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1、中班数活动40篇正（1）中班数学活动我拼图形含反活动设计背景按照幼儿认知的规律，4至5岁的幼儿认识几何图形是在接触了大量图形后才能逐步归纳同一类图形的共同特征。所以，活动设计先让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，认识一些具体的几何图形,在认识这些单一的图形的基础上开发幼儿的创造力，想象力及动手能力。活动目标1、引导幼儿了解身边的各种图形。2、鼓励幼儿己动手将多种图形组合成图，激发幼儿的想象力和创造力。3、引导幼儿相互交流、共同提高。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引发幼儿学习的兴趣。学重点、难点重点：引导幼儿参与活动的兴趣;难点：引导幼儿从认识图形到动手拼图形。活动准备玻璃板、七巧板每人一套
2、。活动过程(活动过程的表述不必详细到将、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1、认识图形：了解身边的几种图形及它们在生活中的运用活动过程：分别示几种图形，请幼儿说一说它们分别是什么形状?并引导幼儿想象这些图形在生活中的运用。例如：哪些东西是三角形的。以提高幼儿对这些图形的认识，使幼儿对这些图形初步产生兴趣。2：感知图形：激发幼儿的触觉敏感度，通过感知了解图形活动过程：以游戏的形式利用幼儿的触觉感知这些图形。请一名幼儿到前面,蒙住幼儿的眼睛,给幼儿一种图形板,让幼儿摸一摸,感知这是什么图形。(根据幼儿
3、的兴趣可请多个幼儿参加这种活动可通过感知增强幼儿对图形的认识)。3、参观：激发幼儿对搭拼活动的兴趣，丰富幼儿的直观经验。活动过程：向幼儿展示己用多种图形组合成的图作品,请幼儿说说这个图的每个部分都是用什么图形拼成的?以激发幼儿对组合拼图活动的兴趣。4、动手实践：培养幼儿动手能力。活动过程：给每位幼儿一些玻璃板、七巧板，引导鼓励幼儿己动手在玻璃板上尝试搭拼图，指导。5、交流作品活动过程：请幼儿将作品展示给大家,同时讲讲己搭拼的什么。幼儿可以相互欣赏、相互评价，展示后还可以继续动手实践。学反小结本次活动，我觉得有以下两方面值得反：其一、每个幼儿都是有个体差异的，他们的兴趣、维有着或大或小的区别。因
4、此，在活动中，如果忽略了这一点，那么，活动就很难调动每一个幼儿的积极性，活动效果也会大打折扣!所以活动设计之初，就应该把这些情况考虑进去。其二、在如何营造活动气氛、有效调动每一个幼儿的活动积极性方面，还应该多想一些办法。比如说，在幼儿动手拼图的时候，可以播放轻松、欢的音乐：在感知图形和展示交流后，都应该对表现优秀的幼儿以多种形式的奖励，以充分激发他们参与活动的积极性!（2）中班数学送图形宝宝回家含反活动设计背景因为我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特别是对每个图形的特征，可以说幼儿还不清楚，所以我为了激发幼儿对图形的特征的认识再结合幼儿年龄的特点设计了以游戏的方式开展本次活动，意在让幼儿
5、通过直接观察，直接操作，具体表现在是在活动中构建知识，从而达到对本次的知识点完全掌握。活动目标1，认识目标，认识方形，圆形，三角形。2，能力目标，培养幼儿的观察力，记忆力。3，情感目标，体验与，同伴游戏的乐，从而掌握知识点。4，引发幼儿学习图形的兴趣。5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。学重点、难点学重点，通过游戏不断重复巩固，掌握知识点。学难点，通过知识再现能正确分清并记住每个图形宝宝。活动准备为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了一下活动准备。1，各种图形的头饰数张。2，场地的布置。活动过程一，游戏，以儿歌找朋友的歌曲形式，让幼儿由活动。二，导入，以猜谜语的形式引图
6、形宝宝，再引游戏。三，活动过程1,：现在小朋友们就一个一个的去找己喜欢的图形宝宝。记住不能抢。现在你们都是图形宝宝。那我是谁呢?生：图形妈妈。：那宝宝们要不要听图形妈妈的话?生：要。：现在图形妈妈要说游戏规则了，宝宝们可要认真听了?(组织幼儿游戏)2，准备n个方形，圆形，三角形图形的卡片，请幼儿选择己喜欢的卡片，然后送它们回家。(同时准备方形，圆形，三角形的房子。)3，帮助幼儿分组，并让每个组员选择不同的图形卡片，进行组装。4，让幼儿由评判，选择最棒的作品。并能说作品的有优点，培养幼儿的语言表达能力，看谁说的完整，优没。四，小结。再一次提问。总结圆形，三角形，方形，并给与区分。并请幼儿找实例。
7、五，活动延伸。小朋友们真是太棒了，全说对了那等咱们休息好了就去室画画己喜欢的图形宝宝好吗?学反游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。本次活动我抓住了幼儿的学习特点和个性特征，把握了育内容的核心价值及其发展方向，而且幼在活动中的配合也非常好。在这次活动中幼儿在情感，态度，能力知识等等各个方面都得到了锻炼及发展。重要的是本次活动我把枯燥的学过程穿插在游戏中，改变了传统学，让孩子们在游戏中学会知识，感受乐。本次活动的效果还是不错的。能始终围绕学目标目标活动。特别是平时不爱参加活动的幼儿也能积极的参与。很是感动。最重要的是幼儿在整个的活动中始终保持着积极，愉的情绪，同时孩子们在游戏
8、的时候相互分享，相互交流的整个过程中，体验成功的乐，幸福的生活。不足之是活动时间把握的不是很好，有点短了。（3）中班数学有趣的纽扣含反活动设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目标1、在活动中主动探索发现分类的方法。2、学会用多种分类的方法进行分类。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发
9、展幼儿逻辑维能力。学重点、难点学会用多种分类的方法进行分类。活动准备1具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。2学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3衣服形状的图卡一张。4分类操作盘幼儿人手一个。活动过程一、导入主题，激发兴趣。1示各种纽扣，请大家一起说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)小结纽扣的特征。2示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3幼儿操作，小结：在一堆纽扣中一个一个找太慢，而且还容易现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4在的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操
10、作，随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。1拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)2游戏：找找好朋友。：让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)讲述游戏要求：说两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。示范活动。手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：你能让它们成为好朋友吗?请你说一说。集体练习活动。分别示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的
11、纽扣总类繁多，因而对幼儿说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。)3小结：我们不光可以按照颜色进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、由分类活动。1为己的一份纽扣分类，可以按照己想要分的类别进行活动。2分好后鼓励幼儿说一说己是按照何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)活动延伸：1课后为班级里的积木按
12、不同的方式进行分类。2由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征分类的。学反通过这次数学活动，学生在游戏中主动探索到根据物体不同的性质进行分类，并学习到了各种分类的方法。这次活动让我感触很深的是兴趣是最好的，因为孩子对游戏感兴趣，所以学起也比较。（4）中班数学花灯会含反活动目标：1初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感知7以内的数量。2按标记分类记录物体数量。3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4发展幼儿逻辑维能力。5引发幼儿学习的兴趣。活动准备：花灯：(其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边)，图片卡。幼儿活动材料。活动过程：一、感知7以内的数量
13、1元宵节真热闹，有好多好多的花灯，我们一起看看有多少花灯呢?(示灯笼)2你知道有几盏红灯笼?3你是怎么知道有7盏灯笼的呢?4那你们想不想也试试这个好办法呢?二、目测练习1目测一组：有一种又又简单的好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。小结：幼儿操作请你们看己手上的卡片，用刚才的办法说说有多少花灯?2和同伴交换一下卡片，巩固目测卡片上物体的总数。三、幼儿操作练习分类记数1示幼儿活动材料请小朋友看一看，图片上有些什么?有哪些小动物?有些什么样的花灯?2交代操作要求：强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。3幼儿操作记录。四、作业
14、讲评1作业评价：他在兔子灯标记的旁记录了数字几?那他记录的对不对?集体验证，和他一样的人举手。2那一种灯笼是6个?活动反：语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。今天所学的儿歌数花灯，所表现的情景对于我们的孩子说是不熟悉的，因此，我借助于视频，让孩子观看元宵闹灯会的情景，这样一，孩子们有了比较多的经验，再帮助他们分类花灯巩固记忆，所以，课堂效果还是比较好的，孩子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。（
15、5）中班数学小鱼有多长含反活动目标：1、探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：会用回形针测量物体，并能记录。活动准备：回形针若干;三条颜色、长度不同的卡片鱼;大记录单一张;笔若干;幼儿画册;数字贴纸。活动过程：一、示卡片鱼很回形针，引发幼儿测量的兴趣。：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道己的宝宝有多长，该怎么做呢?让我们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧!二、学习用回形针测量鱼身的方法。1、提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准?启发幼儿说按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。2、请个别幼儿上测量小鱼。谁愿意试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?3、请幼儿说回形针的数量，在记录单上用相应的数字表示。三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。幼儿做幼儿画册上的练习，先用摆放回形针的方式测量鱼的长
