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1、班主任树立威信与过度威严 古语有云：有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信。在某种意义上说，教师是领导人的职业。教师要有威信，学生便会心悦诚服，工作事半功倍。具有很高的威信是做好班主任的要件。如何树立班主任的威信：知识渊博，有专业素养，心态年轻，有亲和力，有高度的责任感等。用真诚、爱心和无私去“征服学生”，让学生感受到你的人格魅力。其实，每一位学生心中都渴望着进步，都想在老师心里留下美好的印象。同时，他们也会用敏锐的目光洞察老师的言行。基于这一点，我特别注意发挥自身的特长，去“吸引学生”，让学生觉得老师是他们的朋友。用一颗诚挚的爱心去感染每位学生，在工作中注意以身作则。对于学生，则针对
2、每个学生的具体情况，适时地提出适合其特点的要求。学校、班级所定的制度坚决执行。我深信：严师出高徒。在工作中我们不仅要对学生要求严格、管理严格、而且要严得有理、严得有度、严得有方。只有这样我们的培养目标才能得以实现。然而，有时我们在工作中会征服、感染不了学生，把握不好尺度。过分严格，就容易形成专制，通过高压手段让学生害怕，屈服于自己。过度威严迫使学生处于被动和绝对服从的地位。班上的一切事情，无论大小，班主任一人说了算，不去征求同学的意见。对犯错误的学生严厉斥责，不容争辩。执着于“棍棒底下出人材”，通过“管、卡、压”等手段强化自身威信，让学生敬畏。这种不平等、不民主的师生关系经常会导致师生间产生隔阂，割断了师生间交往的纽带。这样学生就会对班主任关闭心扉，甚至产生逆反心理。“因材施教”也就无从谈起。因此，班主任既应通过正确渠道树立自己的威信又要把握好对学生严格要求、严格管理的度。要真正做到严中有爱，严中有度。
