能认真完成， 没有合作学习的意识，读书难听混乱面对这一个又一个问题， 我不得不陷入 深沉的思考，同时我也明白了外来务工家庭真正的含义和作为这些孩子的老师我 的责任。在二年级下学期开学之前， 我认真总结了经验和教训， 细致地做好了新学期 的教学计划，希望通过新的变革，把孩子们引领到一个快乐学习的境界之中。一
2、、探究新的教学方法，调动学生学习的热情二年级识字写字仍是重点， 对于识字写字教学， 要注意采用多种方法和多种 形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注重培养识字兴趣，培养主动识 字的习惯。教会学生学习多种识字方法，引导学生自己发现好的识字方法。在这种思想是的指导下， 我努力改变形式让学生在丰富多彩的识字活动中主 动快乐的识字。 如今回想起来， 学习的过程也是充满热情， 学生的积极性满足了 教学的需要，但是真正的识字的乐趣好像偏失了方向， 汉字本身蕴含的无穷魅力， 孩子们又了解了多少？此外， 我为了节省时间， 很少对规范的写字进行专门的指 导，只是草草几句口头要求， 便放手学生自己书写， 如
3、今部分学生不能规范地使 用田字格，有些学生写字时“囫囵吞枣”，根本不按正确的笔顺书写汉字。在识字写字的教学上， 我留下了遗憾需要以后来补偿， 不过在看图写话这一 难点的教学上， 为了让二年级的孩子消除对写话的恐惧、 厌烦， 切实提高孩子们 的语文素养，提高孩子运用祖国语言的能力，我也努力寻求更好的方法。在每一个人的心灵深处， 都有被认同、 肯定的需要。 而对于这些不谙世事小 学生来说， 这种需要就更强烈些。 为此我就思索着利用孩子的这种心理， 保持他 们对写作的积极性。 一般的我采用了大多教师的经验， 给学生习作中优秀的词句 划上赞扬的符号，重视朗读学生的习作， 抓住学生作文中的闪光点进行朗读
4、发挥， 让学生感受到成功和自豪。 充分发挥写话成果的激励作用，让学生从中体 会成功的快乐， 让成功激励成功。 激发学生的内省力是很重要的一步， 这就等于 打开了学生心灵的窗户，有了窗户，才能接受阳光的照耀。结合我班的实际情况， 面对这些的阅读面狭窄， 没有任何写作经验， 也得不 到家长有效指导的孩子， 我觉得单纯的个人写作对他们来说作用太有限了。 怎样 提高这些孩子的写话水平？怎样让他们开阔眼界， 掌握更多的写话经验？怎样让 他们在有限的时间里受到更多的感染？我经过一段时间的思索决定： 每篇写话都要写两遍， 第一遍孩子们可以通过 各种途径完成。 第二遍则是全班一起完成， 孩子们根据自己的经验出
5、谋划策， 说 一说文章从哪些方面来写，怎么开头，怎样把话说得更好。在我的带领下，孩子 们共同探索怎样完成一篇佳作。二、丰富语文活动，让学生爱上语文生活处处是语文，只有丰富多彩的语文学习，才能让孩子真正地爱上语文。 这是我努力的方向，本期由于思想和实际情况的限制，我只在“读背古诗”和 “享受朗诵”两方面做了努力。我校在本学期安排了学生“读背古诗”活动，利用每天下午课前十分钟时 间，组织学生学习古诗。 为了激发学生积极性， 我没有固定每天都学习什么古诗， 而是让学生自愿报名把自己背会的古诗教给全班学生。 每天主动要求教古诗的孩 子，奖励一朵红花这样一来，既省了老师的事， 激发了学生主动背诗的积极性
6、， 又给了孩子锻炼自己、 表现自己的机会。 孩子们看见每天都有不同小老师教他们 学习，学习的热情也很高。 我拿出一节课时间举办了“读书比赛”活动。 通过这 次比赛，调动了一部分学生朗读的兴趣，在以后的教学中我又有意地强化朗诵， 更使得一部分学生在私下里对读书做了努力。 为了给孩子们更多的展示机会， 我 经常安排孩子以自己的方式教小朋友们读书，这又一次激发了学生读书的热情。 但是遗憾的是， 很多学生仍然没有养成好的读书习惯， 一旦没人教读， 就很难把 握好读文的合适语气和语速，整体效果也不是很好。三、教学失误1、一部分程度好的孩子表现出出色的理解力，使得我误以为知识的掌握比 较轻松，为了不让学生
7、产生对知识重复的厌倦感， 我便浅尝则止， 最终导致我对 整体学情的错误估量，使得一部分潜能生对知识的掌握产生了极大的困难。2、平时忽视了一些细节，使我没有及时抓住学生的弱点进行强化训练，有 些错误一而再再而三的出现。3、忽视了家长工作的重要性，我长期固执地认为，只要孩子能完整地做好 家庭作业， 家长检查不检查不重要。 但最终由于缺乏家长的有力配合， 使得一部 分缺乏自制力的孩子投机取巧，自欺欺人，基础知识的掌握不过关。4、为了争取更多的时间，大多时候是让学生“大合唱”，很少对知识进行 个别检查，导致班里学生浑水摸鱼，养成了不动脑筋的坏习惯。四、今后努力的方向1、引导学生自主学习主动探究的精神，
8、形成一股良好的学风。2、对于学生在校的学习情况，将及时向家长汇报，学校教育和家庭教育一 起抓。3、加强自己的授课能力，让学生真正投入去学，学而不忘4、多加学习别人的成功经验，提高教学的趣味性。只有具备真诚反思精神的人， 错误和遗憾才能成为进步的台阶。 我要沿着错 误的台阶一步一步走向事业成功的高峰。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。我的教育之旅 还有很长的路要走， 我将继续迎来一批又一批新的学生， 将继续上好一堂又一堂 的课，将继续面对一个又一个预想不到的教育难题但只要我保持着对教育的 激情和反思精神， 我就会继续在激情中享受教育的快乐， 在反思中提升教育的品 质，在实践中丰富教育的智慧。
