2023年幼儿园教学制度篇

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1、2023年幼儿园教学制度篇 书目 第1篇x幼儿园教学管理制度 第2篇镇z幼儿园教学常规制度 第3篇幼儿园教学卫生管理制度 第4篇市爱苗幼儿园教学卫生制度 第5篇幼儿园教化教学平安管理制度 第6篇幼儿园教学管理制度(6) 第7篇幼儿园教学管理制度 第8篇幼儿园教学平安管理制度 第9篇某幼儿园教学工作制度 第10篇幼儿园教学管理制度模版 幼儿园教学卫生管理制度 1、班级教化活动实行谁组织谁负责的原则。 2、班级保教人员必需根据“幼儿园一日工作规范”要求来操作，长期、常常性地对幼儿进行常规平安教化，文明说话、文明做事、文明交往，每个活动前提出活动要求，活动后有小结，活动前后清点人数，以防幼儿丢失。

2、3、老师不得指导幼儿开展有危急性的活动，幼儿要听从老师指导，学会正确的运动技术和自我爱护。 4、在户外活动中老师有组织、指导的责任，保育员有指导责任，因组织指导的过错造成幼儿身体损害事故保教人员要负责任。 5、凡出现受伤状况，应刚好送往医院，并刚好向园长汇报。 幼儿园教化教学平安管理制度 一、幼儿园要留意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的运用平安，定期检查，刚好修理，避开触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。 二、保健医生必需妥当保管幼儿的药品，病儿服药时，必需细致核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。 三、定期向幼儿及家长宣扬平安学问，在幼儿园在危急的地方张贴醒目的平安警戒标记，

3、提高幼儿的平安意识和自我爱护的实力。 四、加强教职工的职业道德教化，对幼儿坚持正面教化，严禁看法粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。 五、仔细贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事务的发生。 六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的平安为第一要素，进行仔细细致的事先打算，考虑周详，严禁带幼儿到有危急的地方开展活动。 七、幼儿来离园严格实行平安接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门丢失,禁止幼儿出大门丢失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。 八、班级保教人员必需根据幼儿园一日工作规范要求来操作，长期、常常性地对幼儿进行常规平安教化，文明说话、文明做事、文明交

4、往，每个活动前提出活动要求，活动后有小结，活动前后清点人数，以防幼儿丢失。 九、老师不得指导幼儿开展有危急性的活动，幼儿要听从老师指导，学会正确的运动技术和自我爱护。 十、在户外活动中老师有组织、指导的责任，保育员有指导责任，因组织指导的过错造成幼儿身体损害事故保教人员要负责人。凡出现受伤状况，应刚好送往医务室，必要时送医院，并刚好向园长汇报。 幼儿园教学平安管理制度 一、幼儿园要留意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的运用平安,定期检查,刚好修理,避开触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。 二、保健医生必需妥当保管幼儿的药品,病儿服药时,必需细致核对药名、药量、幼儿姓名,按时给幼儿服药

5、。 三、定期向幼儿及家长宣扬平安学问,在幼儿园在危急的地方张贴醒目的平安警戒标记,提高幼儿的平安意识和自我爱护的实力。 四、加强教职工的职业道德教化,对幼儿坚持正面教化,严禁看法粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚。 五、仔细贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事务的发生。 六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的平安为第一要素,进行仔细细致的事先打算,考虑周详,严禁带幼儿到有危急的地方开展活动。 七、幼儿来离园严格实行平安接送制度,并由门卫加强管理,防止幼儿出大门丢失,禁止幼儿出大门丢失,禁止外来人员来园玩耍、借宿。 八、班级保教人员必需根据“幼儿园一日

6、工作规范”要求来操作,长期、常常性地对幼儿进行常规平安教化,文明说话、文明做事、文明交往,每个活动前提出活动要求,活动后有小结,活动前后清点人数,以防幼儿丢失。 九、老师不得指导幼儿开展有危急性的活动,幼儿要听从老师指导,学会正确的运动技术和自我爱护。 十、在户外活动中老师有组织、指导的责任,保育员有指导责任,因组织指导的过错造成幼儿身体损害事故保教人员要负责人。凡出现受伤状况,应刚好送往医务室,必要时送医院,并刚好向园长汇报。 幼儿园教学管理制度模版 篇一:幼儿园教学管理制度范文 幼儿园教化是基础教化的重要组成部分,是学校教化和终身教化的奠基阶段。幼儿园应从实际动身,因地制宜地实施素养教化,

7、为幼儿的一生发展打好基础。 1、各班以新纲要思想为指导,依据幼儿发展水平、阅历和须要确定教化活动目标,教化活动内容的选择要依据教化目标和幼儿实际水平,以按部就班为原则,有安排地选择和组织。 2、各班要制定班级教化教学安排。班级教化教学安排的制定,是班主任依据教化目标、幼儿发展水平,有安排、有系统地支配、设计和组织各类教化活动的过程。它是由各个层次的安排组合而成的一个整体,主要包括:学期安排、周安排和日安排。 3、各班在实施本班教化教学安排的过程中,可依据幼儿发展实际水平和生活阅历、爱好的须要,敏捷地调整教化目标、内容,每学期应对教化安排的实施状况进行研讨沟通和总结。 4、各班应依据幼儿年龄实际

8、和季节特点,科学、合理地支配和组织幼儿一日活动,将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行,建立健全良好的一日活动常规。 5、各班应为幼儿供应多内容、多层次、多形式的各类活动,发挥活动过程的教化作用。应注意健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感看法、实力、学问技能等方面的发展。 6、各班应敏捷采纳小组和个别等形式组织开展各类教化活动,充分发挥生活活动、嬉戏、教学、劳动、消遣等各种教化手段的交互作用,充分利用现代教化技术,激发幼儿学习的主动性、主动性和创建性,全面提高教化活动质量,培育幼儿良好的学习习惯。老师在教化过程中应依据须要做好视

9、察记录、教化笔记,不断积累教化资料,总结教化阅历。 7、各班应保证每天2小时以上的幼儿嬉戏时间,充分利用室内外空间开展角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏等各类嬉戏;要供应丰富的嬉戏材料,体现多功能和多变性、层次性和趣味性,因地制宜地为幼儿创设良好的嬉戏环境和条件。 8、各班应依据幼儿的年龄特点、爱好、须要,围绕教化目标,调动幼儿参加的主动性,引导师生合作创设具有班级特色的教化环境:环境创设要符合幼儿园平安卫生的有关规定,消退各种平安隐患;要注意为幼儿创设宽松、和谐、民主、同等的精神环境,促进幼儿生动、活泼、主动地发展。 篇二:幼儿园教化教学制度 为了更好的落实幼儿园工作规程,不断的提高幼儿园保教质量

10、,在教化教学中起到省级示范性园所作用,特制定本制度: 1、仔细贯彻执行党的教化方针,严格遵循幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要及有关文件的规定,本着面对全体幼儿,全面提高幼儿素养为目的,采纳科学的课程模式,开展幼儿园教化教学活动。 2、明确幼儿园教化教学的探讨目标,-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展),探讨目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。 3、幼儿园以嬉戏为基本形式,利用视察、嬉戏、集体教化活动(或分组活动、区域活动)劳动、体育活动,日常生活、消遣等手段,进行综合性整体优化教学,并主动发挥教化手段的教互作用。 4、明确

11、培育目标,严格遵循教化原则,制定切实可行的教化教学安排、学期安排、月安排、周安排、日安排支配及活动教案等,仔细填写与教化有关的其他资料。 5、强调规范的教化教学环节 (1)在填好安排的基础上,仔细写好每一篇教学活动方案,使执行规程落到实处,教案达标率达100%。 (2)努力为幼儿创设与教化相适应的环境,尽可能多的供应学习材料与机会,没有教具和材料不能组织教化活动。 (3)仔细整理教化笔记,个案记录及填写保教工作中的其他表格,老师每人每周写教化笔记1篇:个案视察记录,每月为每位幼儿写成长档案。 (4)强调幼儿出勤率,以保证幼儿在园活动时间。 6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等,

12、每学期末对自己教化教学工作须要进行全面的书面总结,并幼儿园存档。 篇三: 一、备课制度 第一条老师必需以规程和纲要为依据,探讨制订好各类教化教学安排。 其次条仔细学习教化理论学问,不断汲取新的信息,指导运用于备课。 第三条深化钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。 第四条按时按质制订好系列安排,如:学期安排、月安排、周安排、日安排、课时安排、嬉戏安排等,每周写一篇以上的视察笔记和教化反思。每周星期五上午准时将下周安排和笔记交园领导批阅。 第五条备课时间除做案头工作外,还必需制作教化活动所需的各种教具、学具,打算供应各种玩具、材料。 第六条坚持集体备课与个人备课

13、相结合。每周一次平行班集体备课. 第七条备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。 第八条激励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新奇、富有创建性的安排、笔记、教案、教化活动设计等予以嘉奖 二、听课制度 第一条每学期组织老师相互听课不少于20次,并仔细做好记录和评议工作。 其次条园长每学期必需有针对性地下班听课20次以上,教学主任干事下班听课40次以上,做好听课记录,刚好进行评议,确定成果,找出差距,提出建议和希望。 第三条骨干老师每学期必需做示范课一次. 第四条青年老师每周自觉听老老师活动,并主动征求看法. 三、老师考评制度 第一条凡本园老师都必需按时接受工作质量的评价考核。 其次条幼儿

14、园成立工作质量考核领导小组。由园长担当组长,各组组长参与。考核领导小组的职责是: 1、拟定考核内容及评价标准 2、确定考核方法 3、定考核时间 4、探讨奖惩方法 5、写考核总结 6、依据考核中发觉的状况提出改进、提高工作的看法和建议。 第三条考核内容包括:出勤状况、工作看法、履行本岗职责状况、工作效果等。由考核领导小组依据不同时期的要求拟定具体考核提纲。 第四条考核结果填入业务档案。考核结果作为老师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。 四、教化教学评估制度 第一条为全面提高教化质量,幼儿园逐步开展对教化教学工作的全面评估工作。 其次条成立教化教学质量评估小组,由主管教化工作的园长担当组长,教研组长及老师代表、保育员代表参与。 第三条教化教学质量评估小组在全面教化质量评估的基础上参考本园每个学期教化工作重点,探讨确定评估的内容,制订评估标准,确定评估的方法刚好间,并将评估后的材料进行分析,做出评估总结报告,提出本园改进教化工作的看法及建议。 第四条每学期末开展评估活动。 第五条教化质量结果与奖惩制度挂勾。 第六条每学期教化质量评估总结应作为下阶段制订教化工作安排的重要参考资料。 篇四: 一、