实施素质教育贵在课堂教学

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1、实施素质教育贵在课堂教学素质教育主要是指以培养人的全面素质为目的的教育。课堂教学是对学生进行素质教育的主要阵地，也是学校教育教学的主渠道，是师生双方活动的主要形式。那么，如何提高学生的学习效率，让学生轻松愉快的掌握授课知识和提高自身的运动技能呢？我们还应向40分钟要效率。 一、改革教学模式，实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考勇于创新 1、认清传统教育模式的不利影响。明确实施素质的必要性。教学过程是由教师、学生、教学媒体、教学内容四个基本要素组成，传统的教学模式是以教师为中心。教师讲，学生听，讲什么就记什么把学生当成存知识的“软盘”，学生只是被动的接受知识，学生毫无主动性，更无创造性。这显

2、然不利于启迪学生的思维，不利于学生的智力，不利于激发学生的创造力，由此可见，实施素质教育势在必行。 2、变注入式教学为启发式教学，培养激发学生独立思考能力。实践证明，在教师精心引导和启发下，学生通过自己思考获得的知识，积极的练习每个动作。因此在教学过程中要充分发挥教师的主导作用，引导学生进行自我学习和自我教育，切实体现学生的主体地位。 3、组织学生讨论，培养学生创新意识。实施素质教育的重点之一就是培养学生的创新意识，因此教学中要注意培养学生善于思考，敢于斗争，用于提高的意识，彻底改变学生只当“听众”的角色。听过讨论，让学生各抒己见，最后达到共识，从而完全理解和掌握文章的思想内涵。 二、优化课堂结构，切实把握好实施素质教育的主渠道 所谓优化课堂教育结构，就是把课堂分为几个相互联系、相互促进的阶段，即在传授知识过程中，启迪思维、开发智力、调动学生在技能方面的积极性和主动性，激发学生的创造性。因此每节课教师在传授知识过程中要精心设疑、巧妙点拨、激发思维、鼓励创新，力求每节课都要设有思维高潮和创新活动。 总之，“十年树木，百年树人”振兴民族的希望在教育，培养人才的关键是教育，而教师是进行课堂教学实施者。教师应在课堂上时时、事事、处处注意学生素质的培养，把素质教育落到实处，真正培养出适合时代发展的高素质的跨世纪人才